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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

IB課程專為申請(qǐng)國(guó)外學(xué)校的學(xué)生打造，包括預(yù)習(xí)課、補(bǔ)習(xí)課和沖刺課，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行因材施教，考前進(jìn)行測(cè)評(píng)，讓學(xué)生更了解自己的成績(jī)，幫助學(xué)員做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)留學(xué)的目標(biāo)。

廣州朗閣IB科目介紹

科目分類	科目名稱
語(yǔ)言（A1）和文學(xué)	英文文學(xué)、英文語(yǔ)言和文學(xué)、中文文學(xué)、中文語(yǔ)言和文學(xué)
語(yǔ)言（B）	法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、拉丁語(yǔ)
實(shí)驗(yàn)科學(xué)	生物、物理、化學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)
人文和社會(huì)	商業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、心理學(xué)、地理
數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)	數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法
藝術(shù)	音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、喜劇藝術(shù)
計(jì)分方式	每科分為高階/基礎(chǔ)，選課需滿足3門高階，3門基礎(chǔ)（及以上）
	共6個(gè)門類，每門分?jǐn)?shù)范圍為1-7分，共42分，EE、TOK、CAS三門拓展課程總分為3分所以IB總分為45分
	其中24分為合格分，且TOK、EE、CAS通過(guò)，可獲IBDP文憑，36分為優(yōu)良分，具備優(yōu)異大學(xué)在IB學(xué)分上的要求

你也有這些困擾嗎？

IB中文學(xué)什么內(nèi)容？怎么選課？

IB課程各學(xué)科組有哪些特點(diǎn)？

ib可以申中國(guó)大學(xué)嗎？具體什么要求？

IB成績(jī)申請(qǐng)英國(guó)和美國(guó)有哪些不同？

IB介紹

不同于我們大家所熟悉的公立體系，IB體系開發(fā)于瑞士日內(nèi)瓦一個(gè)叫IBO（The International Baccalaureate Organization）的組織。這個(gè)組織成立于1968年，而最早開設(shè)這個(gè)課程，其實(shí)是為全世界各地的外交官子女設(shè)計(jì)的。與其說(shuō)IB是課程內(nèi)容，不如說(shuō)是一種課程理念。以中學(xué)項(xiàng)目為例，中學(xué)項(xiàng)目一開始就受到3項(xiàng)原則的指導(dǎo)：整體化學(xué)習(xí)、多元文化意識(shí)和交流，而這些基本概念尤其體現(xiàn)在國(guó)際文憑組織培養(yǎng)目標(biāo)之中，為中學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)與學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)項(xiàng)目課程允許學(xué)校在滿足國(guó)家、州、省的要求，以及其他具體學(xué)科的要求的同時(shí)，把國(guó)際文憑組織培養(yǎng)目標(biāo)和以學(xué)生為中心的教學(xué)方法內(nèi)化到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，諸如批判性思維、探究精神、交流與溝通、交流與溝通等能力與素養(yǎng)。

我們不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)

量身定制

Customized scheme

對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)考試及性格能力測(cè)評(píng)；學(xué)習(xí)顧問(wèn)SA和規(guī)劃師解讀測(cè)評(píng)報(bào)告；課前學(xué)習(xí)顧問(wèn)SA來(lái)電聯(lián)系學(xué)生確認(rèn)學(xué)習(xí)安排，并建立專屬學(xué)習(xí)群，提供學(xué)習(xí)安排及反饋。

督促學(xué)習(xí)

Urge learning

學(xué)習(xí)顧問(wèn)SA為學(xué)員定制1V1學(xué)習(xí)課表，并為學(xué)員建立學(xué)習(xí)檔案，制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃；開啟國(guó)際課程培訓(xùn)，開始上課，SA一起進(jìn)課堂實(shí)時(shí)提點(diǎn)，并在課外督促學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)。

一體式服務(wù)

Integrated service

朗閣為學(xué)員制定考前沖刺計(jì)劃和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)員做好參加國(guó)際課程考試的準(zhǔn)備；文書撰寫，規(guī)劃文案指導(dǎo)院校申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備；行前培訓(xùn)，接機(jī)住宿安排，赴國(guó)際學(xué)校留學(xué)。

IB歷史的應(yīng)試技巧講解

IB歷史并不主張死記硬背，而是側(cè)重于考查學(xué)生獲取信息、提取信息的能力以及歷史觀點(diǎn)與歷史思維。所以，IB歷史的考試沒(méi)有填空和選擇等考查細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的題型，大部分都是論述題。學(xué)生需要在論述題中展示自身對(duì)歷史復(fù)雜性的理解及對(duì)同一歷史事件的不同觀點(diǎn)。備考時(shí)，要規(guī)定課程。規(guī)定課程包含五個(gè)主題，但我們只學(xué)習(xí)了其中一個(gè)。而考試中五個(gè)主題的內(nèi)容都有涉及，所以一定不要答錯(cuò)題目。考試時(shí)會(huì)有兩本小冊(cè)子，一本是資料來(lái)源，另一本是問(wèn)題。所有的歷史考試都會(huì)有5分鐘的閱讀時(shí)間，利用這個(gè)時(shí)間去回顧試卷的主題、讀問(wèn)題并且通讀資料?？荚嚂r(shí)間只有1個(gè)小時(shí)，一共有四道題目，如果在第一道題上花費(fèi)時(shí)間太多，最后可能會(huì)寫不完，所以注意合理分配時(shí)間。

朗閣師資，經(jīng)驗(yàn)豐富

嚴(yán)曉旭

主講國(guó)際學(xué)校入學(xué)課程，英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，善于與學(xué)生溝通交流。在練習(xí)聽力時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生要有持久的恒心，口語(yǔ)練習(xí)提倡找搭檔，每天用英語(yǔ)練習(xí)。

龐莉君

主講國(guó)際學(xué)校入學(xué)課程，英語(yǔ)專業(yè)，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，注重考試技巧，對(duì)出題規(guī)律有深入的研究，老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，擁有獨(dú)特的閱讀教學(xué)方法，幫助學(xué)員突破考試瓶頸。

IB課程（International Baccalaureate）是一套享譽(yù)全球的高中課程，旨在為16歲至19歲的年輕人提供一個(gè)全球性的教育體系，促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和全球化意識(shí)的培養(yǎng)。廣州地區(qū)的IB課程不僅注重學(xué)生的成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、批判思維能力、跨文化交流能力和全球意識(shí)。

課程特色

——多角度塑造，全面拓展

1.全球認(rèn)可的課程體系：IB課程面向國(guó)際化的發(fā)展，擁有廣泛的國(guó)際認(rèn)可度，以培養(yǎng)跨文化、跨國(guó)際的領(lǐng)袖和全球公民為目的。

2.多元化的學(xué)科體系：IB課程旨在培養(yǎng)“全人”，注重學(xué)科的全面發(fā)展，在課程設(shè)置上涵蓋科學(xué)、數(shù)學(xué)、文化、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都能受益。

3.個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式：IB課程將學(xué)生放在自己的學(xué)習(xí)中心，提供各種形式和層次的課程，讓學(xué)生能夠在自己喜歡和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的天賦。

4.強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科教學(xué)：IB課程倡導(dǎo)跨學(xué)科的教學(xué)方式，課程之間有著深入的聯(lián)系和互動(dòng)，為學(xué)生提供廣泛的知識(shí)背景和強(qiáng)大的思維能力。

課程目標(biāo)

——個(gè)性化發(fā)展，全球化視野

1.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)術(shù)技能和人際關(guān)系能力的培養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、國(guó)際化視野和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

3. 培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和協(xié)作意識(shí)，幫助學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和研究掌握學(xué)科核心概念。

4.為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn)，以開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生成長(zhǎng)的歷程。