AP世界史考試解析(考點+考試題型+自由回答應(yīng)試技巧)

AP世界歷史是AP歷史考試當(dāng)中較有挑戰(zhàn)性的一門，旨在培養(yǎng)學(xué)生以全球史視野、比較史思維和理解長時段歷史的能力。

作為一門和美國大學(xué)低年級人文學(xué)科模塊銜接的課程，AP世界歷史主要考察學(xué)生以下幾項思維。

首先，簡單直接地識記歷史史實，完全靠記憶教材內(nèi)容、老師課堂教授或個人課外積累;

其次，理解重大歷史事件的因果聯(lián)系，能用明確、有條理的文字表述，并且能夠用具體的例子、人物支撐論點;

第三，具備綜合比較不同時段、相似主題，或者同一時段、不同主題的分析能力;

后，從不同性質(zhì)的材料中，訓(xùn)練批判性辨析思維和獨立判斷的能力。進一步說，在英美國家大學(xué)對中國學(xué)生的要求日益嚴苛的今天，中國學(xué)生敢于挑戰(zhàn)AP世界歷史課程并取得出色成績，這一舉動有很大機會讓大學(xué)招生官眼前一亮。

AP世界歷史由兩部分組成

第一部分是單項選擇題，四選一，題干大部分涉及上下五千年所有具有重大世界歷史意義的事件、人物、帝國、戰(zhàn)爭、文化、宗教、經(jīng)濟互動、遷徙、文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容，題目出發(fā)點是把21世紀的主題“全球化”，重點關(guān)注不同時段的變遷和不變，或不同地區(qū)的相似點和不同點。

第二部分是自由問答題(Free response question)，該題又分為材料分析題Document-based Question，編年體CCOT和比較體Similarities and differences兩題。

由于單項選擇題的備考基本靠個人閱讀積累和平時知識儲備，因此不做贅述。下面詳細介紹自由問答題。

筆者認為，破題關(guān)鍵在于掌握三大技巧：

第一，5W原則(When, Where, What, Who, Why+How)，掌握此原則會使學(xué)生更快、更準(zhǔn)確地定位、識別材料的時代背景、相關(guān)聯(lián)事件。

第二，關(guān)鍵詞Key word原則，這原則和做托福、SAT閱讀的技巧類似，都是通過實詞(一般是名詞、動詞、形容詞)來揣測作者觀點(Point of view, 簡稱POV)，進而了解選段大意。

后，合理、適當(dāng)分類原則，具體來講，由于不同人會用不同的標(biāo)準(zhǔn)看同樣的材料，角度、判斷會有差異。因此，評卷人閱卷時并不會以罕有的的、武斷的標(biāo)準(zhǔn)批改作文，只要學(xué)生能沒有誤讀文獻，并從文獻中找到支撐自己觀點的句子，能夠?qū)懗梢黄欣碛袚?jù)、邏輯清晰的文章即可。

第二題是主題寫作，即所謂CCOT(Continuities and changes over time)作文，重點考察學(xué)生分析一長時段內(nèi)、某一地區(qū)(二選一)中，特定主題的延續(xù)和改變。

以AP世界歷史的Part B為例，它要求考生分析1450年至1900年間，以下某一地區(qū)中，勞動力制度的延續(xù)和改變。這就意味著，考生應(yīng)該先劃定文章論述時段是1450年至1900年，而不應(yīng)涉及1450年之前或1900年之后的史實，這提醒似乎是廢話，實際上在教學(xué)實踐中，不少同學(xué)寫著寫著就偏離規(guī)定的時間段了，因此訓(xùn)練、實戰(zhàn)時必須得注意。再來就是，得選擇自己熟悉的地區(qū)論述。論述過程中，避免片面地分析單一地區(qū)，而應(yīng)綜合分析這一地區(qū)和鄰近地區(qū)互動的延續(xù)和變化。后可使用枚舉法、思維導(dǎo)圖等發(fā)散思維法拓展“勞動力制度”這一核心詞可能包含的專有名詞、思潮、觀念、史實等，以免遺漏重要的史實和關(guān)鍵知識點。