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少兒機(jī)器人編程是什么？真的有用嗎？機(jī)器人編程入門(mén)應(yīng)該學(xué)什么？
機(jī)器人編程和少兒編程有什么不一樣？選擇哪一種編程課程比較好？
機(jī)器人編程課程是適合多少歲的孩子學(xué)習(xí)？學(xué)了對(duì)孩子有什么作用？
機(jī)器人編程與少兒編程是一個(gè)概念？如何選擇機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
嚴(yán)選名師團(tuán)隊(duì)
碼高教育的一線(xiàn)師資均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，全部經(jīng)過(guò)兒童教育心理學(xué)培訓(xùn)，全部師資均具有帶隊(duì)參加比賽的經(jīng)驗(yàn)并取得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)
啟發(fā)式教學(xué)
從教育本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當(dāng)作感知世界的工具，循序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，達(dá)成獨(dú)立編寫(xiě)代碼的目標(biāo)
一是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。機(jī)器人學(xué)習(xí)還有就是創(chuàng)新性比較強(qiáng)，孩子們?cè)诮M裝操作機(jī)器人的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的組合方式，至于用什么樣的方式組裝操作機(jī)器人任憑孩子們發(fā)揮，孩子們可以用天馬行空般的想法去制作自己的機(jī)器人。長(zhǎng)此以往孩子們的創(chuàng)新能力就會(huì)得到提高。二是提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)，孩子們可以組隊(duì)報(bào)名參加各種機(jī)器人競(jìng)賽，在隊(duì)伍中需要隊(duì)友之間的相互溝通協(xié)作來(lái)完成作品。這樣孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了鍛煉了，在以后的成長(zhǎng)中也會(huì)是孩子們的一大助力。
| 班級(jí) | 課程介紹 | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
| 大顆粒 | 大顆粒課程主要面向3-5歲的少兒，通過(guò)游戲、角色扮演、講故事等激發(fā)孩子想象力的多種途徑，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)用多種的途徑和方式感知自己、表達(dá)自己和發(fā)展自我意識(shí)，并通過(guò)豐富的故事提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力以及情緒控制能力。在課程中我們通過(guò)鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述出本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)和搭建的作品以此來(lái)提高孩子們的表達(dá)能力，這是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)的提升。 | 積木通過(guò)疊高擴(kuò)大縮小來(lái)塑造不同的事物,通過(guò)積木的搭建鍛煉大肌肉群組織的發(fā)展；培養(yǎng)少兒手眼協(xié)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)空間感知；通過(guò)各種顏色，不同形狀的積木搭建來(lái)發(fā)現(xiàn)自我感知世界，鍛煉幼兒的空間感知能力；通過(guò)豐富的故事提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力以及情緒控制能力 |
| 預(yù)科班 | 通過(guò)課程搭建、延伸，與生活產(chǎn)生有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)孩子的生活認(rèn)知（車(chē)輛搭建---交通意識(shí)）。通過(guò)動(dòng)手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維；課程中通過(guò)角色任命，增強(qiáng)孩子的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心。根據(jù)預(yù)科班適應(yīng)年齡孩子的特點(diǎn)----手部肌肉群發(fā)展不完善，預(yù)科班課程采用無(wú)動(dòng)力拼接方式，讓孩子在老師的指導(dǎo)下完成搭建，并實(shí)現(xiàn)手部肌肉群的鍛煉。預(yù)科班的孩子經(jīng)常問(wèn)“是什么”，整體課程設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了孩子的想象力，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)模型配合孩子天馬行空的想象力構(gòu)建出歡樂(lè)的課堂。 | 學(xué)會(huì)各種積木互鎖結(jié)構(gòu)，搭建穩(wěn)固作品；掌握簡(jiǎn)單機(jī)械原理，并且可以熟練應(yīng)用；手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富；通過(guò)動(dòng)手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維 |
| 初級(jí)班 | 機(jī)器人培訓(xùn)課程專(zhuān)業(yè)而系統(tǒng)，初級(jí)班細(xì)化五階，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機(jī)器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有清晰的了解與認(rèn)識(shí)，從而針對(duì)性的對(duì)孩子的能力作出評(píng)估，從而有效地提高長(zhǎng)處，補(bǔ)全短處，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。以機(jī)器人搭建為主題，延伸涉獵物理學(xué)原理。全面的課程設(shè)置，滿(mǎn)足孩子任何年齡階段對(duì)機(jī)器人起步階段的學(xué)習(xí)需求。接軌前沿科技，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動(dòng)手能力，通過(guò)搭建能夠讓孩子真正動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。小班教學(xué)也滿(mǎn)足孩子們對(duì)群體的要求，不僅存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，還能在課程中互相合作組成團(tuán)隊(duì)，完成分工，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整個(gè)課程以循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，再學(xué)會(huì)將學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的難題解決中。 | 認(rèn)識(shí)機(jī)器人搭建配件。掌握機(jī)器人搭建技巧，能夠獨(dú)立搭建機(jī)器人，四驅(qū)車(chē)等獨(dú)立作品；熟悉掌握搭建中的物理學(xué)原理，如“齒輪傳動(dòng)原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等；為機(jī)器人編程打下扎實(shí)基礎(chǔ)；為參加FLL/VEX等國(guó)際賽事蓄力 |
| 中級(jí)班 | 機(jī)器人培訓(xùn)課程專(zhuān)業(yè)而系統(tǒng)，中級(jí)班細(xì)化LEGO—EV3課程，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以機(jī)器人LEGO-EV3編程為主題，延伸涉獵諸多計(jì)算機(jī)編程知識(shí)。全面的課程設(shè)置，滿(mǎn)足孩子任何年齡階段對(duì)機(jī)器人編程知識(shí)的學(xué)習(xí)需求。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達(dá)等，使機(jī)器人更形象生動(dòng)。通過(guò)編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)檢測(cè)、識(shí)別、抓取物體等多種功能課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡(jiǎn)到難，邏輯逐漸延伸擴(kuò)散。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機(jī)器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有清晰的了解與認(rèn)識(shí)，從而有針對(duì)性的對(duì)孩子的能力作出評(píng)估，從而有效地提高長(zhǎng)處，補(bǔ)全短處，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。接軌前沿科技，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子提供各方面的培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等。 | 認(rèn)識(shí)機(jī)器人編程，LEGO-EV搭建與圖形化編程等編程知識(shí)，為機(jī)器人高級(jí)課程RPBOTC、VEX IQ等打下扎實(shí)基礎(chǔ)。熟悉掌握機(jī)器人編程中的方法、原理、技巧，以及機(jī)器人裝置，如“棘輪裝置”等。具備參加FLL/vex等機(jī)器人世界錦標(biāo)賽的能力和水平，隨時(shí)可以參加機(jī)器人世界錦標(biāo)賽。通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子們提供各方面的培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等。零件豐富多樣，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建、構(gòu)造個(gè)性化的機(jī)器人；課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡(jiǎn)到難，邏輯逐漸延伸擴(kuò)散。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、光電傳感器、馬達(dá)等，使機(jī)器人更形象生動(dòng)。通過(guò)編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)監(jiān)測(cè)、識(shí)別、抓取物體等多種功能。 |
| 高級(jí)班 | 機(jī)器人培訓(xùn)課程專(zhuān)業(yè)而系統(tǒng)，高級(jí)班細(xì)化ROBOTC課程，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。碼高擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，擁有國(guó)內(nèi)外頂尖的機(jī)器人教育專(zhuān)家，碼高研究院專(zhuān)業(yè)教師領(lǐng)銜授課。該套課程有利于孩子關(guān)于科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的學(xué)習(xí)整合。該課程包括各種類(lèi)型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建不同類(lèi)型的機(jī)器人，學(xué)習(xí)各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，如齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達(dá)等。接軌前沿科技，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。整個(gè)課程以循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu)，再學(xué)會(huì)將學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的難題解決中，讓孩子對(duì)機(jī)器人知識(shí)進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用。 | 01學(xué)習(xí)機(jī)器人VEX/VEX IQ/ROBOTC編程知識(shí)；將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合；該課程內(nèi)容會(huì)包括各種類(lèi)型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮，學(xué)會(huì)了解各種機(jī)械結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)了解控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達(dá)等；學(xué)會(huì)通過(guò)編程控制傳感器、驅(qū)動(dòng)馬達(dá)，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)檢測(cè)等多種功能；具備參加VEX/VEX IQ等機(jī)器人世界錦標(biāo)賽的能力和水平，隨時(shí)可以參加機(jī)器人世界錦標(biāo)賽；通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子提供各方面培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等 |
對(duì)編程有興趣的孩子。家長(zhǎng)或許覺(jué)得編程是一種很難的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，其實(shí)不然，在代碼的世界當(dāng)中沒(méi)有一板一眼的規(guī)定動(dòng)作，更沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)正確”答案。學(xué)習(xí)編程，孩子可以按照自己的想法解決問(wèn)題，通過(guò)克服困難，建立自信。即使孩子之前沒(méi)有基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和編程基礎(chǔ)，也可重新為他打開(kāi)這扇大門(mén)。有的孩子成績(jī)平平，并不代表孩子在其他領(lǐng)域不會(huì)成為優(yōu)等生，編程世界不會(huì)排斥你的到來(lái)。就像有的寶貝擅長(zhǎng)音樂(lè)、書(shū)法、體育等一樣，只要寶貝對(duì)機(jī)器人編程課程有興趣，那他就能在這個(gè)領(lǐng)域走出自己的一片天空。
碼高教育老師
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課程背景
朔州機(jī)器人編程培訓(xùn)課程是針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)機(jī)器人技術(shù)的需求，推出的一門(mén)針對(duì)青少年的編程課程。該課程在教授基礎(chǔ)機(jī)器人編程技術(shù)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新和思維能力，幫助學(xué)員更好地適應(yīng)未來(lái)不斷變革和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。
課程特色
1.以基礎(chǔ)編程知識(shí)為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新和思維能力
2.采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的授課方式，提高學(xué)員編程實(shí)踐能力
3.小班授課，讓每個(gè)學(xué)生都獲得足夠的關(guān)注
4.由經(jīng)驗(yàn)豐富的編程教師授課，學(xué)習(xí)成效更加顯著
課程目標(biāo)
1.掌握機(jī)器人編程的基本技術(shù)和理論知識(shí)
2.培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新和思維能力，提高邏輯思考能力
3.提高學(xué)員的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力
4.提升學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.小學(xué)生和初中生
2.對(duì)機(jī)器人編程感興趣，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程技術(shù)的青少年
3.想要培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力的家長(zhǎng)和學(xué)生
課程內(nèi)容
1.機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)
2.編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)：Python、易語(yǔ)言
3.機(jī)器人結(jié)構(gòu)組裝與調(diào)試
4.機(jī)器人移動(dòng)算法及跟隨算法設(shè)計(jì)
5.機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域介紹
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為24周至48周不等，每周上課1-2次。
收費(fèi)范圍
具體收費(fèi)根據(jù)學(xué)員的課程種類(lèi)和時(shí)長(zhǎng)而定。需要到校咨詢(xún)或聯(lián)系在線(xiàn)客服獲取詳細(xì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將對(duì)機(jī)器人編程有更深入的了解，熟練掌握機(jī)器人編程的基本技術(shù)和理論知識(shí)，顯著提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，該課程還將使學(xué)員的思維能力和創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，為日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線(xiàn)客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們期待您的加入，共同探尋機(jī)器人編程的奧秘。
培訓(xùn)項(xiàng)目：機(jī)器人培訓(xùn)、少兒編程培訓(xùn)
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