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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

UI設(shè)計課程專為想要從事UI設(shè)計的學(xué)員所打造，堅持小班教學(xué)的模式，讓學(xué)員更加到位的教育，采用專業(yè)的UI設(shè)計師進行授課，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時采用理論結(jié)合實踐的教學(xué)方法進行授課，幫助學(xué)員在扎實理論知識的同時更好的掌握專業(yè)技能，多方位把學(xué)員培養(yǎng)成一位優(yōu)異的設(shè)計師。

您可能關(guān)心的問題？

為什么那么多人報UI課程?

零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)UI培訓(xùn)要注意什么？

參加UI培訓(xùn)需要有繪畫基礎(chǔ)嗎？

優(yōu)異的UI設(shè)計師具備哪些能力？

如何選擇UI設(shè)計機構(gòu)

一是一個教育背景深厚的培訓(xùn)機構(gòu)，它必定要有非常優(yōu)異的講師才是可行的，不然會被市場淘汰。此外還應(yīng)當(dāng)注意，選擇一些理論知識豐富，同時具備設(shè)計項目研發(fā)經(jīng)驗的老師，這類老師有實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，讓你能夠輕松入門。優(yōu)異的師資團隊直接影響到培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。二是要看口碑。很多學(xué)員在這個機構(gòu)受益的群體，他們學(xué)到了技能并對教學(xué)有直接的感受；家長是直接見證孩子蛻變的親人，一點一滴的變化都在眼中?？诒畟鞑ヒ葟V告的效果好，而且不會誤到真正想要學(xué)習(xí)的學(xué)員。培訓(xùn)機構(gòu)是以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)良好的就業(yè)持續(xù)贏得口碑并不斷壯大的品牌。

多方位助力，個性化教學(xué)

現(xiàn)場面授，及時答疑

打破問題堡壘，當(dāng)堂理論學(xué)習(xí)外加練習(xí)落實，知識點無盲區(qū)，課上老師與學(xué)員實時交流，觸發(fā)新的創(chuàng)意點，及時解決疑惑問題，提高學(xué)習(xí)效率。

老師指導(dǎo)，經(jīng)驗豐富

行業(yè)老師以身說教，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂所講案例皆為講師長期積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗，量身定制個性化教學(xué)方案，幫助學(xué)員規(guī)避實操彎路。

UI基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范

一是APP應(yīng)用圖標(biāo)尺寸。APP應(yīng)用圖標(biāo)，建議使用1024*1024尺寸去做，逐級縮小去應(yīng)用到各種場景中。SKetch已經(jīng)提供了IOS和Android系統(tǒng)的APP尺寸圖標(biāo)模板，直接使用就可以了。二是切圖規(guī)范。當(dāng)界面設(shè)計定稿之后，設(shè)計師需要對圖標(biāo)進行切片提供給開發(fā)工程師，通常我們只要對icon進行切圖即可，文字、線條和一些標(biāo)準(zhǔn)的幾何形狀是不需要切圖的，例如搜索框只要在標(biāo)注中描述它的尺寸、圓角大小、背景色值、不透明度即可，開發(fā)工程師可以用代碼實現(xiàn)這種效果。三是切圖輸出規(guī)范。非功能性切圖，比如列表圖標(biāo)、說明圖標(biāo)等，按統(tǒng)一規(guī)格的小尺寸切。這些無實際功能的圖標(biāo)，按照統(tǒng)一規(guī)格的尺寸來切，而且要確保尺寸為偶數(shù)。非功能性切圖，比如列表圖標(biāo)、說明圖標(biāo)等，按統(tǒng)一規(guī)格的最小尺寸切。

濟南新視覺UI課程內(nèi)容

課程模塊	教學(xué)內(nèi)容	學(xué)習(xí)目標(biāo)
廣告設(shè)計	數(shù)字影像合成(Photoshop)、矢量圖形設(shè)計(Illustrator)、矢量與排版設(shè)計(CorelDRAW)、平面廣告?zhèn)髅皆O(shè)計、網(wǎng)絡(luò)分類廣告設(shè)計	提升設(shè)計能力。通過制作各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設(shè)計手法并加以設(shè)計，以激發(fā)自己的設(shè)計靈感。培養(yǎng)平面設(shè)計師敏銳的美感，同時也要通過項目設(shè)計，提高廣告設(shè)計的文案素養(yǎng)。
界面設(shè)計	UI視覺特效設(shè)計、UI界面圖形和圖標(biāo)設(shè)計、蘋果、安卓界面設(shè)計；UE/UX交互體驗AXURE原型交互設(shè)計；APP商業(yè)項目實踐	根據(jù)交互設(shè)計及產(chǎn)品規(guī)劃，完成產(chǎn)品（iPhone、Android 、Web平臺App及網(wǎng)站）相關(guān)的用戶界面視覺設(shè)計。掌握產(chǎn)品界面視覺設(shè)計規(guī)范，根據(jù)視覺設(shè)計的發(fā)展趨勢及用戶研究的結(jié)果不斷優(yōu)化產(chǎn)品的圖形界面（GUI）。
網(wǎng)站設(shè)計	WEB標(biāo)準(zhǔn)化布局及響應(yīng)式布局、Flash超媒體設(shè)計、電商專題界面設(shè)計、高級網(wǎng)站構(gòu)建設(shè)計（DIV+CSS）	能夠完成合成特效及立體化網(wǎng)站的效果設(shè)計，完成電商詳情頁的設(shè)計應(yīng)用及電商產(chǎn)品圖像精修，掌握商業(yè)型網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)布局及交互效果設(shè)計應(yīng)用。
交互設(shè)計	Flash超媒體設(shè)計、AE數(shù)字影視特效、MG動畫、APP交互動效設(shè)計	通過對交互設(shè)計目的的了解，明確了交互設(shè)計的充分性與必要性,我們可以使用更恰當(dāng)?shù)慕换ピO(shè)計方法，設(shè)計出更完美的作品。
動效設(shè)計	AE數(shù)字影視特效、UI三維軟件應(yīng)用、MG動畫、MG動畫商業(yè)案例制作	制作片頭片尾、轉(zhuǎn)場特效、后期調(diào)色等常用視頻后期功能。制做UI動效、電商專題動效海報等商業(yè)項目案例制作。通過設(shè)計一系列流程，制作完成高質(zhì)量MG動畫短片。

新視覺，師資介紹

汪瑤

馮健

孟飛

濟南UI設(shè)計制作培訓(xùn)課程大綱

課程背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展，UI設(shè)計師成為越來越重要的職業(yè)。UI設(shè)計的作用在于提升產(chǎn)品的用戶體驗，從而增加產(chǎn)品的市場競爭力。濟南地區(qū)的UI設(shè)計師需求量大，但市場上具有專業(yè)技能的人才缺乏。因此，本培訓(xùn)課程應(yīng)運而生。

課程特色

1. 實戰(zhàn)案例培訓(xùn)：讓學(xué)員從案例中掌握設(shè)計技巧；

2. 個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)員的不同需求，提供個性化的設(shè)計指導(dǎo)；

3. 前沿設(shè)計理論：教授最新、最前沿的UI設(shè)計理論，跟隨行業(yè)發(fā)展步伐。

課程目標(biāo)

1. 理解UI設(shè)計的基礎(chǔ)知識和原則；

2. 掌握UI設(shè)計的核心技能和流程；

3. 熟悉UI設(shè)計中常用的軟件和工具；

4. 能夠使用設(shè)計技巧提升產(chǎn)品的用戶體驗和市場競爭力。

學(xué)習(xí)對象

1. 有UI設(shè)計基礎(chǔ)的初學(xué)者；

2. 創(chuàng)意團隊中的UI設(shè)計師；

3. 想要轉(zhuǎn)行為UI設(shè)計師的人士。

課程內(nèi)容

1. UI設(shè)計基礎(chǔ)知識和原則；

2. UI設(shè)計流程及注意事項；

3. UI設(shè)計常用工具和軟件；

4. UI設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；

5. UI設(shè)計實戰(zhàn)案例分享。

學(xué)習(xí)時長

本課程學(xué)時為200小時，分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩部分。

收費范圍

收費范圍根據(jù)學(xué)員的不同需求和課程內(nèi)容的不同而定。詳細信息可在前往校區(qū)咨詢或咨詢在線客服。

學(xué)習(xí)收獲

通過本培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將掌握UI設(shè)計的核心技能和流程，了解UI設(shè)計的基礎(chǔ)知識和原則，熟悉UI設(shè)計中常用的軟件和工具。同時，學(xué)員將學(xué)習(xí)到最新、最前沿的UI設(shè)計理論，并且能夠使用設(shè)計技巧提升產(chǎn)品的用戶體驗和市場競爭力。

結(jié)語

以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線客服，預(yù)約免費體驗課。我們希望通過本培訓(xùn)課程，為大家提供更專業(yè)、更全面的UI設(shè)計理論和實踐指導(dǎo)。讓大家更好地掌握UI設(shè)計的核心技能，并能夠在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中具有競爭力。