門(mén)面
前臺(tái)
課室
過(guò)道
課室1
課室3
分層教學(xué)模式:入學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)科測(cè)評(píng),根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)水平劃分教學(xué)班級(jí),定制差異化教學(xué)計(jì)劃,確保每個(gè)學(xué)員都能獲得適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度
動(dòng)態(tài)診斷優(yōu)化:入學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)評(píng)知識(shí)、習(xí)慣、心態(tài),每月跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)展,動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)復(fù)讀生特點(diǎn)知識(shí)遺忘、心態(tài)波動(dòng)及時(shí)優(yōu)化
全真場(chǎng)景沉浸:高頻開(kāi)展高考仿真模擬題型、時(shí)間、答題卡,還原考場(chǎng)壓力環(huán)境,搭配考官視角試卷點(diǎn)評(píng)得分點(diǎn)、失分原因,讓學(xué)員提前適應(yīng)高考節(jié)奏,減少臨場(chǎng)失誤
雙向定制化:入學(xué)前測(cè)評(píng),定位問(wèn)題;1V1規(guī)劃師全程跟蹤,動(dòng)態(tài)調(diào)整計(jì)劃,匹配專(zhuān)屬資源
在高途素質(zhì)成長(zhǎng)中心學(xué)習(xí),感覺(jué)環(huán)境很寬松,很多細(xì)節(jié)都考慮得很貼心,學(xué)起來(lái)特別有歸屬感。
每次到高途素質(zhì)成長(zhǎng)中心,都覺(jué)得氛圍特別溫馨,學(xué)習(xí)起來(lái)一點(diǎn)壓力都沒(méi)有,真心覺(jué)得這里幫我找回了當(dāng)年的自信。
每次來(lái)到高途素質(zhì)成長(zhǎng)中心,感覺(jué)環(huán)境特別有氛圍,學(xué)習(xí)氛圍輕松而不緊張,心情都變得更好。