日語考級學習班

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課程優(yōu)勢：定制上課計劃、小班互動授課、打造學習計劃、教學情景豐富

上課方式：面授,網(wǎng)課

上課時段：白天班,晚班,周末班

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日語等級考試是由日本國際交流基金會和日本國際教育支援協(xié)會舉辦的國際范圍的等級考試，分為5個級別(N1、N2、N3、N4、N5，N1)，N1與原日本語能力測試1級相比，加深了高難度部分，但評分更加靈活，及格線基本相同，N2與原日本語能力測試2級水平基本相同，N3介于原日本語能力測試2級與3級之間的水平(新設)，N4與原日本語能力測試3級水平基本相同，N5與原日本語能力測試4級水平基本相同。

誰比較適合選擇日語？

1
對日韓語或文化感興趣的
2
計劃參加研究生入學考試的
3
打算日本韓國留學的學員
4
打算從事與日韓語相關工作
5
想了解日韓語基礎發(fā)音規(guī)律
6
想提高日韓語交流水平的
7
日韓語想考級沖刺的學員
8
在語言培訓機構(gòu)學日韓語的

精品課程, 開啟課程備考模式

考試等級	課程詳情	學習目標
N1	能夠理解各種場面的日語	【讀】 ◆ 能夠閱讀有關各類話題的報紙社論、評論等邏輯性稍強、抽象度高的文章，理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容。 ◆ 能夠閱讀有關各類話題的深層次內(nèi)容的讀物，理解上下文及具體的表達意圖。【聽】 ◆ 能夠聽懂各種場合一般語速的連貫會話、新聞及講座內(nèi)容，詳細理解上下文含義、出場人物的關系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等，掌握大意。
N2	能夠理日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場面的日語	【讀】 ◆ 能夠閱讀和理解有關各類話題的報紙及雜志報導、解說、簡單的評論等論點清晰的文章內(nèi)容。 ◆ 能夠閱讀有關一般話題的讀物，理解上下文及表達意圖。【聽】 ◆ 除了日常生活中的日語外，能夠聽懂接近一般語速的各種場面的連貫會話及新聞，理解上下文含義、出場人物的關系，掌握大意。
N3	能夠在一定程度上理解日常生活中的日語	【讀】 ◆ 能夠閱讀和理解日常話題中表達具體內(nèi)容的文章。 ◆ 能夠通過報紙的標題了解文章的大致內(nèi)容。 ◆ 在日常生活中，對于難度稍高的文章，通過解釋或改變表達方式能夠理解其大意。【聽】 ◆ 能夠大致聽懂接近一般語速的有關日常生活的連貫會話，大致理解會話的具體內(nèi)容及出場人物的關系等。
N4	能夠理解基本的日語	【讀】能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關日常生活話題的文章。【聽】能夠大致聽懂語速稍慢的有關日常生活的會話。
N5	能夠在一定程度上理解基本的日語	【讀】能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章。【聽】能夠聽懂語速緩慢的課堂用語及日常生活用語中的簡單會話。

跟對老師，學習事半功倍

李美琦

日語課程講師

西安山語培訓日語講師；本科階段畢業(yè)于西安外國語；畢業(yè)后任職于西安山語培訓；主攻高考日語課程與日語語法考級課程。

何修芹

日語培訓講師

西安山語培訓日語實力講師；多年線下高考日語課程講師；擅長高考日語，考級日語；擁有多年的教學經(jīng)驗。

你可能關心的各教材特點

標準日本語

比較注重日語教學，尤其是口語會話的情景性，課文內(nèi)容相對其他教材來說更貼近生活。教材中帶有應用課文，對話，詞匯量很大，而且詞匯很新，跟上了日本社會發(fā)展的潮流。因此，無論是實用，還是考試，都比較適合。通過此教材的學習，不僅能奠定一個非常好的日語基礎；而且能夠達到出國基本的生活語言要求。

新編日語

是根據(jù)留學日本的學習、工作和生活進行編寫的一套教材，兼具知識性、趣味性和實用性。但語法層次不夠清晰，不易理解，不適合初學者學習。

大家日本語

大家日本語，這個教材就比較側(cè)重于口語，重在口語的表達，沒有語法以及詞匯的講解。

學習缺少不了一個好環(huán)境