誤區(qū)1：課堂上聽明白了就會了？老師在課堂上講過的題目，考試時很可能出現(xiàn)類似的，但條件稍微一變，很多同學就又不會了。問題就在于“聽明白”的是老師的講授，而學生在聽課時屬于被動的接受，沒有經過自己積極主動的思考，只知其然不知其所以然，因此貌似聽明白了，但碰到新問題、新情境時還是不會。
誤區(qū)2：題目做得多收獲多，重數(shù)量輕質量？不少學生潛意識中認為試題多做就多得，其實不然。反思一下，一年要做多少題?又有多少題是白做的?因此，學生要學會舍棄，對大多數(shù)學生來說偏題、難題、怪題要果斷舍棄，要重視做題的質量而非數(shù)量，真題不能少。

方法1、拆分法。把比較長的單詞拆分成字母組合背誦，適合在完整單詞中有認識或部分認識的單詞，或可以組成拼音的，這樣背誦內容會大大減少，就能超快記住。適合有一定的詞匯量基礎，會的單詞越多，適用范圍越廣。
方法2、結合聽力背。大部分單詞熟悉了發(fā)音，就更容易記住。平時多聽多讀，前期可以先選擇聽力真題中基本的對話，內容較簡單，發(fā)音也標準，比較適合想要提高聽力和口語的小可愛們。
方法3、結合閱讀寫作背。結合語境背，可以讓你學會實際中怎么應用。在真題中不認識的詞，高頻詞做詳細記錄好好背誦。推薦精讀和泛讀，泛讀選擇生詞不多的，精讀先選擇真題就可以。

做題時間證明掌握程度。做題慢往往是因為我們對這一塊知識不熟悉，其次是沒有掌握這類題型的答題技巧。例如數(shù)學對解題速度要求很高，假如考試2小時，那你1個半小時能夠完成一份試卷，將剩下的半小時用于檢查，并嚴格按照實戰(zhàn)標準，不得省略解題步驟，以檢測你真正的掌握程度。再以做英語為例，閱讀每篇大概為20min左右，完形15-20min，寫作20-30min。做完后用半小時左右的時間對答案、分析。如果某一部分沒按時完成，說明這一項是你的軟肋，就要多安排這一類型的練習，甚至尋找快速解題技巧提高速度。
及時總結、對比、分析。每天、每周、每月都要總結自己各科目的復習情況，可以專門準備一個總結本，直觀看到自己的復習進度和效果，然后選出優(yōu)勢和劣勢，調整復習側重點。