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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

國(guó)學(xué)”一說(shuō)，產(chǎn)生于西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期。名家眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。普遍說(shuō)法如國(guó)粹派鄧實(shí)在1906年撰文說(shuō)：“國(guó)學(xué)者何?一國(guó)所有之學(xué)也。有地而人生其上，因以成國(guó)焉，有其國(guó)者有其學(xué)。學(xué)也者，學(xué)其一國(guó)之學(xué)以為國(guó)用，而自治其一國(guó)也。”

您是否也在為您家的孩子而煩惱嗎？

1 孩子整體沉迷于手機(jī)游戲，電腦游戲，不可自拔，屢教不改。
2 孩子在一些較為重要的情況總是害怕，在考場(chǎng)或上臺(tái)演講等。
3 孩子脾氣差，非常叛逆，很多事情都跟著父母對(duì)著干，不聽(tīng)話。
4 孩子平日馬馬虎虎粗心大意，甚至經(jīng)常會(huì)丟三落四的出狀況。
5 孩子的心理承受能力差，受了委屈就哭鬧，根本不考慮其他。
6 孩子沒(méi)有自己的主見(jiàn)，別人說(shuō)什么就是什么，沒(méi)有自己的思考。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的四大好處

知識(shí)開(kāi)蒙
孩子可以通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)識(shí)字，建立對(duì)漢字和漢語(yǔ)的親切之感，從而為孩子生命與文化對(duì)接搭建橋梁，能夠更好地學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。
培養(yǎng)語(yǔ)感
孩子可以培養(yǎng)對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)感?，F(xiàn)代漢語(yǔ)與古代漢語(yǔ)是一體的，經(jīng)由古漢語(yǔ)的浸潤(rùn)，將會(huì)使一個(gè)人的現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)更加牢固。
提高素養(yǎng)
經(jīng)典是文化結(jié)晶，具有豐富的文化內(nèi)容，孩子可以汲取哲學(xué)的、歷史的、文學(xué)的、藝術(shù)的素養(yǎng)，從而豐富自身的人文學(xué)科素養(yǎng)。
語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言是人的修養(yǎng)的名片。想讓孩子擁有良好的表達(dá)能力，能夠談吐優(yōu)雅地與人交往，讓孩子口誦名句，是對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)的提升。

我們?yōu)槭裁匆⒆訉W(xué)國(guó)學(xué)？

國(guó)學(xué)博大精深，是很多代人智慧的結(jié)晶。也有不少家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)不學(xué)國(guó)學(xué)，主要要看孩子是否感興趣。鼓勵(lì)孩子學(xué)國(guó)學(xué)，但不強(qiáng)迫孩子學(xué)。也有家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)學(xué)談的是忍讓、不爭(zhēng)?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，孩子要學(xué)的是如何展示自我，堅(jiān)持忍讓、不爭(zhēng)很可能就找不到工作，或者在單位平平淡淡一輩子。孩子從小學(xué)習(xí)和誦讀中華文化經(jīng)典，有助于思想品質(zhì)、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感不斷地提升，并能自覺(jué)抵御不良風(fēng)氣的毒害，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情操。

深圳國(guó)學(xué)課程體系介紹

秉承“學(xué)習(xí)經(jīng)典、啟迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨

課程主題	課程內(nèi)容
啟蒙篇	《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、《三字經(jīng)》附《朱子家訓(xùn)格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩(shī)》
詩(shī)詞篇	《詩(shī)經(jīng)啟蒙》、《唐詩(shī)宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學(xué)瓊林》、《增廣賢文》、《禮運(yùn)大同篇》、《笠翁對(duì)韻》
四書(shū)篇	《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語(yǔ)》
善惡篇	《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》
道學(xué)篇	《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》
百家篇	《易經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《春秋》

國(guó)學(xué)對(duì)于孩子的教育意義

中國(guó)傳統(tǒng)文化是由儒、釋、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三學(xué)合構(gòu)而成。在這種傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上孕育出來(lái)的傳統(tǒng)人文精神，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：在人與自然的關(guān)系上，順自然而以人為本；在人與社會(huì)的關(guān)系上，循人倫而以和為本；在人與自我的關(guān)系上，重體驗(yàn)而以樂(lè)為本。處于這種精神熏陶之下的中國(guó)古代知識(shí)分子，逐漸形成了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的使命意識(shí)，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂患意識(shí)，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的濟(jì)世情懷，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任，“修身齊家治國(guó)平天下”的人生路向和“天人合一”的理想。

深圳課程優(yōu)勢(shì)

量身定制方案

因材施教，定制教案。為每個(gè)孩子定制教學(xué)方案，學(xué)習(xí)效果跟進(jìn)。
兼顧學(xué)校課程

課程全面，接軌初中。兼顧現(xiàn)行學(xué)校的課程，與教育體制接軌。
國(guó)藝熏陶開(kāi)發(fā)

國(guó)藝熏陶，開(kāi)發(fā)右腦。通過(guò)國(guó)藝的熏陶，提高審美能力，開(kāi)發(fā)潛能。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

快樂(lè)學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)性情。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，心性得到提升。

國(guó)學(xué)的價(jià)值

就人生意義與價(jià)值的層面來(lái)說(shuō)，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典，“是兩千年國(guó)人思想的總源泉，支配著中國(guó)人的內(nèi)外生活，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我們?nèi)鐣?huì)形成共同意識(shí)，我們既做這社會(huì)的一分子，總要仔細(xì)地了解它，才不致和共同意識(shí)生隔閡?！边@就是說(shuō)，《四書(shū)》等表達(dá)的是以“仁愛(ài)”為中心的“仁義禮智信”等中華民族的核心價(jià)值觀念，這是中國(guó)歷代老百姓的日用常行之道，人們就是按此信念而生活的。

深圳的三大教學(xué)模塊

國(guó)文模塊
蒙學(xué)階段使學(xué)生具備基本學(xué)習(xí)能力和傳統(tǒng)文化常識(shí)；小學(xué)階段掌握國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典打下基礎(chǔ)；經(jīng)學(xué)階段，以詩(shī)教為途徑，讓學(xué)生通經(jīng)明史，學(xué)習(xí)中國(guó)文化精髓，成人成才。
國(guó)藝模塊
國(guó)藝模塊包括書(shū)法、國(guó)畫(huà)、圍棋、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂(lè)和京劇昆曲等課程，能夠陶冶情操，深入地領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，體悟其中的種種韻味，感慨于前人的藝術(shù)創(chuàng)作。
人文通識(shí)
通過(guò)親子人文通識(shí)教學(xué)，綜合物證實(shí)物觀摩、線下授課、在線圖文等方式，依托中華浩若煙海的文明物證，講述中華色彩斑斕的長(zhǎng)情故事，夯實(shí)中華五千家寶貴的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁，與道德根基。

深圳國(guó)學(xué)班課程

——深入探索傳統(tǒng)文化

課程背景

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，中國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸淡出人們的生活，讓我們的傳統(tǒng)文化逐漸失落。因此，深圳國(guó)學(xué)班應(yīng)運(yùn)而生，為廣大學(xué)子提供了一個(gè)深入探索傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，讓我們的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)下去。

課程特色

1. 尊重傳統(tǒng)——強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性。

2. 應(yīng)用實(shí)踐——國(guó)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

3. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——遵循經(jīng)典，逐字逐句的嚴(yán)謹(jǐn)解讀和學(xué)習(xí)。

4. 歷史人文——從傳統(tǒng)文化的歷史背景和人文風(fēng)貌中，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

5. 教育共享——適合不同年齡層次的學(xué)員，教育共享、互學(xué)互鑒。

課程目標(biāo)

1. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

2. 深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

3. 掌握國(guó)學(xué)經(jīng)典基本原理和基本知識(shí)。

4. 學(xué)習(xí)如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 中小學(xué)生和家長(zhǎng)。

2. 愛(ài)好傳統(tǒng)文化的成年人士。

3. 其他對(duì)國(guó)學(xué)感興趣的人。

課程內(nèi)容

1. 中國(guó)傳統(tǒng)文化概述。

2. 國(guó)學(xué)經(jīng)典必修課：《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》等。

3. 傳統(tǒng)文化實(shí)踐課：書(shū)法、詩(shī)詞、舞蹈、音樂(lè)表演等。

4. 現(xiàn)代應(yīng)用課：如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活、如何在傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上創(chuàng)新、如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合等。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)不同課程安排，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不同。

收費(fèi)范圍

具體收費(fèi)以各校教育部門(mén)規(guī)定為準(zhǔn)，可聯(lián)系在線客服以了解相關(guān)信息。

學(xué)習(xí)收獲

1. 培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提升了文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

2. 掌握了國(guó)學(xué)經(jīng)典基本原理和基本知識(shí)。

3. 學(xué)會(huì)了將傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代生活中，更好的發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價(jià)值和作用。

結(jié)語(yǔ)

以上是深圳國(guó)學(xué)班課程的基本介紹和主要內(nèi)容，不同學(xué)校的教學(xué)安排和收費(fèi)可能略有不同，請(qǐng)以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如有需要，可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課，體驗(yàn)課的大意與上述學(xué)習(xí)收獲內(nèi)容相同。讓我們一起深入探索傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)好中華民族的文化精神。