火星人教育創(chuàng)辦于2002年，火星人專注做好IT職業(yè)教育，符合互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展的浪潮，創(chuàng)辦接地氣兒的教育學(xué)院。北京火星人培訓(xùn)怎么樣？火星人只教有用的，火星人專心做教育。13年來(lái)為數(shù)以萬(wàn)名學(xué)生提供前沿的互聯(lián)網(wǎng)IT設(shè)計(jì)知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育行業(yè)中處于領(lǐng)先地位。

【課程推薦】
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【師資實(shí)力】

秦璞教授 |火星人教育特邀教授中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)、雕塑專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)碩士生導(dǎo)師北京市人民政府顧問(wèn)團(tuán)第八屆環(huán)境藝術(shù)顧問(wèn)中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)陶瓷藝術(shù)委員會(huì)委員中國(guó)觀賞石協(xié)會(huì)科學(xué)顧問(wèn)首都規(guī)劃建設(shè)咨詢專家組織專家

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個(gè)人簡(jiǎn)歷：火星人特邀教授，現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)雕塑學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)雕塑專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中央美術(shù)學(xué)院雕塑藝術(shù)創(chuàng)作研究所副研究員、副所長(zhǎng)。寫有《環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)的整體意識(shí)》、《身在環(huán)境談雕塑》、《訪歐歸來(lái)談環(huán)境雕塑》、《走出困境——淺談環(huán)境雕塑家面臨的新課題》、《看韓國(guó)奧運(yùn)雕塑公園》、《城市雕塑與城市環(huán)境縱橫談》等理論文章。

主創(chuàng)作品：《西藏姑娘》、《組鶴》、《動(dòng)的連續(xù)》、《國(guó)立華僑第一師范紀(jì)念碑》，并有不少環(huán)境雕塑在全國(guó)各地落成：北京國(guó)家?jiàn)W林匹克體育中心，《裂變》、《翔》、《碩果》、北京大學(xué)革命烈士紀(jì)念碑》落成北京大學(xué)校園內(nèi)；《韻》、《月光曲》落成于山東青島市東海路；《韻系列之二》落成于廣西桂林國(guó)際雕刻公園；《蕾》環(huán)境雕塑落成于吉林長(zhǎng)春市人民大街；中國(guó)奧運(yùn)會(huì)中軸建筑景觀《和光塔》設(shè)計(jì);中關(guān)村西區(qū)公共藝術(shù)設(shè)計(jì);北京轉(zhuǎn)河大型浮雕帶設(shè)計(jì)等。

魏利華 | GUI設(shè)計(jì)講師、UI視覺(jué)交互設(shè)計(jì)師、UI動(dòng)效講師

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個(gè)人簡(jiǎn)歷：火星人UI設(shè)計(jì)學(xué)科高級(jí)講師，具有7年UI交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，3年UI設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾在北京秀品視覺(jué)設(shè)計(jì)公司任創(chuàng)意總監(jiān)。因?yàn)橛卸嗄甑捻?xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在UI交互設(shè)計(jì)方面造詣精湛。負(fù)責(zé)過(guò)的項(xiàng)目有印象筆記APP圖標(biāo)設(shè)計(jì)與界面設(shè)計(jì)、U族APP圖標(biāo)設(shè)計(jì)與界面設(shè)計(jì)、愛(ài)國(guó)者LOGO設(shè)計(jì)等。課堂氣氛活躍，思路清晰，以項(xiàng)目為主，深受學(xué)員好評(píng)。
教學(xué)理念：研究與利用，是從失敗走向成功的必經(jīng)之路
教學(xué)課程：UI交互設(shè)計(jì)師精修班移動(dòng)UI設(shè)計(jì)師專業(yè)班平面GUI設(shè)計(jì)師精修班UI動(dòng)效專業(yè)班

【火星人的優(yōu)勢(shì)】

1、完整的課程體系，由專業(yè)開發(fā)工程師傾力打造，傾注多年前端開發(fā)領(lǐng)悟。
2、課程體系設(shè)計(jì)合理，知識(shí)點(diǎn)完整，重點(diǎn)突出，獨(dú)特的階梯式教學(xué)體系、由淺入深、先快后慢。
3、教學(xué)以知識(shí)親授+實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，更加突出實(shí)操能力，貼合企業(yè)的人才需求方向。

4、重基礎(chǔ)，更重高端。
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