老師的愛是嫩芽上滾動(dòng)的晨露，讓嫩芽變得更加清新、美麗;老師的愛是一抔泥土，胚芽在她的懷抱中萌發(fā)希望，師愛圍繞在我們的身邊。下面是小編為您整理的關(guān)于老師給我的愛演講稿，希望對你有所幫助。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我小的時(shí)候，因?yàn)椴簧朴诤腿私涣?，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛的機(jī)構(gòu)。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還讓我從不懂事……

在我讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴，還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì)折什么玩具，都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。

記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我?guī)闳メt(yī)生那里去。”我勉強(qiáng)地吃了幾口，就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來到人民醫(yī)院，醫(yī)生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對我豎起大拇指說：“好孩子!”我微笑著說：“謝謝老師!”

雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說的什么，可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開了我，但是老師的教誨讓我一生受用!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

有人說，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的事我的班主任——夏老師對同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。

記得三年級下期開學(xué)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任。老師圓圓的臉上長著一雙會(huì)說話的大眼睛?？吹嚼蠋煹难劬Ψ路鹪诤蛺偟睾臀覀冋f話。他的面孔總是那么和藹可親。

在頭幾年里，老師剛開始給我們上課，我們班有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，就沒給夏老師好臉色看。不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為夏老師會(huì)狠狠批評他們幾個(gè)。誰知夏老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

夏老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上來到教室，就組織我們早讀。平時(shí)，他不像其他老師那樣每節(jié)課講很多內(nèi)容，他很注重培養(yǎng)我們自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文重點(diǎn)部分和難以理解的部分講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)。

時(shí)間一天天過去了，但每天都發(fā)生著同樣的事：夏老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯得錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對孩子們的關(guān)愛的好老師。

在我的學(xué)習(xí)生涯中，能遇見這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

老師的關(guān)愛，是冬日的陽光，溫暖著我們;老師的關(guān)愛，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤著我們。它化作我們成長的動(dòng)力，激勵(lì)著我們前行……

那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習(xí)。我寫的很快，不一會(huì)兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵(lì)。但老師連看都不看我一眼，去關(guān)注其他沒寫完的同學(xué)了。

我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對我的愛理不理，感覺異常失落。

待到同學(xué)們基本上寫完了，老師開始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無神的看著老師，一句話也沒有聽進(jìn)去。

在我發(fā)呆的時(shí)候，老師來到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了!我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來，緊張的看著老師。

老師竟然沖著我笑了笑，轉(zhuǎn)身對其他同學(xué)表揚(yáng)道：“劉珈寧的作業(yè)完成的很好，思路很清晰，過程很完美，有條有理，大家都要向她學(xué)習(xí)哦!”說完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。

“老師表揚(yáng)我了!”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會(huì)兒，才回過神來。老師的表揚(yáng)讓我重拾信心，我沖著臺(tái)上的老師回了一個(gè)微笑。

下課了，老師把同學(xué)們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個(gè)眼熟的本子放到最上面。這一系列的動(dòng)作在我看來是那么的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時(shí)不都是這樣做的嗎?那個(gè)本子不就是我的嗎?莫非……

原來老師一直都在關(guān)注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒有不關(guān)注我!我突然想起在我生病時(shí)的擔(dān)心，沒來時(shí)的焦慮，表現(xiàn)好時(shí)的滿意……原來一直老師都在關(guān)注我，只是我一時(shí)失落理解錯(cuò)了而已。我頓時(shí)豁然開朗。

老師的關(guān)愛永遠(yuǎn)比任何鼓勵(lì)都更有價(jià)值，老師的鼓勵(lì)一直回蕩在我耳邊，它化作我成長的動(dòng)力，激勵(lì)這我前行……

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，但仍忘不了二年級時(shí)的數(shù)學(xué)方老師。離別總是不舍，往事又浮上心頭。

還記得剛上一年級那會(huì)兒，老師讓我把練習(xí)冊捧到對面三樓的辦公室。沉甸甸的練習(xí)冊讓我沒跑多遠(yuǎn)就累得氣喘吁吁，上樓梯時(shí)雙腳像被灌了鉛似的，邁步是那么的費(fèi)力，額頭上也布滿了細(xì)密的汗珠。好不容易到了辦公室，我迫不及待地將練習(xí)冊放到了桌上，甩甩了雙手，松了口氣，如同卸下了千斤重?fù)?dān)。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí)，怎料和老師撞了個(gè)滿懷。“這下完了!”我的心一下子提到了嗓子眼，頓時(shí)手足無措，亂了方寸，以為接下來等待我的是方老師的責(zé)罵。“撞到哪兒了嗎?”她用那和藹的目光打量著我，親切地問道。我立馬回過神來，顫顫巍巍地說“沒……沒有。”“看你頭上的汗，快坐下來歇會(huì)兒，是不是捧得多，太重了?以后我會(huì)讓一名同學(xué)幫你一起捧，你們在上下樓梯時(shí)千萬要小心!”說完，方老師又用毛巾將我頭上的汗輕輕地擦干，讓我感覺心中暖暖的，如一輪紅日照耀心懷，那種愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，使我一下子就喜歡上了她!

追憶似水年華，描述師生情深。在那青澀的歲月里，是方老師為我糾正了偏離的航向，用堅(jiān)實(shí)的雙手托起了我燦爛的明天。

那是我入學(xué)以來第一次數(shù)學(xué)測試，滿懷希望的我卻等來了99分。只因在答應(yīng)用題時(shí)漏寫了一個(gè)“0”。當(dāng)時(shí)，我在心底埋怨老師太過較真，不久少寫個(gè)“0”嗎，加上去說老師批錯(cuò)了不就行了嗎。添上“0”后，我連忙拿著試卷來到老師那兒，故作鎮(zhèn)定地說：“老師，您批錯(cuò)了。”說完，我在心里祈禱，希望老師不會(huì)發(fā)覺。我抬起頭窺視著老師的反應(yīng)。起初，她還像平時(shí)那樣笑容可掬，等一看試卷后，笑容便凝固了，轉(zhuǎn)瞬即逝?？吹竭@里，我想：是不是露餡了?我不禁打了個(gè)寒顫，手心里直冒冷汗。“這個(gè)‘0’真的原來就有嗎?”老師輕輕地問道。我望著試卷上深淺不一的筆跡，緊咬下唇，絞動(dòng)衣襟，眼神游離，剎那間，我的目光和方老師的雙眸來個(gè)對視，我觸電般地縮回了視線，看著一臉嚴(yán)肅的方老師，不由自主地低下了頭。她摸了摸我的頭，一本正經(jīng)地說：“分?jǐn)?shù)只能代表你掌握了知識(shí)的多少。我們在掌握知識(shí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)誠實(shí)、勇敢地去面對錯(cuò)誤。千萬不能在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，耍小聰明。”老師的一席話如一縷清風(fēng)讓我豁然開朗，我恭恭敬敬地接過卷子說：“老師，我錯(cuò)了，‘0’是我加上去的。”老師聽后，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩。

回顧那兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績都凝聚了她的心血。如果，我是一棵幼苗，是您，給了我肥沃的土壤;如果，我是展翅的雄鷹，是您，給了我翱翔的翅膀;如果，我是奔涌的浪花，是您，給了我弄潮的力量……

您的諄諄教誨，我會(huì)銘記在心;您的殷殷關(guān)懷，我會(huì)珍藏在心;您的孜孜指點(diǎn)，我會(huì)感激在心……