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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

少兒機器人編程學(xué)習(xí)是邏輯思維訓(xùn)練的一個非常有效的方式，因為在這個人造的，邊界清晰，自洽的環(huán)境中，邏輯的錯誤導(dǎo)致的結(jié)果非常清晰：就是程序沒有按照正確的方式運行。這會給學(xué)生一個即時的反饋，學(xué)生會自然而然的想辦法修正自己的邏輯錯誤。通過這樣的反復(fù)練習(xí)和修正，學(xué)生的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。

淮安碼高教育機器人編程培訓(xùn)課程

ROBOT PROGRAMMING TRAINING COURSE

機器人編程+

班級	課程介紹	學(xué)習(xí)目標(biāo)
大顆粒	大顆粒課程主要面向3-5歲的少兒，通過游戲、角色扮演、講故事等激發(fā)孩子想象力的多種途徑，會讓孩子學(xué)會用多種的途徑和方式感知自己、表達自己和發(fā)展自我意識，并通過豐富的故事提高孩子的語言表達能力、人際交往能力以及情緒控制能力。在課程中我們通過鼓勵孩子們用自己的語言來描述出本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識和搭建的作品以此來提高孩子們的表達能力，這是孩子們成長過程中語言表達的質(zhì)的提升。	積木通過疊高擴大縮小來塑造不同的事物,通過積木的搭建鍛煉大肌肉群組織的發(fā)展；培養(yǎng)少兒手眼協(xié)調(diào)語言表達空間感知；通過各種顏色，不同形狀的積木搭建來發(fā)現(xiàn)自我感知世界，鍛煉幼兒的空間感知能力；通過豐富的故事提高孩子的語言表達能力、人際交往能力以及情緒控制能力
預(yù)科班	通過課程搭建、延伸，與生活產(chǎn)生有機結(jié)合，增強孩子的生活認知（車輛搭建---交通意識）。通過動手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維；課程中通過角色任命，增強孩子的主人翁意識，培養(yǎng)責(zé)任心。根據(jù)預(yù)科班適應(yīng)年齡孩子的特點----手部肌肉群發(fā)展不完善，預(yù)科班課程采用無動力拼接方式，讓孩子在老師的指導(dǎo)下完成搭建，并實現(xiàn)手部肌肉群的鍛煉。預(yù)科班的孩子經(jīng)常問“是什么”，整體課程設(shè)計充分發(fā)揮了孩子的想象力，簡單的基礎(chǔ)模型配合孩子天馬行空的想象力構(gòu)建出歡樂的課堂。	學(xué)會各種積木互鎖結(jié)構(gòu)，搭建穩(wěn)固作品；掌握簡單機械原理，并且可以熟練應(yīng)用；手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富；通過動手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維
初級班	機器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，初級班細化五階，讓孩子機器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對每一個學(xué)生都有清晰的了解與認識，從而針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。以機器人搭建為主題，延伸涉獵物理學(xué)原理。全面的課程設(shè)置，滿足孩子任何年齡階段對機器人起步階段的學(xué)習(xí)需求。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動手能力，通過搭建能夠讓孩子真正動手設(shè)計和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。小班教學(xué)也滿足孩子們對群體的要求，不僅存在競爭關(guān)系，還能在課程中互相合作組成團隊，完成分工，提高團隊協(xié)作能力。整個課程以循序漸進的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，再學(xué)會將學(xué)到的基礎(chǔ)知識應(yīng)用在實際的難題解決中。	認識機器人搭建配件。掌握機器人搭建技巧，能夠獨立搭建機器人，四驅(qū)車等獨立作品；熟悉掌握搭建中的物理學(xué)原理，如“齒輪傳動原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等；為機器人編程打下扎實基礎(chǔ)；為參加FLL/VEX等國際賽事蓄力
中級班	機器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，中級班細化LEGO—EV3課程，讓孩子機器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以機器人LEGO-EV3編程為主題，延伸涉獵諸多計算機編程知識。全面的課程設(shè)置，滿足孩子任何年齡階段對機器人編程知識的學(xué)習(xí)需求。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達等，使機器人更形象生動。通過編程，實現(xiàn)機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測、識別、抓取物體等多種功能課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡到難，邏輯逐漸延伸擴散。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對每一個學(xué)生都有清晰的了解與認識，從而有針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。通過系統(tǒng)的教程對孩子提供各方面的培養(yǎng)：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。	認識機器人編程，LEGO-EV搭建與圖形化編程等編程知識，為機器人高級課程RPBOTC、VEX IQ等打下扎實基礎(chǔ)。熟悉掌握機器人編程中的方法、原理、技巧，以及機器人裝置，如“棘輪裝置”等。具備參加FLL/vex等機器人世界錦標(biāo)賽的能力和水平，隨時可以參加機器人世界錦標(biāo)賽。通過系統(tǒng)的教程對孩子們提供各方面的培養(yǎng)：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。零件豐富多樣，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建、構(gòu)造個性化的機器人；課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡到難，邏輯逐漸延伸擴散。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、光電傳感器、馬達等，使機器人更形象生動。通過編程，實現(xiàn)機器人的自動避障、自動尋路、自動監(jiān)測、識別、抓取物體等多種功能。
高級班	機器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，高級班細化ROBOTC課程，讓孩子機器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。碼高擁有強大的師資團隊，擁有國內(nèi)外頂尖的機器人教育專家，碼高研究院專業(yè)教師領(lǐng)銜授課。該套課程有利于孩子關(guān)于科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的學(xué)習(xí)整合。該課程包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建不同類型的機器人，學(xué)習(xí)各種機械結(jié)構(gòu)，如齒輪傳動、鏈條傳動，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達等。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。整個課程以循序漸進的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)的機構(gòu)，再學(xué)會將學(xué)到的基礎(chǔ)知識應(yīng)用在實際的難題解決中，讓孩子對機器人知識進行科學(xué)運用。	01學(xué)習(xí)機器人VEX/VEX IQ/ROBOTC編程知識；將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進行整合；該課程內(nèi)容會包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮，學(xué)會了解各種機械結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)了解控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達等；學(xué)會通過編程控制傳感器、驅(qū)動馬達，實現(xiàn)機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測等多種功能；具備參加VEX/VEX IQ等機器人世界錦標(biāo)賽的能力和水平，隨時可以參加機器人世界錦標(biāo)賽；通過系統(tǒng)的教程對孩子提供各方面培養(yǎng)：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等

我們靠什么自信獲得您的認可？

TEACHING ADVANTAGE

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嚴選名師團隊
碼高教育的一線師資均畢業(yè)于國內(nèi)外知名學(xué)院計算機相關(guān)專業(yè)，全部經(jīng)過兒童教育心理學(xué)培訓(xùn)，全部師資均具有帶隊參加比賽的經(jīng)驗并取得諸多獎項的經(jīng)驗
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啟發(fā)式教學(xué)
從教育本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當(dāng)作感知世界的工具，循序漸進地啟發(fā)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，達成獨立編寫代碼的目標(biāo)

機器人編程如何進行編程教育？

在具體操作機器人的過程中，兒童需要想象機器人的行為動作，并通過編輯相應(yīng)的指令來實現(xiàn)機器人的運行。“設(shè)計動作→發(fā)出一連串動作指令→機器人接收并完成指令”的過程，事實上就是編程思維的體現(xiàn)?！熬幊趟季S（computational thinking）”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細節(jié)，形成解決思路；最后，設(shè)計步驟，執(zhí)行，解決問題。在生活中，我們常發(fā)現(xiàn)有的小孩有很強烈的表達欲望，邏輯清晰，做事有規(guī)劃；而有的孩子則不喜歡說話，很多時候都無法表達清楚自己的想法，說話也沒有前因后果，這些都是邏輯思維能力差異造成的。而編程正是建立在邏輯思維能力基礎(chǔ)上的科學(xué)。

對于機器人編程，是否有這些問題？

ARE THERE ANY QUESTIONS

機器人編程的相關(guān)問題！

少兒機器人編程是學(xué)什么的呢？
01
02
機器人編程入門需要學(xué)什么呢？
學(xué)習(xí)機器人編程有什么好處呢？
03
04
如何選擇機器人編程培訓(xùn)機構(gòu)？
機器人編程適合幾歲孩子學(xué)習(xí)？
05
06
學(xué)習(xí)機器人編程需要什么條件？

健康舒適的環(huán)境，更有利于學(xué)習(xí)進步

HEALTHY AND COMFORTABLE ENVIRONMENT

家長對機器人編程的一些誤區(qū)！

誤區(qū)：網(wǎng)上下載課程就能學(xué)習(xí)。有些家長認為機器人編程沒有什么難的，只要在家里下載一些課程自己教孩子就行了，根本不需要去上課，其實有這樣的想法是不對的。網(wǎng)上的一些機器人培訓(xùn)教程都是互相抄襲的，并不是老師私人訂制的，這些課程學(xué)了之后并不會對孩子有什么好處。還有如果沒有專業(yè)的機器人編程老師指導(dǎo)的話，學(xué)習(xí)的效果也會大打折扣。
誤區(qū)：機器人編程就是玩積木。很多家長都把機器人編程教育當(dāng)作是孩子的玩耍，把機器人編程課叫做積木課，其實并非這樣的。玩積木只是機器人編程的一部分，只是孩子學(xué)習(xí)知識的一個道具。不同年齡的孩子學(xué)習(xí)的機器人編程是不一樣的，不斷通過對機器人的認識，讓孩子掌握自我學(xué)習(xí)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力等，以后創(chuàng)新性思維就有基礎(chǔ)了。

碼高教育·機構(gòu)介紹

INTRODUCTION TO THE MECHANISM

關(guān)于碼高教育

碼高教育作為機器人和少兒編程教育行業(yè)的知名品牌，致力于通過提供多方位的機器人和少兒編程培優(yōu)教育解決方案，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題的能力。作為國內(nèi)專業(yè)的機器人和少兒編程培優(yōu)教育機構(gòu)，在一系列國際比賽中屢次獲得比賽大獎

提供多方位培優(yōu)教育解決方案

淮安機器人編程培訓(xùn)班課程大綱

課程背景

隨著人們生活質(zhì)量的提高和科技的不斷發(fā)展，機器人已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。無論是在生產(chǎn)制造、醫(yī)療衛(wèi)生、教育科研等各個行業(yè)中，都能看到機器人的身影。因此，機器人編程技能成為了未來就業(yè)市場中的熱門技能之一。

課程特色

1、淮安機器人編程培訓(xùn)班是一家權(quán)威的機器人培訓(xùn)機構(gòu)，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的教學(xué)資源。

2、我們采用先進的機器人編程技術(shù)和教育理念，為學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的編程培訓(xùn)服務(wù)。

3、課程設(shè)置靈活，滿足不同學(xué)員的需求和愛好。

4、教師團隊由經(jīng)驗豐富、業(yè)內(nèi)資深的機器人專業(yè)教師組成，擁有高度的教學(xué)素養(yǎng)和豐富的工作經(jīng)驗。

5、我們重視學(xué)員的實際操作能力，采用“理論+實踐”相結(jié)合的方式進行教學(xué)。

課程目標(biāo)

1、系統(tǒng)掌握機器人編程的基礎(chǔ)知識，能夠熟練使用機器人編程軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)員的機器人編程思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。

3、激發(fā)學(xué)員對機器人編程技術(shù)的興趣和熱情，為將來的職業(yè)道路打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)對象

1、對機器人編程技術(shù)感興趣或有一定了解，但希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)員。