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ACT考試American College Testing即“美國大學(xué)入學(xué)考試”，是美國大學(xué)本科的入學(xué)條件之一，也是獎學(xué)金發(fā)放的重要依據(jù)之一。ACT直接測量考生的文本理解、分析推理、問題解決和批判性評價書面材料等能力與技能，這些都是高校學(xué)習(xí)，以及在現(xiàn)代社會生存與發(fā)展所必需的，那ACT考試試題是怎么編制的呢？下面帶考生一起了解。

據(jù)了解，ACT考試試題的編制過程主要分為三個階段：

1.試題編寫（Item and Prompt Writing）

ACT考試邀請全美各地高中和大學(xué)的教師參與編寫考試試題（而不是由一個試題編寫小組來承擔(dān)），ACT的工作人員會給試題編寫人員提供有關(guān)試題內(nèi)容、認(rèn)知技能水平、試題形式等方面的試題編寫規(guī)范，并定期開展交流研討活動。ACT特別強調(diào)考試試題要能夠反映全美的文化多樣性，強調(diào)試題編寫者群體能夠代表廣泛多樣的不同文化背景，并來自于不同人種、不同種族，從而可以編寫出反映多種視角的試題。

2.試題修訂、評閱（Item Editing and Review）及試測

接下來，ACT考試的工作人員及ACT聘請的專家小組會對每一道試題進行審議，主要看試題的內(nèi)容是否科學(xué)準(zhǔn)確，是否符合試題規(guī)范，對不同社會群體的描述是否公平，尤其是要避免涉及對某些社會群體不熟悉的內(nèi)容，另外，語言的使用要防止出現(xiàn)性別歧視的傾向。ACT并與專家小組一起開會，對每一道試題進行深入研討。經(jīng)過這樣的評閱被認(rèn)為適合用于ACT考試的試題，將在一些能夠代表總體的樣本考生中進行試測，以了解這些試題的難度水平是否適宜，以及是否能正確地發(fā)揮測量功能。試測合格的試題被納入ACT題庫。

3.試卷編制（Test Construction）

首先，從ACT考試題庫中，根據(jù)ACT的試題結(jié)構(gòu)（如前文所述）抽取出規(guī)定數(shù)量的試題，編制成一份試卷（One Form）的初稿。然后要針對試卷初稿的內(nèi)容與公平性，由ACT的工作人員和外請的顧問進行評閱和小組討論。只有試卷的各部分及總體效果均符合ACT編制的高標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，并且確保了所有各套試卷在總體難度上基本對等，具可比性，各套試卷才可以在全美正式地實際使用。當(dāng)然，與所有的標(biāo)準(zhǔn)化考試一樣，作為考試成績的分?jǐn)?shù)并不是一個準(zhǔn)確的測量數(shù)據(jù)，它只是一個相對準(zhǔn)確的估計，差個一兩分，并不意味著有什么實質(zhì)性區(qū)別。

后，在考試實施之后，立刻要對試卷開展統(tǒng)計學(xué)評價：一是試題分析評價（Item Analysis Review），主要是看各道試題是否如預(yù)期地那樣正確地發(fā)揮的測量功能；二是試題功能差異評價（Differential Item Functioning Review），主要是看各道試題在不同考生群體中功能運作得是否有差異。經(jīng)過這樣的統(tǒng)計學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)存在潛在的偏見或歧視嫌疑的試題，如果在進一步的仔細(xì)審議中確認(rèn)存在問題，ACT會采取適當(dāng)?shù)男袆?，確保因此受到影響的學(xué)生終得到一個正確公平的分?jǐn)?shù)。

另外，在2003年春季到2004春季實地試測的基礎(chǔ)上，ACT考試作文題于2004-05學(xué)年投入使用。由于ACT擁有30年作文題方面的實踐經(jīng)驗，從而確保了ACT作文題編制與評價的質(zhì)量。雖然ACT考試中這種限時命題作文，與大學(xué)的論文存在許多不同之處，但討論要集中于議題（不跑題），能夠說出自己的個人看法，觀點鮮明，論理邏輯一致、層次清晰，闡述條理連貫，語句通順，用詞恰當(dāng)，等等，卻是二者共同的基本要求。而ACT的作文題，正是重點考查這些基本的寫作技能。

以上內(nèi)容給考生詳細(xì)介紹了ACT考試試題是怎么編制的，相信通過上文的介紹考生對于ACT考試試題的編制過程有了比較充分的了解，通過ACT考試試題編制我們可以看到ACT不是單純的語言考試，而是對學(xué)生綜合能力的測試，所以，考生在備考學(xué)習(xí)的時候要綜合提高自己各方面的能力。

南昌ACT暑期培訓(xùn)

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課程背景

ACT是美國高中生升學(xué)的重要考試，也是許多中國學(xué)生申請美國名校的敲門磚。為幫助學(xué)生順利通過ACT考試，南昌ACT暑期培訓(xùn)應(yīng)運而生。本培訓(xùn)旨在全面、系統(tǒng)、針對性地提高學(xué)生的英語能力并幫助其有效備考ACT。

課程特色

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2. 靈活班次：為方便廣大學(xué)子，本培訓(xùn)提供了多種班次供學(xué)生選擇，根據(jù)自己的時間和需求自由調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

3. 針對性指導(dǎo)：課程內(nèi)容豐富，覆蓋ACT考試的所有科目，針對學(xué)生個體差異，量身定做科目弱點輔導(dǎo)。

4. 模考排位：為了幫助學(xué)生檢驗備考成果，每周都會進行一次ACT模擬考試，并根據(jù)成績排出名次，激發(fā)學(xué)生備考熱情。

5. 小班授課：每班不超過8人，保障學(xué)生獲得更充分的教學(xué)資源，同時也可在課堂上得到更充分的互動機會。

課程目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力；