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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

德國(guó)作為歐盟內(nèi)部強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)體，是中國(guó)在歐盟內(nèi)部重要的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易伙伴，中德兩國(guó)之間的合作在廣度與深度方面都將得到很大的提高。教育部在新開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議上明確提出要大力發(fā)展各小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，尤其是“一帶一路”沿線國(guó)家語(yǔ)種，德語(yǔ)作為世界范圍內(nèi)重要的幾種非通用語(yǔ)之一，在中德日益頻繁與多次層的雙邊交流中，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，都將會(huì)得到越來(lái)越廣泛和深遠(yuǎn)的使用。

想學(xué)習(xí)德語(yǔ)卻面臨以下困難

1
有效的德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些？
2
德語(yǔ)學(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)有什么技巧？
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德語(yǔ)學(xué)習(xí)聽(tīng)力時(shí)有什么方法？
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德語(yǔ)考試攻略，寫(xiě)作如何攻克？
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德語(yǔ)考試攻略，口語(yǔ)如何攻克？

佛山洛德德語(yǔ)課程內(nèi)容

C1、C2級(jí)別

C1、C2級(jí)別，是德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)到八級(jí)的專(zhuān)業(yè)水平，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是提升詞匯量以及提高句子的復(fù)雜程度；還要增強(qiáng)德語(yǔ)思維的邏輯性和復(fù)雜性等。

A1、A2級(jí)別

A1級(jí)別，就是對(duì)德語(yǔ)有一個(gè)基礎(chǔ)了解，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面內(nèi)容。A2級(jí)別，到達(dá)A2級(jí)別后，一般的日常生活對(duì)話是沒(méi)有問(wèn)題的，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法，和常見(jiàn)的詞匯。
B1、B2級(jí)別

B1級(jí)別，就會(huì)要了解一些較為復(fù)雜德語(yǔ)，基本要掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法，并且要熟悉記憶一些基礎(chǔ)句型等。B2級(jí)別，相當(dāng)于專(zhuān)業(yè)四級(jí)水平，能進(jìn)行日常的生活交流，并且能與德國(guó)人進(jìn)行無(wú)障礙交流談話。

如何讀懂德語(yǔ)文章？

如何讀懂德語(yǔ)文章？在基礎(chǔ)階段選擇淺顯易懂的德語(yǔ)文章，即便到了進(jìn)階階段也不盲目追求詞匯艱深的德語(yǔ)文章。不忽視簡(jiǎn)單的德語(yǔ)文章。簡(jiǎn)單的德語(yǔ)文章往往能更易理清行文邏輯。如選擇難度過(guò)大的德語(yǔ)文章，容易將精力消耗在對(duì)于德語(yǔ)詞匯的表層理解，而忽視句與句之間、篇章與篇章之間的邏輯。有了德語(yǔ)語(yǔ)言的積累之后，初級(jí)階段的那些問(wèn)題回過(guò)頭去一看，都不再算是什么問(wèn)題了。這時(shí)候也已經(jīng)能脫離教材、大量接觸德語(yǔ)原文、現(xiàn)實(shí)中的德語(yǔ)源語(yǔ)言，從各方面來(lái)彌補(bǔ)“課本德文”和“現(xiàn)實(shí)德文”之間的差距。

豐富的教學(xué)特色搶先看

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精講教學(xué)
精講教學(xué)：佛山洛德德語(yǔ)課程的老師針對(duì)詞匯短語(yǔ)、語(yǔ)法進(jìn)行精講教學(xué)，讓學(xué)員透徹理解，達(dá)到靈活運(yùn)用
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互動(dòng)教學(xué)
互動(dòng)教學(xué)：開(kāi)放-互動(dòng)式聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，以“主題”為核心展開(kāi)自由聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，營(yíng)造輕松、快樂(lè)的口語(yǔ)氛圍
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LD聯(lián)想記憶教學(xué)法
讓詞匯、口語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍。采用原版德國(guó)教育認(rèn)可對(duì)外俄語(yǔ)教材，以及輔以洛德內(nèi)部核心資料

佛山洛德德語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

教師授課

佛山洛德文外海歸教師指導(dǎo)教學(xué)，課堂及時(shí)糾正發(fā)音；單詞技巧性記憶方法傳授。
零基礎(chǔ)教學(xué)

語(yǔ)法形象舉例，輕松學(xué)習(xí)記憶，不易知識(shí)混淆；零基礎(chǔ)過(guò)關(guān)斬將，沖刺德語(yǔ)考試。
定制方案

老師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度制定有效教學(xué)方案；對(duì)學(xué)員整堂課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
督促教學(xué)

專(zhuān)業(yè)的班主任督促學(xué)員學(xué)習(xí)，及時(shí)提醒上課時(shí)間和解決課后學(xué)員學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

如何掌握德語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法？

如何掌握德語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法？可以按照生活主題劃分，平時(shí)多積累德語(yǔ)的生活詞匯，找找網(wǎng)上日常生活的德語(yǔ)視頻學(xué)習(xí)資料。在表達(dá)時(shí)以理解和順暢溝通為最終目的，不必追求德語(yǔ)語(yǔ)句的完整和正確。如果是因?yàn)楣ぷ魃系男枰且欢ㄊ悄骋粋€(gè)領(lǐng)域的，并且需要讀寫(xiě)的德語(yǔ)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一。可以先積累一些這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)詞匯，然后去網(wǎng)上找各類(lèi)情況回復(fù)的模板，自己搜集整理一下。有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)業(yè)需要閱覽德語(yǔ)的哲學(xué)或法律文獻(xiàn)。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的特點(diǎn)是用詞和表達(dá)和日常用法差別較大，專(zhuān)業(yè)詞匯多，句式復(fù)雜。

學(xué)習(xí)缺少不了一個(gè)好環(huán)境

佛山德語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程大綱

課程背景

近年來(lái)，隨著全球化進(jìn)程的加快，人們對(duì)外語(yǔ)需求的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視德語(yǔ)的學(xué)習(xí)。作為一種具有重要國(guó)際地位的語(yǔ)言，德語(yǔ)不僅在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域占有一席之地，而且是許多歐洲國(guó)家的官方語(yǔ)言。為滿足越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，佛山德語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。

課程特色

1.個(gè)性化定制課程

結(jié)合學(xué)生自身的情況、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身打造適合學(xué)生的個(gè)性化課程，注重針對(duì)性和實(shí)用性。

2.專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)教學(xué)

引進(jìn)高水平德語(yǔ)教師，注重課程質(zhì)量和教學(xué)方法的創(chuàng)新，達(dá)到教學(xué)效果最大化。

3.豐富多樣的教學(xué)資源

提供豐富多樣的德語(yǔ)教學(xué)資源，包括德語(yǔ)電影、德語(yǔ)音樂(lè)等。

課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的德語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能，能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出、讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的德語(yǔ)句子。

2.加深對(duì)德國(guó)文化的了解

通過(guò)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，深入了解德國(guó)的文化、歷史和傳統(tǒng)，促進(jìn)中德兩國(guó)間文化的交流與融合。