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游戲案例驅(qū)動(dòng)
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課程內(nèi)容設(shè)置豐富，設(shè)計(jì)多學(xué)科的學(xué)習(xí)；課程體系合理科學(xué)，根據(jù)年齡段進(jìn)行學(xué)習(xí)；課程體系合理科學(xué)，根據(jù)年齡段進(jìn)行學(xué)習(xí)
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童程童美教室配合課程內(nèi)容特別設(shè)計(jì)，打造了不同主題的教室，橙色與藍(lán)色相結(jié)合，為孩子提供自由舒適，充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓他們更好地融入其中，開啟無限的想象空間
167
多面覆蓋的課程體系：我們的課程體系猶如一座知識(shí)的金字塔，從幼兒園階段直至大學(xué)，層層遞進(jìn)、多面覆蓋。針對(duì)不同年齡段學(xué)員的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，精心設(shè)定與之適配的課程內(nèi)容。幼兒園階段以趣味啟蒙為主，激發(fā)學(xué)員對(duì)科技的興趣；小學(xué)階段注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)；中學(xué)階段則提高難度，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和解決問題的能力；大學(xué)階段更是聚焦前沿技術(shù)，為學(xué)員未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
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多面覆蓋的課程體系：我們的課程體系猶如一座知識(shí)的金字塔，從幼兒園階段直至大學(xué)，層層遞進(jìn)、多面覆蓋。針對(duì)不同年齡段學(xué)員的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，精心設(shè)定與之適配的課程內(nèi)容。幼兒園階段以趣味啟蒙為主，激發(fā)學(xué)員對(duì)科技的興趣；小學(xué)階段注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)；中學(xué)階段則提高難度，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和解決問題的能力；大學(xué)階段更是聚焦前沿技術(shù)，為學(xué)員未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
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課程內(nèi)容設(shè)置豐富，設(shè)計(jì)多學(xué)科的學(xué)習(xí)；課程體系合理科學(xué)，根據(jù)年齡段進(jìn)行學(xué)習(xí)；課程體系合理科學(xué)，根據(jù)年齡段進(jìn)行學(xué)習(xí)
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童程童美教室配合課程內(nèi)容特別設(shè)計(jì)，打造了不同主題的教室，橙色與藍(lán)色相結(jié)合，為孩子提供自由舒適，充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓他們更好地融入其中，開啟無限的想象空間
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游戲案例驅(qū)動(dòng)
東莞童程童美專注于中國(guó)青少兒編程教育，經(jīng)過多年，童程童美研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系，在眾多中小學(xué)院校開展了編程課程，課程內(nèi)容覆蓋人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等。童程童美希望通過國(guó)際化、豐富多元的STEAM創(chuàng)客教育體系，為中國(guó)兒童搭建起擁抱國(guó)際和迎接未來世界的能力橋梁。 【課程推薦】： 人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)...[詳情]
門面
實(shí)操課
課室2
課室
課室1
1、童程童美少兒編程課程由童程童美教育潛心研發(fā)，根據(jù)孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程主題，以孩子感興趣的方式進(jìn)行課堂互動(dòng)，形成童程童美獨(dú)有的教學(xué)特色。
2、在教學(xué)方式上，童程童美“雙師課堂”教學(xué)模式，在保證課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)，又保證了教學(xué)過程步驟的標(biāo)準(zhǔn)化，并具有個(gè)性化教學(xué)的空間。
3、“雙師課堂”結(jié)合線上線下的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，既保證了授課效果，又解決了在規(guī)?；瘮U(kuò)張中由于地域差異帶來的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源稀缺、師資無法共享的教學(xué)難題。
4、在“雙師課堂”的教學(xué)中，童程童美聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富，以線上直播的形式進(jìn)行授課，線下的輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)課堂管理和課后針對(duì)性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。兩個(gè)老師分工明確，分別把“學(xué)”和“習(xí)”做深、做透。
【詳情】
只為你方便就學(xué)
學(xué)員評(píng)論