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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

英語(yǔ)課程為一些口語(yǔ)不好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備的，解決了輔音發(fā)音不清、元音不飽滿、語(yǔ)音不地道的問(wèn)題，專業(yè)外教教學(xué)，就能拉開(kāi)與別人的距離，積少成多，讓學(xué)員掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，了解英語(yǔ)文化，提升口語(yǔ)能力，建立學(xué)英語(yǔ)的自信，讓學(xué)員告別有話說(shuō)不出的窘境，無(wú)法領(lǐng)會(huì)對(duì)方語(yǔ)義的苦惱，用說(shuō)母語(yǔ)一樣說(shuō)英語(yǔ)，享受說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

課程適合哪類人學(xué)習(xí)？

零基礎(chǔ)學(xué)員

在職人員

在校學(xué)生

興趣愛(ài)好者

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)

誤區(qū)一：不借助任何習(xí)題或口語(yǔ)資源。當(dāng)有了一定的單詞基礎(chǔ)后，當(dāng)然是需要鞏固的。但是如何鞏固是一個(gè)問(wèn)題？很多人覺(jué)得說(shuō)那就繼續(xù)背單詞好了，然后不斷背單詞？不斷背單詞？不斷背單詞？單詞當(dāng)然還是要繼續(xù)背的，但是如何去鞏固？當(dāng)然是要借助一定的實(shí)踐，比如借助習(xí)題。一定的單詞量需要用實(shí)踐去加深記憶，就要用習(xí)題來(lái)進(jìn)行鞏固，在做習(xí)題的同時(shí)還會(huì)遇到句子，這個(gè)過(guò)程也會(huì)增進(jìn)自身的語(yǔ)感，一定程度上學(xué)習(xí)了些許語(yǔ)法基礎(chǔ)。誤區(qū)二：得過(guò)且過(guò)三天打魚兩天曬網(wǎng)。堅(jiān)持是人類身上難能可貴的一個(gè)本質(zhì)，無(wú)論是做什么事情，都需要我們?nèi)?jiān)持。那在英語(yǔ)這方面來(lái)說(shuō)的話，相信大家都知道其實(shí)說(shuō)這不難，是假的。學(xué)英語(yǔ)，不是幾句話幾個(gè)單詞幾個(gè)句子幾篇文章，就能夠懂的。堅(jiān)持下去不是像一句話那樣簡(jiǎn)單。

豐富的教學(xué)特色搶先看

入學(xué)測(cè)試

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智能化測(cè)試平臺(tái)，讓你準(zhǔn)確了解自己的水平
定制方案

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根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)，私人訂制專屬學(xué)習(xí)方案
答疑解惑

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老師隨時(shí)隨地為學(xué)員解答疑惑，快速解決問(wèn)題
?？寂?

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不定期模擬真實(shí)的考試環(huán)境，到了戰(zhàn)場(chǎng)不緊張

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

背誦詞匯例句。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多人總覺(jué)得自己?jiǎn)卧~量不夠。于是拼命地背，到頭來(lái)還是不會(huì)聽(tīng)說(shuō)。事實(shí)上，2000個(gè)詞匯便足夠應(yīng)付日?？谡Z(yǔ)了。那有人就要問(wèn)，高中的詞匯量都有3500了，為什么多數(shù)人還是啞巴英語(yǔ)呢？這其實(shí)很大一部分原因是拜各種毒雞湯所賜，它們片面地夸大了單詞量的作用。首先，很多單詞是多義的，這個(gè)意思我們懂了，換個(gè)地方換個(gè)意思，我們不一定就懂，結(jié)果成了熟悉的“生詞”。其次，我們?nèi)钡牟皇菃卧~，而是語(yǔ)料，也就是用來(lái)表達(dá)的句子。背誦詞匯例句，主要的目的就是增加我們的語(yǔ)料，無(wú)論是說(shuō)話的，還是寫作的。

美聯(lián)立刻說(shuō)英語(yǔ)課程

零基礎(chǔ)英語(yǔ)

從零基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)習(xí)音標(biāo)和語(yǔ)法，達(dá)到簡(jiǎn)單交流目標(biāo)，突破零基礎(chǔ)口語(yǔ)。

成人口語(yǔ)

涵蓋工作、生活、娛樂(lè)、文化等方方面面，助力快速突破英語(yǔ)口語(yǔ)瓶頸。

商務(wù)英語(yǔ)

商務(wù)接待、工作溝通，郵件/合同/會(huì)議等場(chǎng)景演練，掌握職場(chǎng)溝通技巧。

旅游英語(yǔ)

出國(guó)/過(guò)海關(guān)/免稅購(gòu)物等旅行中常見(jiàn)場(chǎng)景，口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，助力出國(guó)旅游。

美聯(lián)立刻說(shuō)機(jī)構(gòu)介紹

美聯(lián)立刻說(shuō)希望讓那些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，并想學(xué)以致用的人，能夠受到專業(yè)的、可持續(xù)的語(yǔ)言能力教育，并為他們創(chuàng)造隨時(shí)隨地想學(xué)就能學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們能夠靈活自如的運(yùn)用英語(yǔ)這門工具去打破知識(shí)邊界，從而更加自信的去探尋更美好的自我與世界。用語(yǔ)言，喚醒夢(mèng)想，探索未知，讓世界聽(tīng)你說(shuō)。

英語(yǔ)網(wǎng)上培訓(xùn)課程大綱

課程背景

隨著全球化步伐的加快，英語(yǔ)已成為交際的國(guó)際語(yǔ)言之一。但是，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中遇到了很多困難，特別是口語(yǔ)表達(dá)方面。因此，我們開(kāi)發(fā)了一套英語(yǔ)網(wǎng)上培訓(xùn)課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程送到每一個(gè)角落，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

課程特色

1. 精準(zhǔn)定位：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)程度和學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；

2. 教師資質(zhì)：經(jīng)驗(yàn)豐富的外語(yǔ)教學(xué)專家和英語(yǔ)教學(xué)母語(yǔ)者；

3. 互動(dòng)授課：采用多種教學(xué)方式，例如語(yǔ)音、圖片、視頻等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4. 智能評(píng)估：通過(guò)自動(dòng)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和實(shí)時(shí)評(píng)估，幫助學(xué)生及時(shí)掌握課程進(jìn)度；

5. 靈活安排：可根據(jù)學(xué)生個(gè)人時(shí)間和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行安排和修改。

課程目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力；

2. 幫助學(xué)生掌握日?？谡Z(yǔ)的使用技巧；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和交際能力；

4. 為學(xué)生英語(yǔ)考試提供復(fù)習(xí)和備考的幫助。

學(xué)習(xí)對(duì)象