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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

西安智美教育日語培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格在幾千到幾萬不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。日語課程由老師為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)會(huì)為學(xué)員安排專業(yè)的個(gè)人學(xué)習(xí)顧問，學(xué)習(xí)顧問將隨時(shí)記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并作出適當(dāng)?shù)慕獯鸷头答?，授課老師和個(gè)人顧問默契配合，幫助學(xué)員快速提高日語能力，達(dá)到期望的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

你也有這些困擾嗎？

困擾問題

日語五十音圖記不??？哪些環(huán)節(jié)出了問題？日語單詞如何學(xué)習(xí)？
如何制定日語學(xué)習(xí)規(guī)劃？日語等級(jí)考試的時(shí)間應(yīng)該如何分配呢？
零基礎(chǔ)日語入門從哪學(xué)起？日語能力考N2應(yīng)該如何正確備考？
學(xué)習(xí)日語應(yīng)該注意哪些問題？日語考試選擇題破解技巧有哪些？

日語項(xiàng)目簡(jiǎn)介

日語的起源一直是爭(zhēng)論不休的問題。明治時(shí)代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，但阿爾泰語系這個(gè)說法已經(jīng)普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（Homer Hulbert）和大野晉認(rèn)為日語屬于達(dá)羅毗荼語系，西田龍雄認(rèn)為日語屬于漢藏語系，白桂思（Christopher I. Beckwith）認(rèn)為日語屬于日本高句麗語系（即扶余語系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆（Leon Angelo Serafim）認(rèn)為日本語言和琉球語言可以組成日本語系。有一種假設(shè)認(rèn)為南島語系、壯侗語族和日本語系可以組成南島臺(tái)語門（AustroTai languages），即認(rèn)為三者都有共同的起源。

西安智美日語課程

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課程一

名稱：日語N5培訓(xùn)班

能夠在一定程度上理解基本的日語；能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章；能夠聽懂語速緩慢的課堂用語及日常生活用語中的簡(jiǎn)單會(huì)話。

課程二

名稱：日語N4培訓(xùn)班

能夠理解基本的日語；能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關(guān)日常生活話題的文章；能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。

課程三

名稱：日語N3培訓(xùn)班

能夠在一定程度上理解日常生活中的日語；能夠閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章，能夠通過報(bào)紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容，在日常生活中，對(duì)于難度稍高的文章，通過解釋或改變表達(dá)方式能夠理解其大意；能夠大致聽懂接近一般語速的有關(guān)日常生活的連貫會(huì)話，大致理解會(huì)話的具體內(nèi)容及出場(chǎng)人物的關(guān)系等。

課程四

名稱：日語N2培訓(xùn)班

能夠理解日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場(chǎng)面的日語；能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說、簡(jiǎn)單的評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容；能夠閱讀有關(guān)一般話題的讀物，理解上下文及表達(dá)意圖。除了日常生活中的日語外，能夠聽懂接近一般語速的各種場(chǎng)面的連貫會(huì)話及新聞，理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系，掌握大意。

課程五

名稱：日語N1培訓(xùn)班

能夠理解各種場(chǎng)面的日語；能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙社論、評(píng)論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章，理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容；能夠閱讀有關(guān)各類話題的深層次內(nèi)容的讀物，理解上下文及具體的表達(dá)意圖；能夠聽懂各種場(chǎng)合一般語速的連貫會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容，詳細(xì)理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等，掌握大意。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)就是加分點(diǎn)

上課靈活：無時(shí)間地域束縛，可利用任何碎片時(shí)間隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)。

師資力量：配備班主任、助教、授課老師多對(duì)一跟進(jìn)，24小時(shí)問題解答。

班型多樣化：課件錄播課、一對(duì)多直播課、錄播+直播相結(jié)合多重選擇。

測(cè)試評(píng)估：量身定制方案，課后測(cè)試+單元測(cè)試24小時(shí)內(nèi)充分自我檢驗(yàn)。

怎么選擇日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

是否可以試聽。報(bào)課之前先試聽是日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的義務(wù)，也是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的權(quán)利。不同的學(xué)生上課在意的方面不一樣，你可以通過試聽判斷出：通過對(duì)老師上課的體驗(yàn)，覺得老師對(duì)于教材的把控度如何？老師的課件安排、內(nèi)容的詳盡程度是否合理？上課時(shí)和同學(xué)的互動(dòng)效果怎么樣？老師的講課方式是否是你喜歡的？老師表達(dá)是否清楚，淺顯易懂？課程是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)？試聽課不能反映全部問題，但是可以作為報(bào)課前一項(xiàng)重要的參考行為。如果試聽的時(shí)候有機(jī)會(huì)，也可以和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。有些老師自身的能力很高，但是不懂得如何與學(xué)生交流相處，不能用最適合每一個(gè)學(xué)生的方式、用學(xué)生能聽懂的語言去傳道授業(yè)解惑，就會(huì)造成后期溝通的阻礙。

智美教育，機(jī)構(gòu)介紹

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

西安智美教育根據(jù)學(xué)員個(gè)性化的需求和中國人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，專門設(shè)有小班課、沙龍課、精選課、實(shí)戰(zhàn)課、VIP課、企業(yè)培訓(xùn)課及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)課等不同的授課模式，從而滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。以專業(yè)靈活的培訓(xùn)方式，讓眾多小語種愛好者體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)了許多人出國留學(xué)的夢(mèng)想。