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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

對(duì)于聲樂的訓(xùn)練來說掌握方式方法非常重要，錯(cuò)誤的發(fā)音方式長(zhǎng)時(shí)間下來會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷，所以少兒聲樂課程學(xué)習(xí)也是更注重與呼吸與技巧的教學(xué)。由專業(yè)的老師一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，幫助同學(xué)正確利用嗓子。通過課程的呼吸專項(xiàng)訓(xùn)練并搭以作品輔助教學(xué)，使同學(xué)能夠更具體的了解呼吸的重要性，并通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，增強(qiáng)歌唱實(shí)力。

您可能關(guān)心的問題？

聲樂要學(xué)多久才能唱得好？

給孩子報(bào)聲樂班對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？

聲樂培訓(xùn)班教哪些課程內(nèi)容？

短期聲樂培訓(xùn)至少要多長(zhǎng)時(shí)間？

聲樂介紹

我國(guó)的民歌種類繁多、歷史悠久。在幾千年的發(fā)展與變化之中，逐漸形成了屬于各民族自己的多品種的民歌形式，這其中以漢族北方的山歌和南方的小調(diào)最有影響力和最有穿越時(shí)空界限之能力，并作為中國(guó)民歌的主要形式而不斷地向前發(fā)展。北方的山歌具有粗獷質(zhì)樸、直爽豪放的特點(diǎn)，如青海的《花兒》、陜北的《信天游》以及內(nèi)蒙的《爬山調(diào)》等，給人以一種身居山間曠野之中，領(lǐng)略高原牧場(chǎng)自然美景的爽朗舒暢之感。而南方則以江蘇的小調(diào)為頗有特色，如歌曲《茉莉花》《無錫景》《姑蘇風(fēng)光》等，曲調(diào)細(xì)膩委婉、膾炙人口、柔和而又流暢，給人以鴛鴦戲水、鳥語花香，小河潺潺流水之美感。這兩種不同形式的民歌風(fēng)格，代表了中國(guó)民族唱法的基本表現(xiàn)風(fēng)格，但在唱法的技能技巧方面，民族唱法還強(qiáng)調(diào)“字正腔圓”，注重發(fā)聲的自然性、在行腔咬字中唇與齒的有力配合，以獲得“字清”而“韻正”的效果等特點(diǎn)。

星童聲少兒聲樂課程

課程內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容豐富

少兒聲樂課程適合4-14歲的青少年學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括：128首原創(chuàng)兒歌及世界童謠，包含十幾個(gè)國(guó)家語言，歡樂歌唱的同時(shí)又培養(yǎng)孩子多元化語感；156個(gè)樂理知識(shí)點(diǎn)覆蓋聲樂考級(jí)，構(gòu)建完整知識(shí)體系，為學(xué)習(xí)聲樂和樂器打下扎實(shí)基礎(chǔ)；53種樂器認(rèn)知，涵蓋了中國(guó)民族樂器和西洋樂器；76首世界名曲鑒賞，用音樂感知世界，用美育渲染人生；音樂創(chuàng)作，用音樂的語言表達(dá)自我

豐富的教學(xué)特色搶先看

機(jī) 構(gòu) 優(yōu) 勢(shì)

星童聲音樂是以歌唱教學(xué)為載體，結(jié)合律動(dòng)、樂理、樂器認(rèn)知、創(chuàng)作的音樂教育。通過Listen（聽）、Sing（唱）、Move（動(dòng)）、Create（創(chuàng)）、Perform（演）、Cooperate（合作）6個(gè)維度進(jìn)行賦能教學(xué)。

教學(xué)方法

星童聲音樂引進(jìn)世界四大音樂教學(xué)法：奧爾夫教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法、戈登教學(xué)法，自主研發(fā)適合中國(guó)兒童的體系化音樂課程。

課程體系

各級(jí)別課程內(nèi)容呈漸進(jìn)式上升，以歌唱為主體構(gòu)建少兒音樂綜合能力成長(zhǎng)體系。師資團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格篩選，老師有八大音樂院校音樂專業(yè)背景。

學(xué)聲樂的注意事項(xiàng)

1、一個(gè)好的歌唱者，不僅要有漂亮的嗓音和掌握好的方法，更要有一種契而不舍的精神，增強(qiáng)自信，永不言敗。學(xué)習(xí)聲樂是一個(gè)太苦、太累的差使，需要很大的投入，只有不懈努力的人才能永攀高峰。因此，一定要有吃苦心理準(zhǔn)備，成功是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
2、廣泛的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，只有把自己提高到一定的藝術(shù)水準(zhǔn)，唱出的歌來才是有深度的，就像注入了生命，歌才有活力。用心去歌唱、用頭腦去歌唱，全身心的投入，感動(dòng)自己才能感動(dòng)別人。

星童聲，老師介紹

王世旺

星童聲聲樂老師

本科畢業(yè)于山西運(yùn)城學(xué)院音樂表演專業(yè)，同年考入山西師范大學(xué)音樂學(xué)院攻讀碩士研究生，研究方向?yàn)槁晿费莩?。本科期間有過兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有豐富的合唱排練經(jīng)驗(yàn)及演出經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)蕾

星童聲聲樂老師

本科畢業(yè)于商丘師范學(xué)院音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)，大學(xué)主修聲樂（美聲方向）、鋼琴、視唱練耳、和聲學(xué)等。在校期間有過一年聲樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有豐富的聲樂演唱及比賽經(jīng)驗(yàn)。

課程背景

近年來，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到讓孩子學(xué)習(xí)聲樂的重要性。然而，由于地域限制、時(shí)間限制等因素，真正能夠找到一位優(yōu)秀的聲樂老師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的孩子并不多。為此，少兒學(xué)聲樂網(wǎng)課迅速崛起，為家長(zhǎng)和孩子提供了更便捷、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方式。

課程特色

1. 高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，均來自頂尖音樂學(xué)府和專業(yè)音樂團(tuán)體；

2. 個(gè)性化定制課程，針對(duì)不同年齡段、不同水平的孩子進(jìn)行不同的教學(xué)計(jì)劃；

3. 先進(jìn)的技術(shù)手段，如真人演示、實(shí)景演示等，讓孩子更好地理解和學(xué)習(xí)；

4. 交互式學(xué)習(xí)方式，讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

課程目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子感性的理解力和表現(xiàn)力，提高孩子的音樂性、表現(xiàn)力和舞臺(tái)魅力；

2. 幫助孩子建立正確的聲樂技能和唱歌姿態(tài)，提升聲音質(zhì)量；

3. 培養(yǎng)孩子的音樂欣賞和審美能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 年齡在5-17歲之間，對(duì)聲樂有濃厚興趣，想要獲得系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)的孩子；

2. 無論初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，都可以在這里獲得合適的培訓(xùn)。