智能制造是基于新一代信息技術(shù)與先進制造技術(shù)深度融合，貫穿于設(shè)計、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等制造活動的各個環(huán)節(jié)，具有自感知、自學(xué)習(xí)、自決策、自執(zhí)行、自適應(yīng)等功能的新型生產(chǎn)方式，它不僅僅是單一技術(shù)和裝備的突破與應(yīng)用，更是制造技術(shù)與信息技術(shù)的深度融合與創(chuàng)新集成，包含智能制造技術(shù)和智能制造系統(tǒng)。

【課程名稱】：青少年智能制造培訓(xùn)

【課程情況】：針對初中階段設(shè)定的技能+學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時長為三年。

【適用人群】：想學(xué)習(xí)智能制造的初中生。

【課程目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)員的實踐能力和創(chuàng)新思維，提高他們對科技的興趣和好奇心，為其未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。

【課程內(nèi)容】：學(xué)習(xí)CAD機械制圖、UG三維造型設(shè)計、UG編程三軸軟件編程、三軸操作實訓(xùn)、四軸UG軟件編程、四軸手動編程、四軸操作實訓(xùn)、五軸UG軟件編程、五軸手動編程、五軸操作實訓(xùn)、電工基礎(chǔ)及電氣制圖，PLC編程基礎(chǔ)、伺服運動控制及觸摸屏等。

【課程優(yōu)勢】：

1、注重基礎(chǔ)：課程體系注重夯實智能基礎(chǔ)，為學(xué)生構(gòu)建智能制造的技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)間提供橋梁。

2、機電融合：強調(diào)機電控測的融合，與機械工程專業(yè)的機械、電子、控制、測試四大模塊平臺課程進行有效銜接。

3、重視實踐：重視綜合實踐，通過設(shè)立配套實驗課和智能制造綜合實踐，強化理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

4、校企合作：倡導(dǎo)校企結(jié)合，以彌補工程教育在師資隊伍、工程實踐和技術(shù)升級等方面的不足，為有針對性的人才培養(yǎng)提供廣闊空間和豐富實踐。

【環(huán)境展示】：

【機構(gòu)簡介】：濟南數(shù)控模具科技研究所是集機電產(chǎn)品的技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)及相關(guān)人才培養(yǎng)為一體的綜合性機構(gòu)，單位下設(shè)培訓(xùn)基地和生產(chǎn)研發(fā)基地，以實用的技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的人才為宗旨，機構(gòu)結(jié)合社會實際需要，不斷融合企業(yè)家的生產(chǎn)管理經(jīng)驗、工程師的技藝和教授的理論研究于一體，多年來一直注重培養(yǎng)學(xué)員對機械行業(yè)的興趣、實用技能的訓(xùn)練以及其職業(yè)素養(yǎng)。

【發(fā)展前景】：

1、隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷發(fā)展，智能制造將能夠?qū)崿F(xiàn)更加智能化、柔性化、定制化的生產(chǎn)方式，更好地滿足消費者的需求，其發(fā)展將使制造業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量得到大幅度提升，同時還能降低生產(chǎn)成本和減少資源浪費。

2、隨著環(huán)保意識的不斷增強，智能制造的發(fā)展將有助于推動綠色制造和可持續(xù)發(fā)展，它能夠?qū)崿F(xiàn)資源的優(yōu)化配置和循環(huán)利用，減少環(huán)境污染和碳排放，符合未來可持續(xù)發(fā)展的要求。

3、智能制造的發(fā)展也將帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如機器人技術(shù)、傳感器技術(shù)、云計算、大數(shù)據(jù)等，這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將為智能制造提供更好的技術(shù)支撐和服務(wù)。