勤學(xué)教育網(wǎng)
平面UI設(shè)計(jì)師
薪資：4000元-6000元
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需求大UI設(shè)計(jì)師需求，涵蓋互聯(lián)網(wǎng)金融、教育、通信、建筑、廣告媒體等企業(yè)。
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工作自由互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不僅薪資高、逼格高、工作自由而且是未來(lái)20年的發(fā)展趨勢(shì)。
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缺口大目前UI設(shè)計(jì)師人才缺口大，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，預(yù)計(jì)人才缺口將更大。
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薪資高據(jù)數(shù)據(jù)顯示，UI平均薪資高達(dá)11640元，高于同水平其他行業(yè)薪資20%。
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課程階段 |
課程概括 | 課程內(nèi)容 |
| 階段一：UI設(shè)計(jì)預(yù)科 | UI設(shè)計(jì)概述 | 了解UI設(shè)計(jì)的概念；了解UI行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)與所涉及的行業(yè)。 |
| 交互設(shè)計(jì)入門(mén) | 了解UI設(shè)計(jì)與交互設(shè)計(jì)的概念與必要性，了解設(shè)計(jì)中所用的基礎(chǔ)工具啊。 | |
| 思維導(dǎo)圖 | 理解思維導(dǎo)圖的作用與使用方法，提升思維能力，激發(fā)創(chuàng)意，幫助設(shè)計(jì)師更好的完成設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 | |
| 素描 | 傳統(tǒng)美術(shù)素描，線條、明暗、結(jié)構(gòu)、透視、幾何圖標(biāo)實(shí)戰(zhàn)。 | |
| 色彩基礎(chǔ) | 平面設(shè)計(jì)的元素，基本色彩知識(shí)。顏色在設(shè)計(jì)中的重要影響，各種顏色模式色彩調(diào)整。本課程結(jié)在軟件設(shè)計(jì)課程講解。 | |
| 階段二：平面UI | Photoshop | 了解PS的基本功能及應(yīng)用范圍。 |
| 包裝設(shè)計(jì) | 通過(guò)了解書(shū)籍裝幀、產(chǎn)品包裝技巧和工藝，來(lái)理解書(shū)籍及產(chǎn)品包裝的排版與色彩搭配、學(xué)會(huì)運(yùn)用PS的進(jìn)行排版設(shè)計(jì)。 | |
| 圖像后期 | 初步了解三種要素的原理、構(gòu)成與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。了解PS中的選區(qū)、圖層、蒙版、通道等內(nèi)容，了解圖像修復(fù)、修飾的技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用PS進(jìn)行圖片的后期美化與加工處理。 | |
| 型錄設(shè)計(jì) | 了解雜志的分類(lèi)與結(jié)構(gòu)，了解雜志中運(yùn)用的設(shè)計(jì)排版與表現(xiàn)方法。了解海報(bào)招貼的概念、作用；掌握其中的設(shè)計(jì)方法與分類(lèi)形式，并激發(fā)創(chuàng)意方法。了解畫(huà)冊(cè)折頁(yè)的概念、作用，了解畫(huà)冊(cè)折頁(yè)設(shè)計(jì)的目的與印刷工藝的表現(xiàn)。 | |
| Illustrator | 了解AI的基本功能及應(yīng)用范圍。 | |
| 插畫(huà)設(shè)計(jì) | 了解插畫(huà)的作用，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用AI進(jìn)行插畫(huà)的繪制。 | |
| VI設(shè)計(jì) | 了解標(biāo)志的概念、作用；理解標(biāo)志的分類(lèi)與構(gòu)成方式；理解標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)作思路。了解字體的發(fā)展歷史與設(shè)計(jì)中的運(yùn)用；了解字體的設(shè)計(jì)方法與分類(lèi)；理解字體在設(shè)計(jì)中的重要性與表現(xiàn)方式。了解LOGO的制作，了解VI的作用、規(guī)范以及分類(lèi)；了解VI的重要性與制作流程。 | |
| 階段三：網(wǎng)頁(yè)UI | 網(wǎng)站建設(shè)流程與相關(guān) | 了解網(wǎng)站相關(guān)知識(shí)、了解網(wǎng)站建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)流程；了解域名申請(qǐng)等相關(guān)建站知識(shí)。了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的分類(lèi)與作用，了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)范及要求，了解不同的網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)風(fēng)格。 |
| 網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì) | 了解圖標(biāo)的作用與設(shè)計(jì)方法，了解圖標(biāo)的設(shè)計(jì)風(fēng)格與特點(diǎn)。了解網(wǎng)頁(yè)廣告的設(shè)計(jì)流程，了解網(wǎng)頁(yè)廣告的設(shè)計(jì)技巧與創(chuàng)意手法；熟悉網(wǎng)頁(yè)廣告的制作與設(shè)計(jì)風(fēng)格。了解企業(yè)站、專(zhuān)題頁(yè)、電商營(yíng)銷(xiāo)頁(yè)面的設(shè)計(jì)風(fēng)格與特點(diǎn)；理解不同類(lèi)型的網(wǎng)站設(shè)計(jì)需求的變化與出發(fā)點(diǎn)。 | |
| 網(wǎng)頁(yè)布局 | 了解HTML的語(yǔ)法基礎(chǔ)與常用標(biāo)簽，理解網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)布局。了解CSS3的語(yǔ)法基礎(chǔ)與作用，了解CSS3的修飾方法與動(dòng)效屬性及其在網(wǎng)頁(yè)中的應(yīng)用。了解網(wǎng)頁(yè)布局的規(guī)范，了解瀏覽器的發(fā)展趨勢(shì)；理解瀏覽器兼容的要求與多種瀏覽器兼容代碼的編寫(xiě)。了解如何運(yùn)用軟件對(duì)已經(jīng)搭建好的站點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。 | |
| 階段四：移動(dòng)端UI設(shè)計(jì) | 產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程 | 了解移動(dòng)端的產(chǎn)品發(fā)展與設(shè)計(jì)流程及規(guī)范；了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程中的階段與分工。 |
| 圖標(biāo)設(shè)計(jì) | 了解剪影圖標(biāo)的作用與設(shè)計(jì)風(fēng)格；理解PS、AI繪制剪影圖標(biāo)的方法。了解扁平化圖標(biāo)興起的原因與設(shè)計(jì)風(fēng)格；掌握扁平化圖標(biāo)繪制技巧與流程方法。了解寫(xiě)實(shí)圖標(biāo)這類(lèi)的設(shè)計(jì)風(fēng)格與特點(diǎn)；了解PS圖層樣式的高級(jí)技巧。 | |
| 交互設(shè)計(jì) | 了解交互設(shè)計(jì)的必要性與重要性；了解交互流程，了解交互與設(shè)計(jì)與產(chǎn)品需求之間的關(guān)系，培養(yǎng)交互設(shè)計(jì)思維。了解Axure等主流交互軟件的使用方法；掌握低、中、高保真原型圖的繪制方法。 | |
| 多系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) | 了解IOS界面設(shè)計(jì)規(guī)范；理解IOS界面設(shè)計(jì)原理；掌握IOS界面設(shè)計(jì)方法。了解Android界面設(shè)計(jì)規(guī)范；理解Android界面設(shè)計(jì)原理；掌握Android界面設(shè)計(jì)方法。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，來(lái)讓學(xué)員轉(zhuǎn)換并提升學(xué)習(xí)成果。 | |
| 階段五：就業(yè)指導(dǎo) | 簡(jiǎn)歷優(yōu)化 | 簡(jiǎn)歷制作指導(dǎo)：了解簡(jiǎn)歷各個(gè)模塊信息的重要性，及可能產(chǎn)生的相關(guān)面試問(wèn)題，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況針對(duì)性指導(dǎo)修改簡(jiǎn)歷。 |
| 面試技巧 | 面試指導(dǎo)：根據(jù)簡(jiǎn)歷提供的信息，提出面試過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題，并指導(dǎo)如何回答。了解基本的職場(chǎng)商務(wù)禮儀；一對(duì)一模擬面試。 | |
| 就業(yè)推薦 | 了解學(xué)員的基本信息和求職意愿，做出求職指導(dǎo)，幫助制定職業(yè)生涯規(guī)劃，并推薦正規(guī)企業(yè)就業(yè)。 |
良好的口碑
弘智教育集團(tuán)以雄厚師資力量，完善的教學(xué)體系，全心的服務(wù)態(tài)度，廣受學(xué)員信賴(lài)，在職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)樹(shù)立了良好口碑。
校區(qū)分布廣
目前已在長(zhǎng)沙、南昌、景德鎮(zhèn)、上饒、贛州等12座城市開(kāi)多個(gè)校區(qū)，教學(xué)場(chǎng)所共有3000多平米，每年培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)20000多人。
課程體系全面
弘智教育集團(tuán)創(chuàng)立于2008年，現(xiàn)已發(fā)展成為大型的成人職業(yè)連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)課程包括會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、職業(yè)資格證書(shū)等項(xiàng)目。
南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校課程大綱
課程背景
隨著科技不斷發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，UI設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的核心內(nèi)容之一。因此，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注UI設(shè)計(jì)，想要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升自身能力水平。
課程特色
1. 課程內(nèi)容全面：包含UI設(shè)計(jì)的各個(gè)方面，諸如創(chuàng)意、設(shè)計(jì)排版、色彩搭配等。
2. 實(shí)戰(zhàn)案例豐富：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例分析，讓學(xué)員掌握新的UI設(shè)計(jì)技能，提升實(shí)踐能力。
3. 定制化課程：根據(jù)學(xué)員的需求制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃。
4. 高素質(zhì)教師：教師群體來(lái)自于業(yè)內(nèi)精英，授課方式生動(dòng)易懂。
課程目標(biāo)
1. 讓學(xué)員掌握UI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，優(yōu)化設(shè)計(jì)思路，提高創(chuàng)意能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)員的審美能力，使之成為具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的UI設(shè)計(jì)師。
3. 通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例的講解和設(shè)計(jì)任務(wù)的完成，提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力和解決問(wèn)題的能力。
4. 讓學(xué)員對(duì)市場(chǎng)的環(huán)境、市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有更深入的理解，從而對(duì)UI設(shè)計(jì)的價(jià)值有更加明確的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 對(duì)UI設(shè)計(jì)感興趣的初學(xué)者。
2. 已從事UI設(shè)計(jì)但希望提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)水平者。
3. 所有對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)理解維度豐富的學(xué)員。
課程內(nèi)容
1. 創(chuàng)意筆記法
2. 設(shè)計(jì)排版與設(shè)計(jì)規(guī)范
3. 色彩搭配
4. 設(shè)計(jì)圖標(biāo)
5. UI設(shè)計(jì)布局
6. 實(shí)戰(zhàn)案例分析
7. 開(kāi)放性設(shè)計(jì)任務(wù)
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)員需求量身定制，主要分為短期班、中期班、長(zhǎng)期班，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)一般在1~6個(gè)月。
收費(fèi)范圍
根據(jù)學(xué)時(shí)長(zhǎng)目標(biāo)和elite人群需求來(lái)制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員可前來(lái)咨詢(xún)。
學(xué)習(xí)收獲
學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握UI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和實(shí)戰(zhàn)技能，滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)某一維度視覺(jué)的量化性要求，提高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)力、個(gè)人履歷及維度廣度。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。希望大家在南通UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校收獲更多的知識(shí)，提升自己的設(shè)計(jì)能力。
培訓(xùn)項(xiàng)目：會(huì)計(jì)學(xué)歷培訓(xùn)、電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)、java培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教師資格證培訓(xùn)、建造師培訓(xùn)、消防工程師培訓(xùn)、園長(zhǎng)證培訓(xùn)、電工證培訓(xùn)、普通話證培訓(xùn)、淘寶電商培訓(xùn)、影視動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)
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