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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 國(guó)際教育培訓(xùn) 深圳雙語初中課程

深圳雙語初中課程

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
希望提升語言能力的學(xué)生:無論是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,還是希望在英語上有所突破的學(xué)員;
課程目標(biāo):
增強(qiáng)跨文化交流能力:通過多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景;
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117人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-24 15:50:01
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
深圳云頂夢(mèng)途初中雙語補(bǔ)習(xí)
雙語初中課程以雙語為紐帶,連接國(guó)內(nèi)外的優(yōu)異教育資源。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員將拓寬視野,增長(zhǎng)見識(shí),接觸到世界優(yōu)異的教育理念和課程內(nèi)容。雙語學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)員獲得流利的語言能力,還能幫助學(xué)員更好地理解世界的多樣性,提升自己在全球競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。無論是未來的升學(xué),還是職業(yè)發(fā)展,學(xué)員都將擁有更多的選擇,憑借廣闊的國(guó)際視野和深厚的學(xué)術(shù)背景,開啟一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的精彩人生。
你是否也有這樣的困惑?

1常見問題一

雙語教育中的課堂互動(dòng)有哪些重要性?雙語課程中的語言交換如何促進(jìn)學(xué)習(xí)?

雙語課程如何幫助學(xué)生提升邏輯思維能力?雙語初中課程中的常見教學(xué)挑戰(zhàn)有哪些?

2常見問題二

如何通過雙語課程提高學(xué)生的解決問題能力?雙語教育如何促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維?

雙語初中課程的作業(yè)布置方式有哪些?雙語初中課程中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式有哪些?


深圳云頂夢(mèng)途雙語初中課程

Course Details

課程詳情

雙語初中部采用小班面授教學(xué),培養(yǎng)學(xué)段為7-9年級(jí),遵循“雙軌制:國(guó)內(nèi)中考、國(guó)際高中雙通道提升”的辦學(xué)模式,主體教育框架采用國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行PBL項(xiàng)目式教學(xué),增加多元校本課程、雙語特色課程。
課程詳情

參加雙語課程的好處
增強(qiáng)溝通能力:通過雙語學(xué)習(xí),學(xué)生能夠有效地跨越語言障礙,在多語言的環(huán)境中與來自不同文化背景的人們交流,這種溝通能力的提升不僅是語言交流的技巧,還包括了跨文化理解和適應(yīng)的能力。在雙語教育環(huán)境下,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在多元文化的背景下進(jìn)行靈活的表達(dá)和理解,從而能夠在全球化日益加深的今天,成為更為成功的跨文化溝通者。隨著語言能力的不斷增長(zhǎng),學(xué)生能夠通過恰當(dāng)?shù)恼Z言方式解決跨文化交際中出現(xiàn)的問題,這使得他們?cè)诙鄻踊纳鐣?huì)中更加自信與從容。

豐富的教學(xué)特色搶先看

雙軌制教學(xué)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,既可以選參加國(guó)內(nèi)的中考考試,完成本土的學(xué)術(shù)要求,也可以通過國(guó)際課程體系的學(xué)習(xí),為進(jìn)入國(guó)際高中和進(jìn)一步的海外大學(xué)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)環(huán)境營(yíng)造
打造沉浸式雙語學(xué)習(xí)氛圍,課堂內(nèi)外廣泛運(yùn)用中英雙語交流。從課程講解、師生互動(dòng)到校園活動(dòng)組織,讓學(xué)生時(shí)刻浸潤(rùn)在雙語環(huán)境中,潛移默化提升英語聽說讀寫能力。
教學(xué)方式
推行探究式與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法,以實(shí)際問題為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在完成項(xiàng)目過程中,培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新能力與問題解決能力,符合國(guó)際教育理念。

初中雙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選
資質(zhì)認(rèn)證:在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),首先應(yīng)確認(rèn)其是否擁有合法的辦學(xué)資質(zhì),并已獲得相關(guān)教育部門的認(rèn)證,這能有效確保其教學(xué)質(zhì)量和合法性。合法的辦學(xué)資質(zhì)意味著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已通過了國(guó)家和地區(qū)相關(guān)教育主管部門的審批和監(jiān)督,具備開展教育培訓(xùn)的資質(zhì),從而確保教學(xué)活動(dòng)符合法規(guī)要求。此外,認(rèn)證的機(jī)構(gòu)通常會(huì)有嚴(yán)格的管理制度和教育標(biāo)準(zhǔn),能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在選擇時(shí),還應(yīng)關(guān)注是否有歷史背景,了解其是否有成功的教育案例和良好的聲譽(yù),確保機(jī)構(gòu)在行業(yè)內(nèi)的誠(chéng)信度和專業(yè)性。

云頂夢(mèng)途,環(huán)境優(yōu)美

門面環(huán)境
認(rèn)真學(xué)習(xí)
教室
宿舍環(huán)境

課程背景

隨著全球化進(jìn)程的加快,英語作為國(guó)際通用語言的重要性日益顯著。深圳作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū),吸引了眾多外資企業(yè)和海外人才,營(yíng)造了一個(gè)多元化的語言環(huán)境,因此雙語教育顯得尤為重要。在這種背景下,我們的雙語初中課程應(yīng)運(yùn)而生,旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和雙語能力,使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中脫穎而出。通過多方位的語言浸潤(rùn),學(xué)生不僅能掌握英語,還能提高跨文化交流的能力,成為具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

課程特色

1. 雙語教學(xué)模式:采用英語與中文雙語授課,力保學(xué)生在不同的學(xué)科中都能使用和理解兩種語言。

2. 實(shí)踐導(dǎo)向:課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐,通過項(xiàng)目和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

3. 小班授課:我們堅(jiān)持小班授課理念,力保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

4. 國(guó)際化師資:我們的教師團(tuán)隊(duì)由具備豐富國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍教師和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師共同組成,力保教學(xué)質(zhì)量。

5. 綜合素質(zhì)培養(yǎng):除了語言能力,課程還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

課程目標(biāo)

1. 提高語言能力:幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面全面提升英語水平。

2. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維:通過參與各類項(xiàng)目和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

3. 增強(qiáng)跨文化交流能力:通過多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景。

4. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:通過生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的課程內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 初中階段的學(xué)生:適合初中一年級(jí)至三年級(jí)的學(xué)生,尤其是對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)員。

2. 希望提升語言能力的學(xué)生:無論是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,還是希望在英語上有所突破的學(xué)員。

3. 渴望國(guó)際視野的家庭:希望孩子能夠具備國(guó)際化視野與能力的家長(zhǎng)。

課程內(nèi)容

1. 學(xué)科英語:針對(duì)各個(gè)學(xué)科開展英語授課,幫助學(xué)生在科學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域中使用英語。

2. 實(shí)用英語:通過日常對(duì)話、旅行英語等實(shí)用內(nèi)容,提高學(xué)生的口語交際能力。

3. 項(xiàng)目學(xué)習(xí):結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目,鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與實(shí)踐動(dòng)手能力。

4. 文化交流活動(dòng):定期組織與國(guó)際學(xué)校的文化交流,增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解與適應(yīng)能力。

5. 在線學(xué)習(xí)平臺(tái):提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源,支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)。

師資力量

我們的教師團(tuán)隊(duì)包括多位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍教師和本地優(yōu)秀教師。外籍教師均擁有國(guó)際認(rèn)證的教師資格,且多數(shù)具有海外留學(xué)或工作經(jīng)歷,能為學(xué)生提供地道的語言環(huán)境和文化沖擊。國(guó)內(nèi)教師則具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)閷W(xué)生提供多方位的支持與指導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量

我們重視教學(xué)質(zhì)量,建立了系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估機(jī)制。定期對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估與優(yōu)化,力保教學(xué)內(nèi)容與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌。同時(shí),我們根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展需求,為學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,以確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

服務(wù)水平

我們致力于為每位學(xué)生及其家庭提供多方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。從咨詢、報(bào)名到后期的學(xué)習(xí)支持,我們的服務(wù)團(tuán)隊(duì)始終保持專業(yè)與熱情,力保家長(zhǎng)與學(xué)生能夠獲得及時(shí)有效的幫助與指導(dǎo)。同時(shí),我們還會(huì)定期組織家長(zhǎng)交流會(huì),分享孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展與建議。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

課程學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)一般在一年到三年之間,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整。每個(gè)學(xué)期的具體學(xué)習(xí)安排與課程內(nèi)容將按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)安排。

收費(fèi)范圍

我們的雙語初中課程收費(fèi)在一萬元以上,具體費(fèi)用根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)及輔導(dǎo)服務(wù)的不同而有所差異。我們會(huì)根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化報(bào)價(jià),力保能夠?yàn)槊课粚W(xué)生提供高性價(jià)比的教育服務(wù)。

學(xué)習(xí)收獲

通過我們的雙語初中課程,學(xué)生不僅能在英語學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)展,還能全面提升綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。學(xué)生將在語言表達(dá)、文化理解和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有所收獲,這些能力將為學(xué)員未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。我們的雙語初中課程旨在為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),使他們能夠在雙語環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。歡迎您聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)的體驗(yàn)課程,以進(jìn)一步了解我們的課程內(nèi)容與特色。

授課機(jī)構(gòu)

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深圳云頂夢(mèng)途書院

深圳云頂夢(mèng)途書院

4.8分
認(rèn)證 2 年

成立:2004年

培訓(xùn)項(xiàng)目:ACE培訓(xùn)、國(guó)際課程

教學(xué)點(diǎn)

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  • 1
    深圳云頂夢(mèng)途福田校區(qū)

    深圳市福田區(qū)皇崗公園七街1號(hào)

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