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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

景觀設(shè)計(jì)中一般以建筑為硬件，綠化為軟件，以水景為網(wǎng)絡(luò)，以小品為節(jié)點(diǎn)，采用各種專業(yè)技術(shù)手段輔助實(shí)施設(shè)計(jì)方案。

景觀設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法

從規(guī)劃角度來(lái)說(shuō)，景觀設(shè)計(jì)的目的通常是提供一個(gè)舒適的環(huán)境，提高該區(qū)域的(商業(yè)，文化，生態(tài))價(jià)值.因而在設(shè)計(jì)中應(yīng)抓住其關(guān)鍵因素，提出基本思路。舉例來(lái)說(shuō)：天津服裝街，作為一條已經(jīng)衰落的商業(yè)街，在改造過(guò)程中應(yīng)著重于重建該街及周邊地區(qū)的商業(yè)氛圍，按照步行商業(yè)街的尺度，補(bǔ)充必要的商業(yè)輔助設(shè)施，針對(duì)服裝業(yè)特點(diǎn)提供適宜的氛圍和環(huán)境；設(shè)計(jì)中需要解決的矛盾應(yīng)是人流的組織，休息場(chǎng)所的安排，通過(guò)軟硬景觀建立商業(yè)氛圍，以及細(xì)部與整體的協(xié)調(diào)一致；通過(guò)對(duì)這些矛盾的解決，就可以達(dá)到目的。至于表現(xiàn)手法，國(guó)內(nèi)拼湊圖紙的現(xiàn)象非常普遍，即掃描照片拼湊于平面圖之上，算不上真正的表現(xiàn)。真正的表現(xiàn)并不在于漂亮的畫面，而是對(duì)設(shè)計(jì)意圖的充分體現(xiàn)。在景觀表現(xiàn)上，手繪比電腦表現(xiàn)不論在效果上，還是對(duì)意圖的表達(dá)上都更加有利。

景觀設(shè)計(jì)課程詳情

適合對(duì)象
適合想要成為專業(yè)園林景觀設(shè)計(jì)師的學(xué)員。
使用教材
課程采用的教材均為禾風(fēng)信宇的專業(yè)教材。
授課師資
課程統(tǒng)一由禾風(fēng)信宇的專業(yè)教師進(jìn)行授課。
教學(xué)目的
旨在幫助學(xué)員迅速成為園林景觀設(shè)計(jì)師。

沈陽(yáng)禾風(fēng)信宇景觀設(shè)計(jì)課程

課程主題	課程內(nèi)容
二維線使用	利用二維線繪制建筑立面圖，使用3DMAX的相關(guān)命令，互相結(jié)合轉(zhuǎn)換繪畫出立面圖。目的是為了理解建筑的體量和美學(xué)感，了解基礎(chǔ)的正負(fù)零關(guān)系，層高，開間距離以及建筑基本構(gòu)成。曲線二維線的使用，樓盤大部分采用橫豎線條，有些也會(huì)使用曲線來(lái)處理建筑的美感，所以二維線的使用及其重要。
地形繪制	了解人行道和車行道的關(guān)系，斑馬線行車線的長(zhǎng)度寬度，距離等等，馬路與人行道的高差，十字路口的繪制，廣場(chǎng)、草坪、河道、橋梁等等。地面屬于城市市政設(shè)施，參數(shù)多為硬性指標(biāo)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)多觀察多測(cè)量。
三維建筑模型基礎(chǔ)	在3DMAX模型制作里體現(xiàn)的是三維物體，要培養(yǎng)空間和方向感，通過(guò)利用二維線做出的墻體拉伸出實(shí)體體塊進(jìn)行搭建各種簡(jiǎn)易的民房或工廠廠房。包括墻體、陽(yáng)臺(tái)、露臺(tái)、窗框、玻璃、女兒墻、屋頂瓦等等。能獨(dú)立利用體塊完成一棟一層或多層建筑。
材質(zhì)運(yùn)用	模型的制作最終要以圖片或影像的形式體現(xiàn)出來(lái)，附上材質(zhì)的模型更加體現(xiàn)建筑的質(zhì)感和紋理，不但要學(xué)會(huì)墻體附材質(zhì)，更要懂得圓柱、三角燈特殊體塊怎樣去附上完美的材質(zhì)。要簡(jiǎn)單了解不同建筑的材質(zhì)使用，例如能夠體現(xiàn)學(xué)校文化氛圍的磚，辦公樓豪華的大理石，寫字樓利落的玻璃幕墻，醫(yī)藥干凈的鋁板等等。
相機(jī)使用	通過(guò)相機(jī)的表達(dá)，體現(xiàn)出建筑的體量感，例如辦公樓的氣勢(shì)，高層建筑的挺拔和高度，利用一點(diǎn)透視，人視，半鳥或全景鳥瞰的方法來(lái)體現(xiàn)出建筑的美感或規(guī)劃的效果。用最漂亮的角度把自己親自設(shè)計(jì)出來(lái)的建筑展示出來(lái)。
擺放小品	模型制作過(guò)程中要把建筑周圍的氛圍也體現(xiàn)出來(lái)，草坪上各種樹木的種植，廣場(chǎng)上人物的擺放，馬路上的汽車以及路燈等。
環(huán)境藝術(shù)	近十年來(lái)隨著城市化進(jìn)程快速而持續(xù)的推進(jìn)，城市的戶外環(huán)境設(shè)計(jì)獲得空前的發(fā)展，幾乎所有城市建設(shè)項(xiàng)目都把景觀設(shè)計(jì)放到了十分重要的位置。環(huán)境設(shè)計(jì)是人們?yōu)榱双@得一種更加適宜生存、生活的空間，本課程將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用科學(xué)與藝術(shù)的手段，對(duì)人類當(dāng)前的聚居環(huán)境做出的創(chuàng)造性活動(dòng)。

園林景觀設(shè)計(jì)之構(gòu)思的意義

構(gòu)思是景觀設(shè)計(jì)很重要的部分，也可以說(shuō)是景觀設(shè)計(jì)的開始階段。從學(xué)科發(fā)展和國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐來(lái)看，景觀設(shè)計(jì)的含義相差甚大。我們這里認(rèn)為，景觀設(shè)計(jì)是關(guān)于如何合理安排和使用土地，解決土地、人類、城市和土地上的一切生命的安全與健康以及可持續(xù)發(fā)展的問題。它涉及區(qū)域、新城鎮(zhèn)、鄰里和社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，公園和游憩規(guī)劃，交通規(guī)劃，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，景觀改造和修復(fù)，遺產(chǎn)保護(hù)，花園設(shè)計(jì)，療養(yǎng)及其他特殊用途等很多領(lǐng)域。同時(shí)，從目前國(guó)內(nèi)很多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)看，景觀設(shè)計(jì)著重于具體項(xiàng)目本身的環(huán)境設(shè)計(jì)，即狹義的景觀設(shè)計(jì)。兩種觀點(diǎn)并不相互沖突?；谝陨系挠^點(diǎn)，我們認(rèn)為無(wú)論是關(guān)于土地的合理使用，還是一個(gè)局部的景觀設(shè)計(jì)方案，構(gòu)思都是十分重要的。

沈陽(yáng)禾風(fēng)信宇教學(xué)優(yōu)勢(shì)

沈陽(yáng)禾風(fēng)信宇教育在人才培養(yǎng)和目標(biāo)定位上形成二者并重的緊密聯(lián)系，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、實(shí)戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用企業(yè)化管理體系，實(shí)訓(xùn)從應(yīng)用型、技術(shù)型人才的目標(biāo)出發(fā)，建立分層次成長(zhǎng)體系，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生從入手到成手，再到高手，真正與行業(yè)無(wú)縫對(duì)接。

園林景觀設(shè)計(jì)人才的市場(chǎng)需求

隨著城市化進(jìn)程的加快，人們一味的追求速度，而忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，現(xiàn)已造成嚴(yán)重的破壞，特別是在大中城市。面對(duì)這種情況，人們已經(jīng)開始意識(shí)到對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，在治理的同時(shí)也要防護(hù)。城市綠化，景觀設(shè)計(jì)是有效且便捷的途徑。園林景觀設(shè)計(jì)師可以通過(guò)工程技術(shù)和藝術(shù)手法，將制定范圍內(nèi)的地形進(jìn)行改造，并且用種植植物、布置道路與營(yíng)造建筑的方式設(shè)計(jì)出大自然與生活環(huán)境相互協(xié)調(diào)的一個(gè)過(guò)程。由于環(huán)境得到了藝術(shù)的設(shè)計(jì)，不僅使得環(huán)境具備一定的美學(xué)欣賞價(jià)值，而且還可以促進(jìn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。因此社會(huì)迫切需要園林景觀設(shè)計(jì)方面的人才。

沈陽(yáng)禾風(fēng)信宇環(huán)境展示