天津漢普森教育秉承定制教育先鋒，為學(xué)員提供高效、實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，漢普森英語(yǔ)自成立之初便建立建全一套完善的教育服務(wù)體系，下設(shè)教學(xué)研究部、外教管理部、客戶服務(wù)部，全程監(jiān)督外教教學(xué)質(zhì)量，跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)程及效果。依托漢普森英語(yǔ)創(chuàng)辦的科學(xué)、的OTM教學(xué)法（Objective Teaching Method），為學(xué)員量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃及課程，提倡“一節(jié)課頂十節(jié)課的好效果，又快又好才是省”的高效、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方式。 為適應(yīng)新型學(xué)習(xí)需求，漢普森英語(yǔ)新近研發(fā)推出“1+N定制課程”及“e+N網(wǎng)絡(luò)課程”。

漢普森英語(yǔ)課程

張?zhí)?/span>24歲 漢普森英語(yǔ)10月出色學(xué)員

　[學(xué)員心得]我在漢普森里參加了兩個(gè)月48課時(shí)的口語(yǔ)一對(duì)一外教指導(dǎo)。我的第一名老師叫Sal,一個(gè)永遠(yuǎn)積極面對(duì)困難，并且會(huì)把他的熱情和積極情緒傳達(dá)給朋友的美國(guó)人。我在自己情緒低落的時(shí)候遇到他，無(wú)疑是上帝給予我的幸運(yùn)。Sal讓我肯定了自己的英語(yǔ)說(shuō)話方式，他把我潛在的能力慢慢挖掘了出來(lái)，使得我可以逐步開始用英語(yǔ)進(jìn)行思維，哪怕這個(gè)思維只能有英美初中生的水準(zhǔn)，但是比起先想中文，再把中文組織翻譯為英文這種被動(dòng)的說(shuō)話模式，Sal讓我的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維提升了一大步。另一位指導(dǎo)我的老師Tuley，有著完全不同于Sal的教學(xué)方式，他嚴(yán)厲而踏實(shí)，務(wù)實(shí)中不乏引導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話，剛開始上Tuley老師的課時(shí)，我壓力很大，因?yàn)樗膰?yán)格，會(huì)讓人感受到一股無(wú)形的壓力，這對(duì)于已經(jīng)精疲力竭的我來(lái)說(shuō)，有些難以接受。但是這時(shí)中國(guó)的那句古語(yǔ)應(yīng)驗(yàn)了：嚴(yán)師出高徒。Tuley的嚴(yán)厲，可以讓我這個(gè)在大學(xué)四年生活里處于輕松狀態(tài)的大學(xué)生，驟然找回高中時(shí)的緊湊和刻苦。我覺得自己的神經(jīng)繃得緊了，而且重要的是，跟著Tuley學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效率大大提高了，每天在不學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，自己可以騰出更多的時(shí)間在家里模擬測(cè)試寫作，聽力，閱讀。與其說(shuō)Tuley提高了我的英語(yǔ)水準(zhǔn)，倒不如說(shuō)，他讓我重新找回了學(xué)習(xí)的真諦，那就是：刻苦再刻苦，快樂學(xué)習(xí)只能自己騙自己。兩位老師的幫助，使得我終于弄明白了在這個(gè)困難時(shí)期自己該走什么路，該如何走這段路。

　[老師評(píng)價(jià)]大學(xué)畢業(yè)后苦苦奮戰(zhàn)雅思考試的張?zhí)欤呀?jīng)在雅思考試面前飽嘗磨礪。經(jīng)過(guò)漢普森兩月48課時(shí)的口語(yǔ)一對(duì)一外教指導(dǎo)，順利攻克雅思難關(guān)，并取得高分成績(jī)。

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