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鄭州市園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)

課程價(jià)格:
¥ 4000-15000
授課方式:
面授,網(wǎng)課
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
對園林景觀設(shè)計(jì)感興趣的初學(xué)者;
課程目標(biāo):
掌握景觀設(shè)計(jì)中植物配置的科學(xué)性和美觀性,提升園林綠化的實(shí)用價(jià)值和觀賞性;
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136人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-25 00:54:49
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
華宇揚(yáng)帆教育景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
隨著城市化進(jìn)程的加快,園林景觀設(shè)計(jì)在城市發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。華宇揚(yáng)帆教育針對這一需求,特別推出了園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。我們希望通過系統(tǒng)化的培訓(xùn),幫助學(xué)員掌握園林景觀設(shè)計(jì)的基本理論與實(shí)用技能,以適應(yīng)未來職場的挑戰(zhàn)。

對景觀設(shè)計(jì)有這些疑問?


如何處理景觀設(shè)計(jì)中的復(fù)雜地形問題?
如何處理景觀設(shè)計(jì)中的復(fù)雜地形問題?

處理景觀設(shè)計(jì)中的復(fù)雜地形問題,需要設(shè)計(jì)師具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。通過詳細(xì)的地形分析、合理的空間規(guī)劃和巧妙的設(shè)計(jì)手法,可以將復(fù)雜地形轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的景觀特色。例如,利用坡地設(shè)計(jì)臺(tái)地花園、利用洼地設(shè)計(jì)濕地景觀等。

01

景觀設(shè)計(jì)中如何考慮無障礙設(shè)計(jì)?
景觀設(shè)計(jì)中如何考慮無障礙設(shè)計(jì)?

在景觀設(shè)計(jì)中考慮無障礙設(shè)計(jì),是體現(xiàn)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的重要表現(xiàn)。設(shè)計(jì)師需要關(guān)注老年人、殘疾人等特殊群體的需求,通過設(shè)置無障礙通道、提供輔助設(shè)施等方式,確保他們能夠方便地使用景觀設(shè)施。同時(shí),還需要注重景觀的可達(dá)性和易識(shí)別性等方面的問題。

02


園林景觀設(shè)計(jì)手法

對景法。對景法是通過合理的布置和對景點(diǎn)的呼應(yīng),創(chuàng)造出美學(xué)上的對稱和平衡感。它利用彼此相對的景觀,形成一種美學(xué)上的對稱和平衡,使園林空間更加和諧統(tǒng)一。對景法的運(yùn)用,不僅提升了園林的整體美感,還能引導(dǎo)游人的視線和行動(dòng)路線,使他們在游覽過程中感受到一種有序和舒適。
隔景法。隔景法是將園林分隔為不同空間或景區(qū)的方法。它通過合理的分隔和布局,避免各個(gè)景區(qū)之間互相干擾,同時(shí)增加園景構(gòu)圖的變化和層次感。隔景法的運(yùn)用,使得園林空間“小中見大”,游人在游覽過程中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的景區(qū)和景點(diǎn),感受到園林設(shè)計(jì)的多樣性和豐富性。

鄭州華宇揚(yáng)帆景觀設(shè)計(jì)課程


  • 景觀設(shè)計(jì)課程景觀設(shè)計(jì)課程
  • 課程版塊 學(xué)習(xí)內(nèi)容
    基礎(chǔ)知識(shí)
    包括園林景觀設(shè)計(jì)的基本概念、原則、風(fēng)格、流派等。
    軟件應(yīng)用
    學(xué)習(xí)使用園林景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的軟件,如AutoCAD、SketchUp、Lumion、Photoshop等,進(jìn)行圖紙繪制、三維建模和渲染等。
    植物配置
    了解不同植物的生態(tài)習(xí)性、形態(tài)特征和觀賞特性,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行植物配置,形成喬、灌、草相結(jié)合的植物群落。
    空間布局與構(gòu)圖
    運(yùn)用點(diǎn)、線、面等幾何元素,結(jié)合透視原理和視覺規(guī)律,進(jìn)行空間布局和構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
    施工圖繪制
    學(xué)習(xí)如何繪制園林景觀設(shè)計(jì)的施工圖,包括各種節(jié)點(diǎn)大樣圖、剖面圖等。
    材料選擇與施工
    了解不同材料的特性和適用場景,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行材料選擇和施工。
    【課程目標(biāo)】:
    1、掌握園林景觀設(shè)計(jì)的基本概念、原則和方法。了解不同園林景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格及其特點(diǎn),如現(xiàn)代、自然、古典等。
    2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)地勘察,分析場地條件,提出合適的園林景觀設(shè)計(jì)方案。熟練運(yùn)用繪圖軟件進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)方案的表達(dá),如AutoCAD、SketchUp等。
    3、具備創(chuàng)新意識(shí)和審美能力,能夠獨(dú)立完成具有藝術(shù)性和實(shí)用性的園林景觀設(shè)計(jì)作品。

哪些人適合學(xué)習(xí)該課程


學(xué)習(xí)對象

對園林景觀設(shè)計(jì)有興趣的在校學(xué)生或社會(huì)人士

希望轉(zhuǎn)行進(jìn)入園林設(shè)計(jì)行業(yè)的專業(yè)人士

希望提升自己設(shè)計(jì)技能的設(shè)計(jì)師及相關(guān)技術(shù)人員

有志于提升職業(yè)素養(yǎng),擴(kuò)展知識(shí)面的行業(yè)從業(yè)者


景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)
歷史性和文化性。在設(shè)計(jì)過程中,設(shè)計(jì)師還需要考慮歷史性和文化性因素。這包括對歷史建筑的保護(hù)、對當(dāng)?shù)匚幕淖鹬匾约皩埣踩嘶騼和忍厥馊巳旱暮侠硪?guī)劃。這些因素都會(huì)影響景觀設(shè)計(jì)的整體效果和用戶體驗(yàn)。
技術(shù)性問題。景觀設(shè)計(jì)還需要考慮技術(shù)性問題,如系統(tǒng)、雕塑和藝術(shù)品的制作和安裝等。設(shè)計(jì)師需要確保這些元素的設(shè)計(jì)和質(zhì)量都符合標(biāo)準(zhǔn),以提高場所的社區(qū)性和公眾參與度。同時(shí),還需要考慮方案的可行性、材料和設(shè)備成本以及施工和維護(hù)等方面的經(jīng)濟(jì)性和可執(zhí)行性。

為什么選擇華宇揚(yáng)帆


實(shí)操課程
結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)員在真實(shí)的環(huán)境中鍛煉設(shè)計(jì)能力。
01
個(gè)性化輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)與需求,提供一對一的指導(dǎo)和建議。
02
多元化教學(xué)
通過視頻教學(xué)、案例分析和現(xiàn)場考察等多種方式,豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
03
系統(tǒng)性教學(xué)
內(nèi)容涵蓋園林景觀設(shè)計(jì)的各個(gè)方面,幫助學(xué)員建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。
04

課程背景

隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,園林景觀設(shè)計(jì)在城市建設(shè)中扮演著越來越重要的角色。尤其在鄭州市,作為中原地區(qū)的重要城市,提升城市的綠化水平和景觀美化需求愈發(fā)迫切。通過園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn),學(xué)員能夠掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐技能,為城市的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本機(jī)構(gòu)專注于園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn),旨在培養(yǎng)出一批既具專業(yè)知識(shí)又富有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)師。在這樣的背景下,鄭州市園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,為有志于投身這一行業(yè)的學(xué)員提供全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

課程特色

1. 實(shí)踐與理論相結(jié)合:課程不僅涵蓋理論知識(shí),還提供豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2. 小班授課:為了確保每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo),課程采用小班授課的形式。

3. 行業(yè)前沿知識(shí):邀請專業(yè)行業(yè)講師,定期分享園林景觀設(shè)計(jì)的最新趨勢和案例。

4. 定制化學(xué)習(xí):根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)和需求,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

5. 項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)操:通過實(shí)際項(xiàng)目操作,幫助學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。

課程目標(biāo)

1. 理解園林景觀設(shè)計(jì)的基本概念和原則,掌握設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

2. 提高學(xué)員的設(shè)計(jì)思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。

3. 學(xué)會(huì)使用專業(yè)軟件,進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)效果圖的制作。

4. 掌握景觀設(shè)計(jì)中植物配置的科學(xué)性和美觀性,提升園林綠化的實(shí)用價(jià)值和觀賞性。

5. 通過項(xiàng)目實(shí)踐,提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)對象

1. 對園林景觀設(shè)計(jì)感興趣的初學(xué)者。

2. 希望提升專業(yè)技能的從業(yè)人員。

3. 有志于從事相關(guān)行業(yè)的高校學(xué)生。

4. 希望進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)型的其他領(lǐng)域人士。

5. 有意提升個(gè)人綜合素質(zhì)的社會(huì)人士。

課程內(nèi)容

1. 園林景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí):了解園林設(shè)計(jì)的基本理論與原則。

2. 植物學(xué)與環(huán)境學(xué):學(xué)習(xí)植物的選型與配置,掌握生態(tài)設(shè)計(jì)理念。

3. 設(shè)計(jì)軟件實(shí)操:掌握AutoCAD、SketchUp、Photoshop等設(shè)計(jì)軟件的使用。

4. 設(shè)計(jì)案例分析:深入研究國內(nèi)外經(jīng)典園林景觀案例,借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。

5. 實(shí)踐項(xiàng)目:參與實(shí)際園林項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施,增強(qiáng)實(shí)踐能力。

師資力量

本機(jī)構(gòu)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍,其中包括多位在園林景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師教授。他們不僅具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還在多個(gè)大型項(xiàng)目中擔(dān)任過重要角色,為學(xué)員提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)。同時(shí),師資團(tuán)隊(duì)還保持與行業(yè)的緊密聯(lián)系,力保課程內(nèi)容始終緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐。

教學(xué)質(zhì)量

我們致力于提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),注重課程內(nèi)容的實(shí)用性與前瞻性。通過小班授課和個(gè)性化指導(dǎo),力保每位學(xué)員都能在學(xué)習(xí)過程中真正掌握所需技能。課堂上,學(xué)員們能夠積極互動(dòng),提出自己的疑問和見解,充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

服務(wù)水平

招生和咨詢服務(wù)團(tuán)隊(duì)始終以學(xué)員為中心,提供細(xì)致周到的服務(wù),在學(xué)習(xí)過程中提供多方位的支持。無論是課程內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)度的安排,還是后續(xù)的職業(yè)發(fā)展咨詢,我們都將盡力滿足學(xué)員的需求,幫助他們在園林景觀設(shè)計(jì)的道路上走得更遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)時(shí)長

課程學(xué)習(xí)時(shí)長一般在2到6個(gè)月之間,具體時(shí)間根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程安排而定,使每位學(xué)員都能在合適的節(jié)奏下完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

收費(fèi)范圍

根據(jù)課程內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)費(fèi)用一般在4000至15000元之間。具體收費(fèi)會(huì)根據(jù)課程的深入程度及實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整,力保符合學(xué)員的學(xué)習(xí)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)承受能力。

學(xué)習(xí)收獲

通過鄭州市園林景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn),學(xué)員將不僅僅掌握專業(yè)的設(shè)計(jì)技能,更會(huì)在思維方式、實(shí)踐能力等多方面得到全面提升。學(xué)員能更好地理解園林設(shè)計(jì)的重要性與美學(xué),從而為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。我們誠邀您前來了解更多課程詳情,體驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。如有興趣,請聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,這將是您邁向園林景觀設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的重要一步。

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華宇揚(yáng)帆教育

華宇揚(yáng)帆教育

4.8分
認(rèn)證 1 年

成立:2013年

培訓(xùn)項(xiàng)目:室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)、平面廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)、辦公軟件培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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