學(xué)習(xí)日語不僅是學(xué)習(xí)語言本身，更是學(xué)習(xí)一種文化。通過學(xué)習(xí)日語，可以更深入地了解日本的歷史、傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等，從而更好地理解日本人的思維方式和行為模式；掌握日語，可以更好地欣賞和理解日本的文學(xué)、電影、音樂等藝術(shù)作品，感受其獨(dú)特的魅力。同時(shí)，也可以更好地與日本人交流，了解他們的生活方式和價(jià)值觀，拓寬自己的文化視野。

【課程推薦】：日語培訓(xùn)班

【適合對象】：

1、零基礎(chǔ)的日語興趣愛好者；想打牢扎實(shí)語音基礎(chǔ)的日語初學(xué)者；偏重口語會話訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的日語初學(xué)者；

2、想去日本留學(xué)、生活、進(jìn)行商務(wù)會談或打算進(jìn)入日企工作；打算日語考級等其他考試；

3、想提高日語綜合能力，尤其是會話聽解能力的學(xué)習(xí)者；希望無字幕看動漫日劇，能閱讀原版小說漫畫的學(xué)習(xí)者。

【課程目標(biāo)】：

1、掌握日本文字起源、日語假名發(fā)音等基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的日語表達(dá)，可前往日本旅游，學(xué)會日常場景下的簡單會話。

2、學(xué)會日語中大部分生活場景的表達(dá)，學(xué)會闡述自己簡單的觀點(diǎn)，日語表達(dá)更加地道。

3、可以靈活運(yùn)用所學(xué)的日語，能對一些話題進(jìn)行討論，可在國內(nèi)從事大部分的日語相關(guān)類型工作或在日本生活。

4、構(gòu)建語法框架，掌握相關(guān)詞匯，具備和母語者正常交流溝通的能力，了解日本社會和風(fēng)土人情，具備日本自由行的基本能力。

【課程內(nèi)容】：

【機(jī)構(gòu)亮點(diǎn)】：

互動教學(xué)方式、針對性提升、內(nèi)部設(shè)施齊全、課前課后輔導(dǎo)

【教師團(tuán)隊(duì)】：

語樂教育擁有一支具有雄厚實(shí)力的海歸派教師團(tuán)隊(duì)以及多位線上線下任職教師。

【就業(yè)方向】：

1、翻譯：畢業(yè)生可以選擇從事翻譯工作，包括文學(xué)翻譯、商務(wù)翻譯、口譯等。他們可以在日本公司、翻譯公司、新聞出版社、廣告公司等地工作，也可以作為自由職業(yè)者從事翻譯工作。

2、日企職員：隨著中國和日本之間的經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁，越來越多的日本企業(yè)在中國設(shè)立分支機(jī)構(gòu)或合資企業(yè)，這為日語專業(yè)畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會。畢業(yè)生可以在日企中從事銷售、人力資源、市場營銷、客戶服務(wù)等職業(yè)。

3、旅游業(yè)：由于中日之間的旅游交流日益頻繁，日語專業(yè)畢業(yè)生也可以選擇從事旅游相關(guān)職業(yè)，如在日本的酒店、旅游公司、擔(dān)任導(dǎo)游等工作，為游客提供語言服務(wù)。

【培訓(xùn)老師】：

布老師：

日本留學(xué)海歸，多年日語教齡。 2011年從日本留學(xué)回國后至今從事日語教學(xué)工作。接觸過各類學(xué)員，對日語教學(xué)有獨(dú)到的方法，對待學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2007年-2011年廣西大學(xué)旅游日語專業(yè)。2010年-2011年日本北海道教育大學(xué)日語翻譯學(xué)專業(yè)。擅長興趣日語、考級日語、高考日語、旅游日語等各種課程。

陳老師：

授課細(xì)膩，責(zé)任心強(qiáng)，因材施教，對待不同需求的學(xué)員采用不同方式針對性授課；讓學(xué)員學(xué)以致用，掌握實(shí)際聽說運(yùn)用能力。持有日語N1等級證書，畢業(yè)后一直從事語言相關(guān)教學(xué)翻譯工作。擅長日語高考、日語等級培訓(xùn)、商務(wù)日語、考研日語等課程。