昆明日語(yǔ)輔導(dǎo)班

小班60-448課時(shí)

課程優(yōu)勢(shì)：外出旅行，游學(xué)必備：逆時(shí)針出國(guó)游學(xué)課程，學(xué)習(xí)外語(yǔ)＋出國(guó)旅行，多方位讓學(xué)員感受到語(yǔ)言背后所隱含的各國(guó)文化，寓教于樂(lè)，讓你的外語(yǔ)發(fā)揮到實(shí)際交流中，為你的國(guó)外自由行，留學(xué)，工作，移民插上夢(mèng)想的翅膀

上課方式：面授,網(wǎng)課

上課時(shí)段：白天班,晚班,周末班

￥詢(xún)價(jià)

預(yù)約試聽(tīng) 在線咨詢(xún)

課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

昆明日語(yǔ)輔導(dǎo)班

日語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法雖然有很多，比如，日漫、日劇、日歌、教材、網(wǎng)課等，只要想學(xué)途徑多的是，但初學(xué)者是不建議一上來(lái)就看教材的，因?yàn)橹苯游淖职嫔鲜蛛y度太大，看也白看，與其浪費(fèi)時(shí)間，還不如報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，有老師帶著，絕對(duì)不會(huì)跑偏。

【課程名稱(chēng)】：日語(yǔ)培訓(xùn)課程

接待區(qū)域

【課程特色】：

1、因材施教，針對(duì)學(xué)員自身學(xué)習(xí)目的，個(gè)性化多樣化教學(xué)，拒絕照本宣科的教學(xué)“流水線”。

2、實(shí)力派海歸教師，外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，口語(yǔ)地道，上課風(fēng)格各放異彩，課余為學(xué)員耐心輔導(dǎo)。

3、精品VIP小班教學(xué)（1—6人），2人即可獨(dú)立成班，較大限度的提高課堂口語(yǔ)互動(dòng)，讓你真正即學(xué)即說(shuō)。

4、精通日語(yǔ)的老師們不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行更新迭代，達(dá)到課程設(shè)置的優(yōu)化。

5、課堂語(yǔ)言可升級(jí)外半外語(yǔ)化或全外語(yǔ)化教學(xué)，使學(xué)員在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)聽(tīng)力能力也同步提升。

【課程詳情】：

課程名稱(chēng)	使用教材	適合對(duì)象	課程目標(biāo)
日語(yǔ)零基礎(chǔ)初級(jí)1（N5)課程	《標(biāo)日初級(jí)上》+《五十音練習(xí)冊(cè)》	零基礎(chǔ)想系統(tǒng)開(kāi)啟日語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)員；想逐步學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)員；日后有日語(yǔ)考級(jí)打算的學(xué)員	完全掌握日語(yǔ)發(fā)音及讀寫(xiě)規(guī)則；學(xué)習(xí)掌握約750左右的詞匯量；學(xué)會(huì)運(yùn)用約45個(gè)日常表達(dá)句式；達(dá)到日語(yǔ)能力考N5水平
日語(yǔ)進(jìn)階課初級(jí)2(N5-N4)班	《標(biāo)日初級(jí)上》+《TRYN4》	有日語(yǔ)N5基礎(chǔ)，想要進(jìn)一步繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)員；日后有日語(yǔ)考級(jí)打算的學(xué)員	對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言形成初步的系統(tǒng)認(rèn)知；學(xué)習(xí)掌握約960左右的詞匯量；學(xué)會(huì)運(yùn)用約93個(gè)日常表達(dá)句式；達(dá)到日語(yǔ)能力考N4水平
日語(yǔ)進(jìn)階課中級(jí)1(N4-N3)班	《標(biāo)日初級(jí)下》+《TRYN3》	有日語(yǔ)N4基礎(chǔ)，想要進(jìn)一步繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)員；日后有日語(yǔ)考級(jí)打算的學(xué)員	對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)形成完整的認(rèn)知；學(xué)習(xí)掌握約1600左右的詞匯量；學(xué)會(huì)運(yùn)用約113個(gè)日常表達(dá)句式；達(dá)到日語(yǔ)能力考N3水平
日語(yǔ)進(jìn)階課中級(jí)2(N3-N2)班	《標(biāo)日中級(jí)上》+《TRYN2》+《內(nèi)部教材》	有日語(yǔ)N3基礎(chǔ)，想要報(bào)考日語(yǔ)N2等級(jí)考試的學(xué)員	可以應(yīng)對(duì)如留學(xué)，工作，日常的日語(yǔ)表達(dá)；學(xué)習(xí)掌握約5800左右的詞匯量；學(xué)會(huì)運(yùn)用約139個(gè)日常表達(dá)句式；達(dá)到日語(yǔ)能力考N2水平
日語(yǔ)進(jìn)階課高級(jí)1(N2-N1)班	《標(biāo)日中級(jí)下》+《TRYN1》+《內(nèi)部教材》	有日語(yǔ)N2基礎(chǔ)，想要沖刺日語(yǔ)N1等級(jí)考試的學(xué)員	日語(yǔ)自由聽(tīng)說(shuō)表達(dá)；學(xué)習(xí)掌握約10000左右的詞匯量；學(xué)會(huì)運(yùn)用約123個(gè)日常表達(dá)句式；達(dá)到日語(yǔ)能力考N1水平
日語(yǔ)進(jìn)階課高級(jí)2(N1+）班	《標(biāo)日高級(jí)上下》+《內(nèi)部教材》	有日語(yǔ)N1基礎(chǔ)，想要進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)的學(xué)員；想要在職場(chǎng)上自由熟練運(yùn)用日語(yǔ)的學(xué)員；想要報(bào)考《實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試》B+級(jí)別以上的學(xué)員	在一般領(lǐng)域，場(chǎng)合中，有充分的交流能力；達(dá)到實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試B級(jí)（800分以上）的水平
日語(yǔ)全期直達(dá)課零基礎(chǔ)—N4班	《標(biāo)日初級(jí)上》+《TRYN4》	目標(biāo)明確，想要直接一次性通過(guò)自己目標(biāo)等級(jí)的學(xué)員；在職場(chǎng)上需要日語(yǔ)d等級(jí)證書(shū)加分的學(xué)員	通過(guò)日語(yǔ)能力考試N4級(jí)別
日語(yǔ)全期直達(dá)課零基礎(chǔ)—N3班	《標(biāo)日初級(jí)上下》+《TRYN3》		通過(guò)日語(yǔ)能力考試N3級(jí)別
日語(yǔ)全期直達(dá)課零基礎(chǔ)—N2班	《標(biāo)日中級(jí)上下》+《TRYN2》		通過(guò)日語(yǔ)能力考試N2級(jí)別
日語(yǔ)全期直達(dá)課零基礎(chǔ)—N1班	《標(biāo)日高級(jí)上下》+《TRYN1》		通過(guò)日語(yǔ)能力考試N1級(jí)別
考研日語(yǔ)全期班	《標(biāo)日初級(jí)上下》+《考研日語(yǔ)203》+《內(nèi)部教輔》	英語(yǔ)比較薄弱，無(wú)法用英語(yǔ)參加考研外語(yǔ)的學(xué)員	達(dá)到考研日語(yǔ)科目滿(mǎn)分的60%及以上
高考日語(yǔ)高一至高三全期班	《標(biāo)日初級(jí)上下》+《內(nèi)部教輔》+《高考日語(yǔ)語(yǔ)法，詞匯，閱讀，聽(tīng)力，寫(xiě)作》	英語(yǔ)成績(jī)比較薄弱，很難在高考外語(yǔ)科目中提升30分+的同學(xué)；高考后有日本留學(xué)意向的同學(xué)；藝術(shù)體育特長(zhǎng)生；對(duì)日語(yǔ)感興趣，想要用日語(yǔ)參加高考的同學(xué)	達(dá)到高考日語(yǔ)比英語(yǔ)成績(jī)提升至少30分及以上
高考日語(yǔ)高二至高三全期班
高考日語(yǔ)高三全期班
留學(xué)日語(yǔ)定向培訓(xùn)班	《內(nèi)部教材》	計(jì)劃或已經(jīng)確定日本留學(xué)的學(xué)員	通過(guò)學(xué)員預(yù)設(shè)目標(biāo)等級(jí)考試
EJU留考日語(yǔ)培訓(xùn)班	《內(nèi)部教材》	參加日本留學(xué)生大學(xué)考試（日本高考），但日語(yǔ)科目較弱的學(xué)員	通過(guò)學(xué)員預(yù)設(shè)目標(biāo)等級(jí)考試
線上外教口語(yǔ)培訓(xùn)班	《內(nèi)部教材》	想要體驗(yàn)日語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的學(xué)員；想要重點(diǎn)提升口語(yǔ)的學(xué)員；在職場(chǎng)提升口語(yǔ)表達(dá)的學(xué)員	改善日語(yǔ)發(fā)音；學(xué)會(huì)日語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)思維；擺脫啞巴日語(yǔ)；提升口語(yǔ)表達(dá)能力
商務(wù)實(shí)用日語(yǔ)培訓(xùn)班	《新商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話篇》+《新商務(wù)日語(yǔ)技巧篇》+《內(nèi)部教輔》	想要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)職場(chǎng)日語(yǔ)的學(xué)員	學(xué)會(huì)職場(chǎng)日語(yǔ)的表達(dá)；職場(chǎng)郵件的書(shū)寫(xiě)
少兒日語(yǔ)興趣培訓(xùn)班	《內(nèi)部教材》	對(duì)日語(yǔ)感興趣，想要培養(yǎng)第二外語(yǔ)的學(xué)員	日語(yǔ)啟蒙；培養(yǎng)日語(yǔ)良好的發(fā)音習(xí)慣；啟發(fā)日語(yǔ)語(yǔ)感
動(dòng)漫日語(yǔ)聽(tīng)口培訓(xùn)班	《內(nèi)部教材》	想要重點(diǎn)提升口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)員；對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法比較抵觸的學(xué)員；二次元，長(zhǎng)期看動(dòng)漫的學(xué)員	對(duì)日語(yǔ)表達(dá)有深入的理解；提升日語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)速；提升口語(yǔ)語(yǔ)速及流暢度

【環(huán)境展示】：

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】：

1、逆向思維，口語(yǔ)之好：

逆時(shí)針實(shí)力派口語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)多年潛心鉆研口語(yǔ)教學(xué)思維，為的就是讓每一位學(xué)外語(yǔ)的學(xué)員真正掌握外語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用交流能力，而非紙上談兵，克服“開(kāi)不了口”的障礙，真正告別“啞巴”外語(yǔ)！

2、時(shí)間靈活，任你匹配：

逆時(shí)針完全根據(jù)學(xué)員的個(gè)人日程來(lái)安排上課時(shí)間和上課頻率，預(yù)約制和半預(yù)約制上課，隨心所欲，不用擔(dān)心因上課時(shí)間固定，有事來(lái)不了而落課。

3、針對(duì)問(wèn)題，舍我其誰(shuí)：

逆時(shí)針全程學(xué)習(xí)監(jiān)督，隨時(shí)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況跟進(jìn)，任課老師需熟悉每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)細(xì)致化，即時(shí)解決學(xué)員遇到的問(wèn)題，全程提供學(xué)員課程輔導(dǎo)練習(xí)資料，考試題型等，逆時(shí)針外語(yǔ)杜絕“甩手老師”。

【師資介紹】：

韓老師

韓老師

老師介紹：2009年赴日，日本東京留學(xué)工作3年，回國(guó)至今，多次擔(dān)任政府委派日語(yǔ)口譯，負(fù)責(zé)接待來(lái)省日籍貴賓，聘請(qǐng)為多家私企日語(yǔ)口譯，為中日企業(yè)合作洽談提供翻譯服務(wù)，日企學(xué)員綜合日語(yǔ)培訓(xùn)，體驗(yàn)式教學(xué)，因材施教，寓教于樂(lè)，注重口語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化日語(yǔ)發(fā)音，善于引導(dǎo)式啟發(fā)學(xué)生日語(yǔ)語(yǔ)言思維。