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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

Scratch和各個領(lǐng)域的知識都具有很強的共生性，在Scratch課堂上，孩子們不僅僅會學(xué)會如何編寫程序，還會學(xué)習(xí)到Science（科學(xué)）, Technology（技術(shù)）, Engineering（工程）, Arts（藝術(shù)）, Maths（數(shù)學(xué)）等多個領(lǐng)域的知識。對這些知識的接觸可以拓寬孩子的知識面，也可以培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。

為什么建議學(xué)習(xí)Scratch編程

Why learn scratch programming

XIAOMAWANG

Scratch編程

Scratch是一款由麻省理工學(xué)院（MIT）設(shè)計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具。

01 圖形化趣味編程學(xué)習(xí)，So easy

Scratch少兒編程為全圖形化趣味編程，界面活潑生動有趣，無需代碼編程基礎(chǔ)，在老師指導(dǎo)下孩子拖動鼠標(biāo)就可以設(shè)計出自己喜歡的小游戲而拒絕玩手機。
02 豐富的表達方式，適合各種興趣的孩子

Scratch少兒編程集成了繪畫、動畫、音樂、游戲等各種適合孩子的表達方式，喜歡繪畫的孩子可以隨心所欲設(shè)計出自己喜歡的卡通角色；喜歡動畫的孩子可以輕松玩轉(zhuǎn)自己喜歡的卡通人物等。
03 培養(yǎng)孩子的自信力、學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新思維方式

Scratch以其豐富表達方式，讓孩子在學(xué)習(xí)動畫、游戲設(shè)計等過程中，逐步樹立成就感，培養(yǎng)孩子自信力、動手能力、邏輯分析能力，增強孩子的探索欲望與創(chuàng)新能力，進一步提升孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。

多種課程類型相結(jié)合，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

Various types of courses

感知課
以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓孩子熟悉基礎(chǔ)的編程開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)作課
以誘導(dǎo)性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。
理解課
配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合抽象程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。
實踐課
鞏固所學(xué)知識，通過案例實訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認(rèn)知，建立孩子學(xué)以致用的思維和渠道。

為什么孩子學(xué)編程要從scratch學(xué)起？

首先scratch上手容易，適合青少年學(xué)習(xí)的行為特點。孩子使用Scratch時，點擊單個代碼塊，就能看到“移動”、“轉(zhuǎn)向”、“切換造型”等代碼效果；通過這些簡單的操作就能完成一個小故事、節(jié)日賀卡、游戲類的作品。這能讓孩子在剛接觸編程時，就體會到獨立創(chuàng)造出作品的成就感，獲得精神上的鼓勵，更容易激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，有信心迎接后續(xù)的挑戰(zhàn)。其實不管咱們學(xué)習(xí)哪種編程語言，最終目的并不是讓孩子以后真的去當(dāng)程序員，最根本的其實還是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，以及通過學(xué)習(xí)編程提高孩子的學(xué)科成績，基于這個出發(fā)點，從小學(xué)習(xí)scratch其實是最適合孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的。

上海小碼王Scratch編程課程內(nèi)容

Programming course content

課程名稱	課程階段	課程內(nèi)容
Scratch編程課程小碼班	S1	編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。
	S2	熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
	S3	掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓(xùn)練邏輯思維能力。
	S4	掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件程師的思維能力。
Scratch編程課程飛碼班	S1	通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計，熟悉鼠標(biāo)與鍵的操作；感受軟件編程趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。
	S2	熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
	S3	掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓(xùn)練邏輯思維能力。
	S4	掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。

學(xué)Scratch編程為什么選擇小碼王

Reasons for choice

小班授課

老師面對面教學(xué)，小班式準(zhǔn)確授課。有問題課堂上即時解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動，提高課堂靈活性。

學(xué)習(xí)氛圍

富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

雄厚師資

專業(yè)教研團隊，打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)，教學(xué)經(jīng)驗豐富的顧問指導(dǎo)課研，細致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)浸入式的學(xué)習(xí)體驗。

學(xué)習(xí)Scratch的必要性

編程對于成年人來說，可能是一種謀生手段。以往的觀念認(rèn)為編程只是IT從業(yè)者需要掌握的技能，其他行業(yè)不需要去學(xué)習(xí)。隨著人工智能的發(fā)展和各行業(yè)的應(yīng)用，編程開始在世界范圍內(nèi)普及，也在慢慢進入學(xué)校課堂。我們都知道，做一款產(chǎn)品，或者實現(xiàn)某種功能的過程中，都會涉及到很多細節(jié)設(shè)計。比如根據(jù)需求，怎么合理的設(shè)計框架；有了框架，怎么設(shè)計相應(yīng)的類，方便以后的擴展或者提高復(fù)用性；在開始寫具體程序時，也要認(rèn)真思考，存在哪些異常情況，怎么設(shè)計能實現(xiàn)最優(yōu)的效果等等，這些都是在鍛煉邏輯思維。因此，編程實踐不僅能有效地激發(fā)學(xué)生對程序設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是鍛煉了他們的邏輯思維能力，這種能力會伴隨孩子的一生。同時，Scratch在創(chuàng)作的同時，也是構(gòu)思產(chǎn)品的過程，因而能培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。

一起來了解小碼王

About us

機構(gòu)簡介

小碼王為推動編程教育在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深化普及進程，聚力打造中小學(xué)校園編程教學(xué)解決方案，通過"小碼王校園平臺"和線下合作的方式，從精品社團、競賽支持、合作出版信息學(xué)教材、課題研究、師資培訓(xùn)等多個維度，為中小學(xué)校園編程教學(xué)提供多方位的支持，賦能校園日常編程教學(xué)、教育研究和管理工作，助力編程基礎(chǔ)教育的建立和可持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)方法

小碼王采用的教育方法是先進的基于PBL項目驅(qū)動的教學(xué)法。教師帶領(lǐng)孩子與任務(wù)連接，發(fā)展解決問題的能力，打破垂直學(xué)科局限，提高綜合學(xué)科能力。

上海少兒學(xué)scratch課程大綱

Scratch是由麻省理工學(xué)院發(fā)展的一種編程語言，被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的教育和科研。上海少兒學(xué)Scratch課程旨在培養(yǎng)孩子對編程的興趣，并通過游戲、動畫等趣味性手段，讓孩子們學(xué)會程序設(shè)計、邏輯思維、創(chuàng)意表達等基本技能。以下是課程的具體內(nèi)容。

課程特色

1.趣味性：用游戲、動畫等寓教于樂的方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.個性化：針對孩子的年齡、學(xué)習(xí)進度、愛好等特點，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。

3.實踐性：通過編寫項目或?qū)嶒瀬硖岣吆⒆拥木幊趟?，讓孩子在實踐中體驗到學(xué)習(xí)的成果。

課程目標(biāo)

1.掌握Scratch編程語言及其相關(guān)知識。

2.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)意表達能力。

3.通過編寫小游戲、動畫等項目，提高孩子的編程實踐能力。

學(xué)習(xí)對象

1.年齡：6歲以上的少兒。

2.學(xué)習(xí)潛力：熱愛編程、對計算機和科技感興趣。

課程內(nèi)容