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以鼓勵引導(dǎo)為主，教學(xué)非常耐心細致負責，有很強的親和力，指導(dǎo)中擅長幫助學(xué)生抓住自己的興趣愛好因材施教。
碩士畢業(yè)于倫敦大學(xué)學(xué)院，主要參與過村落實地考察測繪研究及規(guī)劃設(shè)計。 文章發(fā)表于《城市建筑》雜志，并因此提名YTAA青年建筑師。 有多次大型公建投標經(jīng)驗，擅長方案模型效果圖表現(xiàn)，圖紙表達。 熱愛鉆研建筑前沿設(shè)計，并將其運用于實際設(shè)計項目中。 指導(dǎo)并幫助30+學(xué)生拿到全球設(shè)計學(xué)院OFFER。 輔導(dǎo)學(xué)生拿到倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）、AA 建筑聯(lián)盟學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、米蘭理工大學(xué)、香港大學(xué)等院校錄取。
碩士畢業(yè)于皇家藝術(shù)學(xué)院，老師頻繁接觸研究生，帶領(lǐng)研究課題，了解研究生研究學(xué)習(xí)階段痛點與不適應(yīng)性。 在授課的過程中幫助學(xué)生獨立思考，從被動的本科生教育中轉(zhuǎn)化為更主動的研究生學(xué)習(xí)狀態(tài)。 老師經(jīng)常被學(xué)院作為答辯嘉賓邀請，非常清楚針對畢設(shè)的通過要求以及答辯評審老師的提問思維。 能夠幫助學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（本科、研究生）的過程中，快速提升項目質(zhì)量。 提前預(yù)判評審老師的答辯問題，幫助學(xué)生有針對性的準備和完善畢業(yè)設(shè)計。
研究生畢業(yè)于中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院，有著豐富的升學(xué)經(jīng)驗。 當時申請同時被英國皇家藝術(shù)學(xué)院，倫敦大學(xué)中央圣馬丁，倫敦藝術(shù)大學(xué)傳媒設(shè)計學(xué)院錄取。 在校期間已作為獨立插畫師及平面設(shè)計師與廣告公司及獨立工作室合作。 擅長學(xué)術(shù)研究和討論，通過實驗和哲學(xué)的概念思考當下的設(shè)計與藝術(shù)。 擁有者三年以上的藝術(shù)留學(xué)教育經(jīng)歷，教學(xué)能力強，精通平面設(shè)計，插畫設(shè)計等領(lǐng)域教學(xué)。 主導(dǎo)設(shè)計的項目作品獲得海外本碩offer超過90份，獎學(xué)金超過10萬美金。 3年輔導(dǎo)超過30人，完整作品集近30份，幫助學(xué)生拿到150+錄取通知書。 精通英/美/歐作品集風(fēng)格，學(xué)生都進入各國前三院校。
在教學(xué)過程中善于挖掘?qū)W生的興趣點，輔導(dǎo)學(xué)生打造出有個人特色的作品集。
本科和碩士均畢業(yè)于英國謝菲爾德大學(xué)景觀專業(yè)。 師從于THOM WHITE&DR KEVIN THWAITES學(xué)習(xí)研究公共空間與社會活動之間的聯(lián)系。 專注于景觀留學(xué)方面的教學(xué)，了解英國院校的景觀教學(xué)理念。 擅長生態(tài)保護及公共空間的景觀設(shè)計，偏好將場地特點與設(shè)計相結(jié)合，找到功能性與可持續(xù)發(fā)展性景觀的平衡點。 4年全職作品集導(dǎo)師輔導(dǎo)經(jīng)驗，指導(dǎo)并幫助50+學(xué)生拿到全球設(shè)計院校OFFER。 輔導(dǎo)學(xué)生拿到倫敦大學(xué)學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、AA 建筑聯(lián)盟學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、香港大學(xué)等院校錄取。
碩士畢業(yè)于米蘭理工大學(xué)，在建筑設(shè)計方面擅長建筑改造更新。 關(guān)注建筑設(shè)計的邏輯性、 建筑材料和光影變化，強調(diào)建筑在不同空間、環(huán)境和社會背景下的多面性。 以嚴謹且蓮慎的態(tài)度實驗建筑在城市、文化、環(huán)境、社會中的角色變化。 曾經(jīng)在讀研究生階段多次獲得STUDIO滿分節(jié)課成績，在2020年LOL工作坊第三名的成績。 作品集教學(xué)階段，輔導(dǎo)學(xué)生成功申請上UCL，AA，謝菲爾德等英國好校。 也輔導(dǎo)學(xué)生成功申請丹皇、阿爾托等北歐好校。 對于意大利方向來說，米蘭理工、都靈理工經(jīng)驗也同樣非常豐富。
本碩連讀RIBA1+2畢業(yè)于AA建筑聯(lián)盟學(xué)院。 在建筑設(shè)計，空間表達，3D藝術(shù)方面具備專業(yè)的能力和獨特開闊的思維理解。 設(shè)計研究的課題保持了多元性視角，包括建筑共生化，廢棄工業(yè)化建筑再生利用，公共化空間，城市環(huán)境生態(tài)等。 擅長結(jié)合調(diào)研探究背景，建筑的故事性和挖掘藝術(shù)潛力來發(fā)展設(shè)計思路。
研究生畢業(yè)于英國游戲動畫的院校提賽德大學(xué)。本科與研究生都就讀于本校同專業(yè)，研究生研究歷史調(diào)研與游戲美術(shù)設(shè)計方向。擅長結(jié)合歷史文化，以不同國家、地區(qū)的文化為底蘊。以數(shù)字美術(shù)專以游戲概念設(shè)計為載體，致力于將不同的歷史與游戲藝術(shù)相結(jié)合。專精數(shù)字插畫，角色設(shè)計，場景設(shè)計等方向內(nèi)容。
在教學(xué)過程中善于將實地落成項目的實踐經(jīng)驗與學(xué)術(shù)理論知識結(jié)合。 擅于抓住院校審核重點，輔導(dǎo)學(xué)生打造出符合海外院校要求的作品集。
碩士畢業(yè)于代爾夫特理工大學(xué)，擅長從概念設(shè)計到建構(gòu)細部的全流程設(shè)計。 具有豐富的國內(nèi)外工作經(jīng)驗，先后在北京、代爾夫特、鹿特丹、上海從事建筑設(shè)計工作。 設(shè)計風(fēng)格偏落地，有城市設(shè)計，公建和改造項目以及室內(nèi)項目經(jīng)驗。 善于以理論與實踐相結(jié)合的方式，從研究方法入手，鼓勵學(xué)生完成從概念方案到細部推敲的完整設(shè)計項目。 幫助20+學(xué)生拿到全球設(shè)計學(xué)院 OFFER。 輔導(dǎo)學(xué)生拿到代爾夫特理工大學(xué)，倫敦大學(xué)學(xué)院，AA 建筑聯(lián)盟學(xué)院，愛丁堡大學(xué)等院校錄取。
可以針對不同基礎(chǔ)的同學(xué)提供相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和制圖能力。能夠為學(xué)生提供各大院校前沿的研究成果，協(xié)助同學(xué)全面提升項目邏輯與繪圖技巧。
畢業(yè)于UCL巴特萊特建筑學(xué)院，研究方向為參數(shù)化虛擬空間設(shè)計。 畢業(yè)后在上海設(shè)計部門工作，項目類型涵蓋建筑設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，城市設(shè)計等。 擁有豐富的設(shè)計競賽以建筑項目全流程落地經(jīng)驗，專注于數(shù)字化建筑設(shè)計的研究。 在UCL期間，有幸加入LUKE的VIDEOGAME URBANISM的研究小組，開始了建筑與游戲空間的跨界之旅。 幫助50+學(xué)生拿到全球設(shè)計學(xué)院OFFER。 輔導(dǎo)學(xué)生拿到倫敦大學(xué)學(xué)院，AA建筑聯(lián)盟學(xué)院，愛丁堡大學(xué)、香港大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等錄取等院校。
教學(xué)過程中擅長引導(dǎo)學(xué)生建立設(shè)計思維，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，找到學(xué)生想法與項目研究價值的平衡點。 注重培養(yǎng)學(xué)生多樣化的設(shè)計方法。 根據(jù)項目的不同概念，引導(dǎo)學(xué)生從不同方向或設(shè)計手段進行設(shè)計與項目表達。 注重項目的邏輯組織以及嚴格把控設(shè)計細節(jié)。 在教學(xué)過程結(jié)合學(xué)生的興趣點、申請方向與時間安排，與學(xué)生一起進行項目規(guī)劃，輔導(dǎo)學(xué)生打造出有個人特色的作品集。
研究生畢業(yè)于UCL，主要學(xué)術(shù)研究方向以探索數(shù)據(jù)于城市發(fā)展運用、建筑敘事為主。專注于建筑 / 城市設(shè)計留學(xué)方面的教學(xué)，了解英國院校新的教學(xué)方向與理念。7年全職作品集導(dǎo)師輔導(dǎo)經(jīng)驗，指導(dǎo)并幫助70+學(xué)生拿到全球設(shè)計院校 OFFER。輔導(dǎo)學(xué)生拿到倫敦大學(xué)學(xué)院、AA 建筑聯(lián)盟學(xué)院、愛丁堡大學(xué)，哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等院校錄取。
擅長引導(dǎo)學(xué)生針對不同的課題發(fā)散跨學(xué)科設(shè)計思維，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)生興趣，找到學(xué)生的個人特質(zhì)和學(xué)科的結(jié)合點。
碩士畢業(yè)于倫敦大學(xué)學(xué)院，研究關(guān)注城市更新和城市生活。 強調(diào)建筑的日常在地性，以建筑行為學(xué)出發(fā)融合自然、人與構(gòu)筑物。 結(jié)合生物實驗、手作工藝與數(shù)字化輔助設(shè)計進行有生命建筑研究。 在建筑材料與建筑語匯等多領(lǐng)域?qū)嵺`。擅長概念設(shè)計，效果圖表現(xiàn)和用綜合材料設(shè)計表達。
在教學(xué)過程中注重將理論與實踐相結(jié)合，基于理論幫助學(xué)生逐漸形成研究方向。 實踐作為調(diào)研方法推動項目的實質(zhì)性進展。 擅長根據(jù)學(xué)生的基本能力，興趣內(nèi)容等教授針對性內(nèi)容。 不拘泥于設(shè)計與藝術(shù)的區(qū)別，擅長培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科，跨界思維。 對于設(shè)計方法論，藝術(shù)創(chuàng)作手法能夠根據(jù)設(shè)計創(chuàng)作需求相互結(jié)合使用。
研究生畢業(yè)于倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院。 主要從事交互方向的教育工作，所研發(fā)交互類課程，設(shè)計思維，創(chuàng)新思維，創(chuàng)意編程，物理編程等。 在高校范圍內(nèi)開設(shè)交互相關(guān)工作坊，DIY游戲控制設(shè)備，立面投影，DIY樂器，設(shè)計工具與用戶調(diào)研實踐等。 曾參與基于PC和移動端的服務(wù)和用戶體驗項目當中，負責用戶研究和交互設(shè)計。 曾參與上海商業(yè)性購物空間，AR體驗項目策劃。
根據(jù)每個學(xué)生的個人基礎(chǔ)以及興趣愛好等特點針對性挖掘。 鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮鉆研能力，想象力和感知力，以提高學(xué)生作品集質(zhì)量。
碩士畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，擅長全流程建筑設(shè)計項目，以及跨學(xué)科設(shè)計領(lǐng)域。 先后在舊金山，杭州的建筑事務(wù)所從事建筑設(shè)計工作。 有在洛杉磯從事策展，在北京設(shè)計故宮文創(chuàng)的經(jīng)歷。 2022年通過LEED GA認證，專注于可持續(xù)建筑和適應(yīng)性建筑設(shè)計方向。 擅長從場地，歷史，環(huán)境，人文，用戶等多方面分析。 建立概念，分析推導(dǎo)出從結(jié)構(gòu)，空間，功能及體驗等維度考慮的設(shè)計作品。 3年輔導(dǎo)經(jīng)驗，幫助30+學(xué)生拿到全球設(shè)計學(xué)院OFFER。 輔導(dǎo)學(xué)生拿到耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、哥倫比亞大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)等院校的OFFER。
研究生畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)，曾任職知名國際藝術(shù)教學(xué)機構(gòu)教學(xué)主管。 五年以上的藝術(shù)留學(xué)教育經(jīng)歷，精通視覺傳達設(shè)計，用戶體驗設(shè)計，服務(wù)設(shè)計，品牌設(shè)計等領(lǐng)域教學(xué)。 主導(dǎo)設(shè)計的項目作品獲得海外本碩 offer超過 110份，獎學(xué)金超過50萬+美金。 5年輔導(dǎo)超過 60人，完整作品集將近40份。
碩士畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)，側(cè)重于傳授美國及海外院校的建筑教學(xué)理念。 指導(dǎo)并幫助30+學(xué)生拿到全球好的設(shè)計院校OFFER。 輔導(dǎo)學(xué)生拿到倫敦大學(xué)學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、皇家藝術(shù)學(xué)院、康奈爾大學(xué)等院校錄取。
善于挖掘?qū)W生的自身特點,引導(dǎo)學(xué)生將想法在插畫作品中實現(xiàn)，能夠迅速根據(jù)學(xué)生的不同情況制定行之有效的教學(xué)方案。
研究生畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué) CAMMBERWELL 學(xué)院插畫專業(yè)創(chuàng)作的作品形式多樣。 對于材料特性熟悉，繪畫能力強、創(chuàng)造力豐富，可以駕馭不同類型風(fēng)格的作品。 曾在全球較大型藝術(shù)博覽會PARALLAX ARTFAIR 參展并售出作品。 另外還擅長使用膠片相機、寶麗來等傳統(tǒng)攝影方式創(chuàng)作。 與攝影藝術(shù)家阮義忠先生學(xué)習(xí)人文攝影理念及暗房技術(shù)。 對英、美、歐各國家插畫，純藝，基礎(chǔ)等領(lǐng)域的教學(xué)和申請有深厚的經(jīng)驗。 輔導(dǎo)出多位學(xué)生去到夢想院校并拿到獎學(xué)金。
引導(dǎo)式教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與眾不同的主觀想法，通過強大的技法加持，完成具有深度的設(shè)計圖紙和作品集項目。
RMIT皇家墨爾本理工大學(xué)建筑學(xué)碩士。 碩士階段參與 ZAHA HADID ARCHITECTS 合作項目，CITYX CHINA 參展威尼斯雙年展項目。 與繪造社合作LOST IN MELBOURNE 項目，曾于甲級設(shè)計院擔任建筑設(shè)計師職位。
教學(xué)過程中擅長引導(dǎo)學(xué)生找到自己感興趣的研究方向。 倡導(dǎo)學(xué)生通過“觀察”去研究和學(xué)習(xí)設(shè)計思路以及設(shè)計手法，注重培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物的觀察感知能力。
畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)建筑學(xué)院，擁有豐富的設(shè)計競賽以及商業(yè)化建筑項目落地經(jīng)驗。所經(jīng)手項目涵蓋建筑設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，城市設(shè)計，城市規(guī)劃各個不同類型。擅長建筑以及城市空間的塑造，在設(shè)計過程中強調(diào)設(shè)計作品的在地性。擅長通過人文社會環(huán)境等不同角度分析解讀設(shè)計。用不同的設(shè)計手法以及設(shè)計語言幫助學(xué)生提高設(shè)計作品的理論深度以及思維廣度。更加擅長將工作中的設(shè)計實踐經(jīng)驗結(jié)合到作品集的學(xué)術(shù)理論研究當中。讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)與實踐中能打下更堅實的基礎(chǔ)。指導(dǎo)并幫助30+學(xué)生拿到全球設(shè)計學(xué)院 OFFER。輔導(dǎo)學(xué)生拿到康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等院校錄取。
注重深入淺出，通過邏輯思維的引導(dǎo)和批判性思維的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
研究生就讀于UCL，BARTLETT學(xué)院開放先鋒的研究課題有益于思維的開闊，有著較強的實踐能力。 工作經(jīng)歷豐豐富，參與了建筑從前期方案設(shè)計到后期施工圖的全過程，對建筑行業(yè)有更加全面與深刻的理解。 曾任職于同濟大學(xué)建筑設(shè)計研究院，同濟系主任袁烽工作室，專注建筑、城市設(shè)計等領(lǐng)域的專業(yè)指導(dǎo)與申請。 熟悉英、歐、亞各個國家本科、碩士錄取標準及流程。 5年設(shè)計留學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)管理工作經(jīng)驗，指導(dǎo)并幫助60+學(xué)生拿到全球設(shè)計院校 OFFER。 輔導(dǎo)學(xué)生拿到倫敦大學(xué)學(xué)院、AA 建筑聯(lián)盟學(xué)院、愛丁堡大學(xué)，哈佛大學(xué)、以及墨爾本大學(xué)等院校錄取。 評估審閱700+份學(xué)生作品，親自指導(dǎo)超過10+學(xué)員錄取 UCL，負責教學(xué)管理幫助200+學(xué)員取得申請目標院校錄取。
畢業(yè)于德國柏林藝術(shù)大學(xué)(全球藝術(shù)類排名前十)，回國后曾任職于浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院。 在教學(xué)期間創(chuàng)立產(chǎn)品設(shè)計工作室，并在北美眾籌平臺Kickstater上眾籌成功。 幫助甲方公司取得300萬線下銷售額的佳績。 4年內(nèi)幫助50+學(xué)生申請到理想院校，幫助學(xué)生拿到300+錄取通知書。 精通英/美/歐/日作品集風(fēng)格，有40+學(xué)生進入各國前三院校。
根據(jù)每個學(xué)生的擅長點以及目標院校制定個性化的教學(xué)規(guī)劃。
碩士師從UCL巴特萊特建筑學(xué)院ENRIQUETA LLABRES-VALLS與ZACHARY FLUKER，探索自然與城市之間的關(guān)系。 從事過多種項目類型，項目尺度跨度較大，涵蓋：分區(qū)規(guī)劃、城市控規(guī)、城市設(shè)計概念規(guī)劃。 指導(dǎo)幫助30+學(xué)生拿到全球設(shè)計學(xué)院OFFER,包括哈佛大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、AA建筑聯(lián)盟學(xué)院、愛丁堡大學(xué)等院校。
技術(shù)指引與情緒價值相結(jié)合為學(xué)生排憂解惑，陪伴式教學(xué)與學(xué)生共同成長，為后續(xù)的學(xué)習(xí)旅程夯實基礎(chǔ)能力，開闊眼界。
碩士畢業(yè)于倫敦大學(xué)學(xué)院，擅長不同尺度的敘事性景觀。 對不同語境下的敘述性空間意義以及空間形態(tài)推演方式有一定的研究。 已積累多個實地建成項目：精神類醫(yī)療空間設(shè)計、零售商業(yè)空間設(shè)計、濕地景觀設(shè)計。 以此為主題的用戶研究，行為踉蹤以及空間功能的使用有較深的研究。 非常了解英國等海外院校的景觀教學(xué)理念。 輔導(dǎo)學(xué)員均已被AA、墨爾本大學(xué)、香港大學(xué)等院校錄取。
碩士畢業(yè)于倫敦大學(xué)學(xué)院，嘗試。 本人英本的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及在UCL的研究生學(xué)習(xí)生涯，擅長英國院校方向的作品集申請，囊括英國院校的兩種風(fēng)格。 注重先鋒創(chuàng)造的參數(shù)化建筑UCL及 AA的院校 : 注重文化在地性的RCA曼徹斯特大學(xué)等典型英國建筑學(xué)院風(fēng)格。 幫助30+學(xué)生拿到全球好的設(shè)計學(xué)院OFFER。 輔導(dǎo)學(xué)生拿到倫敦大學(xué)學(xué)院，AA 建筑聯(lián)盟學(xué)院，愛丁堡大學(xué)、代爾夫特理工以及米蘭理工大學(xué)、墨大等院校。
研究生畢業(yè)于武藏野美術(shù)大學(xué)，主修動畫設(shè)計和視覺傳達設(shè)計。擅長指導(dǎo)動畫，平面設(shè)計等不同媒介的創(chuàng)作類型，擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。熟悉中日兩國的素描和色彩教學(xué)，以及中日的不同風(fēng)格的創(chuàng)作思維，能更好的指導(dǎo)學(xué)生。擁有豐富的學(xué)生指導(dǎo)經(jīng)驗，曾指導(dǎo)多名學(xué)員錄取日本藝術(shù)院校。
擅長引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，并幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的概念將作品進行下去。 會讓學(xué)生通過自己的擅長，來制作適合自己的表達方式，進一步展現(xiàn)學(xué)生自己的性格特點。
碩士畢業(yè)于英國皇家藝術(shù)學(xué)院，本科以“優(yōu)異地畢業(yè)生的稱號”畢業(yè)于河北大學(xué)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)。取得了英國中央蘭開夏大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)“一等榮譽”學(xué)士學(xué)位。研究生申請獲得了6申全中的滿貫成績，OFFER斬獲了RCA/UAL/GSA等英國室內(nèi)設(shè)計學(xué)府的OFFER。選擇了RCA作為研究生的院校，并拿到了DISTINCTION的成績。畢業(yè)設(shè)計榮獲RCA畢業(yè)展“較佳模型”與“社會正義”提名獎。指導(dǎo)并幫助50+學(xué)生拿到全球藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院OFFER。輔導(dǎo)學(xué)生拿到英國皇家藝術(shù)學(xué)院、英國倫敦藝術(shù)大學(xué)、AA 建筑聯(lián)盟學(xué)院、英國愛丁堡大學(xué)等大學(xué)錄取。
