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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是款式設(shè)計(jì)的一部分，服裝的各種造型其實(shí)就是通過(guò)裁剪和尺寸本身的變化來(lái)完成的。如果不懂面料、結(jié)構(gòu)和裁剪，設(shè)計(jì)只能是“紙上談兵”。不要以為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是打版師傅的事情，不懂紙樣和結(jié)構(gòu)變化，設(shè)計(jì)就會(huì)不合理、不成熟，甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

合肥學(xué)致教育服裝設(shè)計(jì)課程

課

主題：服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

課程內(nèi)容	課程詳情
素描色彩	初級(jí)素描、中級(jí)素描、色彩初級(jí)、色彩中級(jí)
服裝電腦基礎(chǔ)	Photoshop（工具）、Illustrator（工具）、CoreIDraw（工具）
手繪服裝效果圖	綜合效果圖款式圖的繪制
數(shù)碼服裝設(shè)計(jì)	Illustrator（繪制）、CoreIDraw（繪制）、Photoshop（繪制）
服裝制版全科	立體裁剪、初、中級(jí)制版、服裝CAD、服裝工藝
服裝跟單	QA類(lèi)：國(guó)際貿(mào)易、各類(lèi)外貿(mào)單證單據(jù)填制、服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、填制證明文本及財(cái)務(wù)管理 IQC類(lèi)：港臺(tái)服裝專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、生產(chǎn)線及內(nèi)部管理、企業(yè)接單等技能，協(xié)助商家工作、工藝技術(shù)及崗位技巧；實(shí)訓(xùn)
服裝生產(chǎn)工藝單	Coreldraw軟件操作，服裝平面圖、服飾搭配解剖圖、展開(kāi)圖，各類(lèi)工藝圖文運(yùn)用，樣衣制作全套電腦工藝單文本；Excel軟件操作，進(jìn)出口公司、企業(yè)常用表格，生產(chǎn)服裝工藝流程圖
服裝工藝技術(shù)	學(xué)習(xí)立體和平面兩種制版方法、研究服裝的縫制和其它工藝，深入學(xué)習(xí)服裝初樣單的制作，從而掌握服裝從構(gòu)想變?yōu)閷?shí)物的技能。
主題創(chuàng)作	結(jié)合服裝史論、設(shè)計(jì)原理、工藝制作，研究和完成系列服裝并了解一定的服裝宣傳和推廣技能。
成衣制作輔導(dǎo)	結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，增加實(shí)物作品的制作能力，加深對(duì)服裝制作的綜合認(rèn)識(shí)，提升分析問(wèn)題的能力，充分掌握服裝制作的技巧。
就業(yè)指導(dǎo)	學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷和作品集的制作，并模擬服裝設(shè)計(jì)師的工作情境，掌握服裝設(shè)計(jì)工作中的溝通技巧，體會(huì)服裝設(shè)計(jì)師的實(shí)際工作狀態(tài)。

服裝設(shè)計(jì)的原則

統(tǒng)一變化。系列設(shè)計(jì)必須統(tǒng)一，才能稱(chēng)之為“系列”，否則就是一盤(pán)散貨。比如，有些小型企業(yè)的季度產(chǎn)品，充滿(mǎn)了各種各樣的設(shè)計(jì)點(diǎn)，每個(gè)款式單看都非常完整，有巧妙的構(gòu)思，但是，當(dāng)你翻遍正盤(pán)貨之后，卻因?yàn)樵O(shè)計(jì)手法太多，而沒(méi)有留下深刻的印象。這些產(chǎn)品雖然大致上有類(lèi)似的風(fēng)格，但產(chǎn)品與產(chǎn)品之間的聯(lián)系卻是隨意的，設(shè)計(jì)點(diǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選和強(qiáng)調(diào)?！敖y(tǒng)一”就是在系列產(chǎn)品中有一種或幾種共同元素，將這個(gè)系列串聯(lián)起來(lái)使它們成為一個(gè)整體。只有“統(tǒng)一”沒(méi)有“變化”，產(chǎn)品就太單調(diào)。在統(tǒng)一的前提下，一個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思可以經(jīng)過(guò)微妙的變化，延伸在不同的產(chǎn)品中，形成豐富而均衡的視覺(jué)效果。要做到統(tǒng)一而變化，就是要對(duì)產(chǎn)品的某一種特征反復(fù)地以不同的方式強(qiáng)調(diào)。

關(guān)于服裝設(shè)計(jì)，你想知道這些

你會(huì)關(guān)心的問(wèn)題？

服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)具備什么能力？

學(xué)完服裝設(shè)計(jì)可以去做什么？學(xué)完服裝設(shè)計(jì)可以去做什么？

如何選擇服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

選擇學(xué)致教育，值得信賴(lài)

合肥學(xué)致教育

選擇我們，選擇成功

合肥學(xué)致教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)和中、高職院校合作，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，以進(jìn)一步提升和突破中、高職院校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。并通過(guò)整合各專(zhuān)業(yè)師資及資源，為各類(lèi)學(xué)生提供教育培訓(xùn)、職業(yè)提升、規(guī)劃和就業(yè)的平臺(tái)。

服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該怎么選擇

選擇院校時(shí)，可以了解一下學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史及現(xiàn)狀。要盡量選擇歷史悠久、品牌和信譽(yù)度、知名度較好的學(xué)校。學(xué)服裝設(shè)計(jì)如果走統(tǒng)招學(xué)歷教育路線的話，情況就比較明了，學(xué)校的水平跟高考錄取分?jǐn)?shù)線的高低掛鉤；如果走職業(yè)教育的路線的話，首先要選擇服裝業(yè)發(fā)達(dá)的城市（比如廣州、上海、杭州）去學(xué)習(xí)，通常這些地方的產(chǎn)業(yè)生態(tài)成熟，能夠接觸到很多的大型展示、發(fā)布會(huì)，面輔料市場(chǎng)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)要相對(duì)其他城市更好一些。其次我們也要選擇口碑、知名度較高的學(xué)校，小的服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不要輕易選擇，如果有國(guó)家合作、有外教授課，可以?xún)?yōu)選選擇。

環(huán)境熟悉，學(xué)習(xí)更EASY！

合肥服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程是一項(xiàng)針對(duì)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)員掌握從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的一系列流程，為學(xué)員提供成為優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)師的機(jī)會(huì)。

課程特色

1. 產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合。對(duì)接本地服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐操作。

2. 注重實(shí)踐。通過(guò)生產(chǎn)線模擬、繪畫(huà)手稿及制版模型，幫助學(xué)員獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

3. 個(gè)性化教學(xué)。為學(xué)員設(shè)計(jì)個(gè)性化、針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

課程目標(biāo)

1. 掌握服裝設(shè)計(jì)的基本理論。

2. 熟練掌握各種手繪和軟件繪圖技能。

3. 熟悉服裝制版、面料選材、零部件組成、成衣縫制等生產(chǎn)流程。

4. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 對(duì)服裝設(shè)計(jì)行業(yè)感興趣的大學(xué)生和個(gè)人創(chuàng)業(yè)者。

2. 已經(jīng)在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域工作的從業(yè)人員。