很多人在學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)的時(shí)候，目的不明確，似乎為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒(méi)有明確的目的性和指向性，從而浪費(fèi)了大量的時(shí)間，走了不少?gòu)澛?。北京天成設(shè)計(jì)為學(xué)員開(kāi)設(shè)了景觀設(shè)計(jì)就業(yè)精修課程，主要對(duì)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行概念闡述和認(rèn)知上的理解，必要的施工材料介紹、施工流程的說(shuō)明，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可使學(xué)員對(duì)景觀設(shè)計(jì)形成清晰的認(rèn)知 ，提升理論和實(shí)戰(zhàn)水平。

【課程名稱(chēng)】：室外景觀園林設(shè)計(jì)班

【適合人群】：

零基礎(chǔ)學(xué)員，求職，畢業(yè)生

【課程內(nèi)容】：

簡(jiǎn)單模型的搭建，熟悉命令，用草圖大師進(jìn)行園林景觀地形勾畫(huà)，園林景觀小品建模，種樹(shù)，園林景觀調(diào)材質(zhì)渲染；線條練習(xí)與透視練習(xí)，一點(diǎn)透視園林景觀的繪制，兩點(diǎn)透視園林景觀繪制，三點(diǎn)透視?shū)B(niǎo)瞰的繪制，園林景觀平立面圖的繪制；馬克筆在園林景觀的運(yùn)用，快題案例學(xué)習(xí)等

【課程特點(diǎn)】：

1、性?xún)r(jià)比高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、每年有1800人畢業(yè)后找到工作。

2、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、超高的性?xún)r(jià)比、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3、因材施教、小班授課，單獨(dú)講解，循環(huán)輔導(dǎo)，真正從無(wú)基礎(chǔ)從零起點(diǎn)學(xué)起，年齡不設(shè)限。

4、老師根據(jù)學(xué)員自身能力安排課程，據(jù)學(xué)習(xí)目的單獨(dú)調(diào)整課程進(jìn)度，系統(tǒng)化講解，規(guī)范化教學(xué)。

【課程目標(biāo)】：

系統(tǒng)掌握景觀設(shè)計(jì)核心要點(diǎn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)水平

【課程簡(jiǎn)介】：

本課程全程80天，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，迅速掌握景觀設(shè)計(jì)全套理論，方法，技能和行業(yè)應(yīng)用；在理論部分主要講解到3D max，CAD，PS，草圖大師，園林景觀手繪以及苗木知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行分析找出規(guī)律與注意事項(xiàng)；在實(shí)踐部分，涵蓋了國(guó)內(nèi)外一些比較經(jīng)典的實(shí)際案例，并對(duì)其進(jìn)行解析，帶著學(xué)員們從思路上進(jìn)行繪制，風(fēng)格包含網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的各式風(fēng)格分析圖，著重講解思路，綜合進(jìn)行講解非純粹的對(duì)軟件知識(shí)進(jìn)行灌輸。

【師資介紹】：

Linda老師

北京天成設(shè)計(jì)教育太原校區(qū)負(fù)責(zé)人，建筑工程師，擁有獨(dú)立設(shè)計(jì)品牌佳鷺設(shè)計(jì)常年與各大建筑，園林設(shè)計(jì)院進(jìn)行項(xiàng)目合作。山西／河北設(shè)計(jì)規(guī)劃院外聘建筑效果表現(xiàn)師，授課方式思路清晰內(nèi)容緊跟實(shí)際深受學(xué)生喜愛(ài)。

田老師

室內(nèi)外設(shè)計(jì)高級(jí)講師，理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，山西院校特聘講師，從事室內(nèi)設(shè)計(jì)10年，以匠心精神塑美學(xué)空間理念生動(dòng)運(yùn)用于教學(xué)，佳鷺設(shè)計(jì)總設(shè)計(jì)師，參與大型工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作。