讀透聽力原文每做完一份新托福聽力題目，就把聽力原文拿出來，跟著聽力里面的人反復朗讀，跟上他們的語速，模仿他們的發(fā)音。然后是作標記：（1）把其中經常聽不清的地方標出來，反復跟讀；（2）把get， go， take等詞組標起來，多多記憶；（3） 標出指示詞，如表示原因的詞，表示轉折的詞等等，讓自己形成習慣，對這些詞敏感起來，因為題目往往設置在這種地方。
a、答題要有節(jié)奏感，練習中要了解自己按照平時的語速說幾句能在考試規(guī)定時間內完成答題。此外，重復一道題目或者一個類型的題目。b、筆記訓練結合聽力練習，按照筆記反復練習直到流暢并且不遺漏重點，筆記的核對請參照錄音原文，對照重點是否記全，有沒有自己添油加醋的地方。c、通過錄音體現(xiàn)進步，全程錄音，可以清晰地發(fā)覺自己的成長軌跡，無需糾結流利性。
預測題是對長對話或講座結束后將會發(fā)生何種事情的猜測的考查。這種目有一個鮮明特征，就是在題干中經常會出現(xiàn)will這個表示將來時態(tài)的助動詞。預測題常見的提問方式有以下幾種：What will the man do after the conversation?What will the student include in his assignment？What kind of assignment will the professor give？考生在解答預測題時首先要注意，預測題有一個十分常見的情況，就是它的答案一般都出現(xiàn)在一篇錄音材料的結尾。同時，預測題的答案在出現(xiàn)時一般都是由講話人使用一個提出建議的句子來給出。因此，考生只要在文章結尾聽到提出建議的句子，一定要將其中所提出的建議記下來，這往往就是預測題的答案。
對學習目標進行量化分解，緊密結合學生情況和目標，對聽說讀寫四項技能進行針對性教學和重點強化。
雙向互動，多方位跟進監(jiān)督學員，嚴格監(jiān)控學習過程，對學員學習情況進行反饋，及時調整學習方案。
新航道建立專屬學習群，嚴格按照作業(yè)目標進行作業(yè)批改、單詞拼寫，24小時實時答疑等工作。
托福考試如今在中國越來越普及了，教育的目的之一就是為了獲得就業(yè)競爭中的核心競爭力。接受托福培訓也是如此。提到就業(yè)，外企相對福利條件、薪資條件都有較高的誘惑力，而如今很多外企在招聘時對英語的要求除了四六級外還會提出有托福成績者優(yōu)先，或者直接寫上需要托福成績多少分以上，或者多少分以上免英語筆試之類的。另外，招公務員的時候，有些對外的崗位，都是看托福成績，而不是看四六級成績。再就是對你英語水平進行衡量的時候，托福包括口語，而四六級里面不包括。這樣，考托福的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了。
聽力：幫助學生提升基礎聽力技能，使學生能夠熟悉各種類型的聽力材料（課堂講座，同學間對話，師生間對話，廣播節(jié)目，播客等），能夠聽懂不同話題的主要意思；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細節(jié)獲取大意等能力。
口語：幫助學生提升基礎口語技能，使學生能夠掌握英語中相關學術類及生活類場景詞匯，分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調等發(fā)音規(guī)則，掌握過去進行時、現(xiàn)在完成時、定語從句、被動語氣、間接引語、非真實條件句；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文口語交流中表達自己同意/不同意的觀點、轉換話題、反駁別人的觀點、解釋未知詞匯等能力。
閱讀：幫助學生提升基礎閱讀技能，使學生能夠掌握3000個左右高頻詞匯，適應學術性題材的文章，能夠閱讀字數(shù)約在800-1000詞的文章；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。
寫作：幫助學生提升基礎寫作技能，使學生能夠掌握更加復雜的句式和豐富的句型，充分利用恰當?shù)氖聦嵑蛿?shù)據(jù)；并且在此基礎上，培養(yǎng)學生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。
托福詞匯：熟練掌握3500個托福高頻詞匯，聽說交際詞匯為主，讀寫難詞為輔。
托福語法：完善基礎語法框架，通過輸入和輸出句型鞏固基礎語法體系，為托福課程打好基礎。
聽力精講：從聽力場景詞匯入手，以提升聽力能力為主，幫助學生熟悉托福聽力考試特點與各部分節(jié)奏，熟悉并掌握基本題型解題思路，掌握做筆記、把握聽力核心信息等基本方法，并輔以試題練習全面提升學員聽力能力。
閱讀精講：從閱讀基本題型入手，掌握托福閱讀的基本解題方法，同時訓練文章大意、段落大意的把握，教授快速準確分析長難句的方法。講解和練習相結合，訓練略讀、掃讀和精讀的能力，全面提升托福閱讀能力。
寫作精講：從用對詞、造對句入手，解析托福寫作常見題目。綜合寫作旨在幫助學生提高歸納閱讀文本中有效信息的能力和捕捉聽力錄音中有效信息的能力；獨立寫作主要講解如何審題，整理和使用語言材料，同時關注語言表達能力，為托福寫作高分思路和布局打下基礎。
口語精講：以歸類總結托?？谡Z基礎考題和各Task題型特點為起點，通過講解分析各Task答題思路，提升學生綜合運用基礎話題相關詞匯、句型的同時，幫助學生詳實答題內容和提高答題邏輯為突破口攻破口語考題的能力。
聽力強化：在已有聽力基礎的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對話和講座各類題型，并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項區(qū)別與分析，同時講解涉及重難點聽力場景和話題。
閱讀強化：從基礎題型過渡到以重難點題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質保量提升閱讀成績。
寫作強化：教授綜合寫作和獨立寫作的綜合破題思路和內容拓展，側重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時提升寫作語言質量。
口語強化：從綜合答題方法、思路、結構入手，補充核心、高頻話題相關詞匯和句型補充，同時糾音和常見語法錯誤糾正，全面提升口語水平。
多年教學經驗，托福、SAT寫作主講。 哈佛大學肯尼迪學院公共管理碩士，哈佛大學全額獎學金獲得者。授課邏輯嚴謹，方法獨到，注重講練結合。
托福、SAT、GRE全科全能講師。哈佛大學碩士，劍橋大學碩士，哈佛大學博士候選人。重視引導擊破學生中英文思維差異的壁壘，形成屬于自己的英語思維方式。
托福是從事留學的同學的必備資格證，在國外留學申請中有著不可替代的作用。因此，在備考托福時，需要選擇一家專業(yè)的機構進行培訓，指導學生科學高效的備考方法和技巧。下面，本機構將為大家介紹泉州市托福春季班。
一、師資力量
本機構的師資力量是決定教學質量的關鍵因素之一。所有的教師都是具有多年托福教學和考試經驗的專業(yè)人士，授課思路清晰，能夠符合不同學生的學習需求，并具有耐心、責任心和細致的教學態(tài)度。他們定期參加培訓和學術研討活動，不斷提高自身的教學理念和教學水平，保證學生得到全方位的教學指導。
二、教學管理
本機構采用先進的信息化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)線上線下教學的有機銜接。為提高學員的學習質量和速度，本機構投入巨資購買了托福考試的全套教材、習題和真題，同時根據(jù)學生的實際情況，為每位學生量身定制教學計劃，確保每個人都能獲得全面有效的提高。
三、教學環(huán)境
泉州市托福春季班授課地點均為在本市人流量大，交通便利并且環(huán)境優(yōu)雅的教育培訓機構。教學場所設施齊全、環(huán)境寬敞明亮、設備齊全，配備智能化設備，確保學生學習效果更佳，在教師的指導下，能夠更好地融入學習氛圍中，加深對托?？荚囯y度和指標的理解，進一步采取有效措施提高學習效果。
四、教學內容
視學生的具體情況而定，課程內容靈活，培訓學員策略性的學習托?？荚嚰记桑⑷轿恢v授托福詞匯、語法、聽力、閱讀等考試內容，使學員對托?？荚囍R有進一步的了解，以期能提高學員的托福綜合能力。同時本機構會定期開展模擬考試和測評，并針對學員的測試情況做出針對性的分析指導，助力學員在托福考試中取得優(yōu)異成績。
五、教學成果
經過本機構的一系列的教學過程，師生攜手共同夯實了托?？荚嚨幕A知識，使學員通過深度透徹的了解掌握考試技巧，取得了優(yōu)異的考試成績。不僅有學生在考試中取得了滿意的成績，而且學生對托?？荚嚨恼莆粘潭群蛯W習方法得到了全面的提高，為擁有更加美好的未來奠定了堅實的基礎。
六、總結
泉州市托福春季班開設，全力打造更優(yōu)良的教育培訓服務體系。以考試為中心，多方位，多維度、有針對性的教學內容，全程跟蹤監(jiān)督，教師能夠提高學員的聽力、口語和閱讀能力，具有較高的信息素養(yǎng)和獨立思考能力，促進學員全面提升托?？荚嚦煽?。本機構的實踐證明，通過我們的科學指導和專業(yè)服務，可以讓學員取得更佳的學習效果。
結語
以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢?yōu)闇?。可?lián)系在線客服，預約免費體驗課。
培訓項目：雅思培訓、托福培訓、SAT培訓、英美澳加新留學、考研英語培訓、研學培訓、雅思考團培訓、SAT考團培訓、AP培訓、alevel培訓、GRE培訓、GMAT培訓、多鄰國培訓、商務英語培訓、口語培訓、四六級培訓
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