任何一種語言，都是用來表達的，當我們在闡述某個事情的時候，邏輯一定要清晰，有條有序，這樣說話才不會亂，所以，在口語運用中，邏輯關(guān)系詞扮演了非常重要的角色，以“口語考試”為例，當考試題目是讓你描述某一件事物時，根據(jù)邏輯關(guān)系，你肯定會聯(lián)想到時間，地點，人物，事件這四個邏輯關(guān)系詞，比如：咖啡廳，可以先說，去咖啡廳的時間，再說咖啡廳的地點，然后說咖啡廳有什么人或什么樣的咖啡，后說咖啡廳中發(fā)生了什么事情，邏輯是非常清晰的，這樣你在口語考試的時候，會非常流暢，而且保證自己有話可說。針對口語考試的友人們，給出一點額外的建議，就是單詞盡量多樣化，減少一詞多用的情況;語法錯誤或發(fā)音錯誤時，不必重復，直接跳過，不要有任何的膽怯。

有些學生誤認為英語不過是由“發(fā)音、語法、句子和詞匯”組成的。認為只要學習“發(fā)音、語法、句子和詞匯”就能學好英語。事實上，以達到有效交流為目的，比英語的發(fā)音、語法、句子更重要。我們知道，沒有目標的船只能永遠在海上漂流。學習英語的目的多種多樣，但學口語的目的，只有一個：為了能與Native English speakers進行“有效的交流”，即工作中能與Native speakers建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系；或在生活中結(jié)交幾個native speaker的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助；而不是為了和同胞交流，也不是為了能和“老外”說上幾句諸如：“How are you?”“ I am fine，thanks.” “My English is poor.” “Bye-bye.”等幼兒園英語。更不是“為了說英語”而浪費時間，沒話找話的和老外閑聊幾分鐘。