健康管理師培訓(xùn) 管理培訓(xùn)

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北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院?社會(huì)醫(yī)學(xué)與健康教育系主任，教授、博士生導(dǎo)師，公衛(wèi)學(xué)院副院長(zhǎng)。 從事臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教育、慢性病的流行病學(xué)研究、健康管理與健康教育方面的研究與社區(qū)實(shí)踐。 發(fā)表國(guó)際學(xué)術(shù)雜志論文50多篇，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)雜志論文近20篇，主譯《護(hù)理健康促進(jìn)》。 主編 《常見慢性病社區(qū)綜合防治管理手冊(cè)－營(yíng)養(yǎng)膳食干預(yù)指導(dǎo)分冊(cè)》。 主編《健康科普講演教程與實(shí)踐》，參編衛(wèi)生部規(guī)劃教材《預(yù)防醫(yī)學(xué)》。

執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)

深諳執(zhí)業(yè)醫(yī)考試出題的原則、思路和新動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)員找到學(xué)習(xí)的二八定律。

教授、博導(dǎo)、教材編委，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及考前輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)

擅長(zhǎng)結(jié)合考試大綱和出題的規(guī)律進(jìn)行授課，把握出題精準(zhǔn)，細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，善于總結(jié)。

醫(yī)學(xué)碩士，目前在國(guó)內(nèi)某知名三甲醫(yī)院從事臨床內(nèi)科工作。 多年從事醫(yī)學(xué)資格考試類輔導(dǎo)，具有豐富的考試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 因其專業(yè)與專注，被學(xué)員譽(yù)為醫(yī)考女神。

護(hù)士資格證培訓(xùn)

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獲2018四川省高等院校青年教師教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，2019年四川省高職院校教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。 獲2018年四川省護(hù)理說(shuō)課三等獎(jiǎng)，2018年天一學(xué)院說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。 獲2017年天一學(xué)院教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，2019希望集團(tuán)教師教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。

健康管理師培訓(xùn) 管理培訓(xùn)

語(yǔ)言精練，善于總結(jié)，講解通俗易懂，條理清晰，深受學(xué)員的喜愛。

全國(guó)護(hù)理解剖學(xué)組副組長(zhǎng)、濟(jì)南軍區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生系列高級(jí)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員。 河南省護(hù)理學(xué)會(huì)理事，河南省急救護(hù)理專業(yè)委員會(huì)主任委員，鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院兼職教授。 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，國(guó)際注冊(cè)高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師，國(guó)家醫(yī)學(xué)考試講師，營(yíng)養(yǎng)講師，心理講師，健康講師。

護(hù)士資格證培訓(xùn)

擅于使用各種記憶方法，知識(shí)點(diǎn)講解深入淺出，深受學(xué)員青睞。 授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，能把復(fù)雜的知識(shí)難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，易混知識(shí)點(diǎn)表格化。

本科畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學(xué)，研究生畢業(yè)于成都電子科技大學(xué)，現(xiàn)有護(hù)理學(xué)中級(jí)職稱和健康管理師三級(jí)證書。從事全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)6年，編寫全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試系列叢書5年，智杰教育人衛(wèi)出版教材副主編。智杰教育人衛(wèi)出版教材副主編，智杰教育優(yōu)異教師，全國(guó)護(hù)考巡講團(tuán)成員。熟悉歷年護(hù)考大綱變化。

護(hù)士資格證培訓(xùn)

善于抓住學(xué)生注意力，深入淺出、通俗易懂的授課方式，配上獨(dú)特的巧記方法，打破學(xué)生傳統(tǒng)的死記硬背觀念。 教會(huì)學(xué)生如何在考題中抓住關(guān)鍵信息，快速而準(zhǔn)確的解題方式，使護(hù)考有復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，讓學(xué)生不再畏懼護(hù)考。

畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學(xué)，取得全日制本科學(xué)士學(xué)位，全國(guó)護(hù)考巡講團(tuán)成員。智杰優(yōu)異教師，從事護(hù)考培訓(xùn)5年，理論知識(shí)非常扎實(shí)。編寫全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試系列叢書4年，熟悉歷年護(hù)考大綱變化。

執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)

注重研究歷年題，總結(jié)規(guī)律，用“萬(wàn)變不離其宗”的招式來(lái)應(yīng)對(duì)“瞬息萬(wàn)變的考試形式”。善于運(yùn)用不同科目之間融會(huì)貫通、合縱連橫、穿插比較的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和提高舉一反三能力。授課風(fēng)格獨(dú)樹一幟，積極備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，課下不辭辛苦答疑解惑，循循善誘啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。

北京中醫(yī)藥大學(xué)，博士，副主任醫(yī)師，碩士生導(dǎo)師，培訓(xùn)教師。十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，可以講授中醫(yī)、中西醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)師、確有專長(zhǎng)等全科的講師。

執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)

授課注重醫(yī)藥結(jié)合，強(qiáng)調(diào)打破學(xué)科間的僵硬框架。課堂氣氛活潑，講課生動(dòng)，重點(diǎn)突出，具有很強(qiáng)的親和力。

清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部博士，從事藥物及其相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究十多年。

執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn) 執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)管理培訓(xùn)

熟悉考試出題規(guī)律，了解學(xué)員復(fù)習(xí)瓶頸所在，并能提供針對(duì)性的解決方案。所授課程以知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰、授課感染性強(qiáng)、講解風(fēng)趣幽默而深受學(xué)生的歡迎。主張考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)理解去記憶，通過(guò)記憶去做題，通過(guò)做題去鞏固。用歸納的口訣、表格、關(guān)聯(lián)、比較等教學(xué)方法囊括考試重點(diǎn)，使廣大考生在復(fù)習(xí)中舉一反三，在考試中得心應(yīng)手。

法學(xué)碩士，長(zhǎng)期從事醫(yī)學(xué)藥事類資格考試，國(guó)家司法考試的輔導(dǎo)，擁有豐富的授課和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)

內(nèi)容建設(shè)中.....

藥學(xué)博士，某醫(yī)院主任醫(yī)師，執(zhí)業(yè)藥師專業(yè)講師。授課風(fēng)趣幽默，通俗易懂，課程中幫助學(xué)員記憶考試重難點(diǎn)，幫助考生掌握知識(shí)。

健康管理師培訓(xùn) 管理培訓(xùn)

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首都保健營(yíng)養(yǎng)美食學(xué)會(huì)理事，中式烹調(diào)師，國(guó)家公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)講師。 主攻方向是烹飪與營(yíng)養(yǎng)，多年來(lái)致力于傳播健康理念，普及營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。 對(duì)各類食物營(yíng)養(yǎng)、美食烹飪、菜譜設(shè)計(jì)、特殊人群膳食、慢性疾病配餐等有著自己的獨(dú)到見解與研究。

健康管理師培訓(xùn) 管理培訓(xùn)

熟悉考試大綱及考試內(nèi)容，授課思路清晰、重點(diǎn)突出，直擊考點(diǎn)。

北京某知名大學(xué)護(hù)理學(xué)院基礎(chǔ)護(hù)理教研室主任，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前學(xué)員的通過(guò)數(shù)量已經(jīng)上達(dá)數(shù)十萬(wàn)人。 多年來(lái)一直從事研究生、全日制本?？啤痘A(chǔ)護(hù)理學(xué)》及《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》的教學(xué)工作。 多年來(lái)參與護(hù)士、護(hù)師及主管護(hù)師資格考試輔導(dǎo)用書編寫工作，同時(shí)參與考前輔導(dǎo)工作。