廣州學科英語的課程怎么樣？作為中國學科英語首創(chuàng)品牌，數(shù)萬名孩子在廣州學科英語從英語零基礎到掌握良好的英語應用能力，眾多學員取得出色學習成果。開創(chuàng)了中國少兒英語教育行業(yè)的嶄新模式，獲得業(yè)界關注、媒體稱譽、家長認可。學科英語擁有從Pre-K到S5三個階段，七個年級的系統(tǒng)化課程體系，每個階段既有明確的教學目標，各階段內部的知識體系又有著明顯的遞進關系，知識點由淺入深。充分遵循孩子的學習認知規(guī)律，同時對接世界名校的教育培養(yǎng)目標。

　　教學內容豐富

　　1） 從學科看—— 閱讀、數(shù)學和科學，組成了全學科體系的教學，消除了內容盲點

　　2） 從閱讀體裁看——小說和說明文（含應用文）并舉。小說類中除了前三個階段共有的故事體裁之外，更包含了喜劇、現(xiàn)實主義小說、古典小說、歷史小說、推理小說、科學小說、幻想小說、神話等諸多體裁；說明文體中包括了演講、廣告、歷史資料、科技文章、敘事文章、生物學、自傳、雜志文章、報紙文章、手冊、議論 文、社論、致編輯的信、百科全書等豐富的文體，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎

　　3） 從數(shù)學部分看—— 不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學概念，還讓學生牢固掌握數(shù)學術語

　　4） 從科學部分看—— 不僅有自然科學，更包括社會科學

　　教學質量穩(wěn)定

　　1） 以互動多媒體教育軟件為教育實施主體，解決教師口音問題，實現(xiàn)標準化發(fā)音教學

　　2） 通過軟件。將先進的教育理念一致性地貫穿到教學的始終，更融入到了教學環(huán)節(jié)的每一個細節(jié)

　　3） 通過軟件，將科學的教學方法固化下來，實現(xiàn)一致性的教育目標

　　教學手段豐富

　　1） 使學生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力

　　2） 為學生提供了充分的互動時間和空間，真正做到“在用中學，在學中用”

　　3） 學生參與性的提高和豐富的實踐場景，極大調動了學生的學習熱情，保持持久 的學習動力

　　4） 將英語培養(yǎng)成為中國孩子的“第二母語”，讓學生在校就完成了從知識到能力的 轉化，從英語知識到英語生活和學科應用能力的轉化，獲得持久學習的能力