主要有習慣養(yǎng)成、技能學習、軍事紀律和一日生活制度落實等。糾正方向：缺乏動手能力，依賴性強；缺乏意志力，遇困難首先想到退縮；孩子缺乏自信，性格膽小孤僻；沉迷網絡游戲，厭學且近視逐漸增多；孩子不懂得與他人合作，合作意識薄弱。

主要有隊列動作、隊列隊形和隊列指揮等。通過隊列訓練，可以親身感受和體驗現代軍人整齊化和嚴格正規(guī)的隊列生活，培養(yǎng)良好的身姿；糾正和克服諸如挺腹、含胸、歪頭、斜肩等毛病，培養(yǎng)嚴整的儀容，穿戴整潔的良好習慣，建立良好的時間觀念、組織紀律觀念、集體觀念和講求規(guī)范及雷厲風行的工作作風，促進隊風隊紀建設。

主要有感恩付出、感恩父母、感恩身邊的人、心理健康教育、生日篝火晚會等。通過感恩父母和自己的付出，收獲不一樣的珍貴記憶；感恩身邊的人，亦是感恩團隊相聚相依，培養(yǎng)信任和誠信的基本素質；通過教育和引導的方式，樹立健康、積極的心態(tài)。

主要有戰(zhàn)斗精神教育、武器裝備知識學習與操作、戰(zhàn)術動作學習與運用、野外拉練等。通過教育，培養(yǎng)吃苦耐勞、敢于拼搏的精神；沒有優(yōu)異的個人，只有優(yōu)異的團隊，打造團隊凝聚力；進一步了解掌握國防軍事武器裝備知識，增強愛國奉獻意識。

主要有消防綜合演練、防溺水自救互救、包扎固定搬運和人工呼吸胸外按壓等。掌握基本安全技能，通過實操檢驗學習效果；引導生命安全發(fā)展的現象和規(guī)律，珍愛生命；學會交往、學會合作，樹立良好的人生觀價值觀，為社會做自己的貢獻。

主要是以斯巴達勇士賽前身衍生而來的軍事闖關活動，分別有叢林探險、障礙闖關、戰(zhàn)術五項、團隊合作等項目組成。戰(zhàn)勝自我，一個人較大的敵人是自己，設置一個又一個孩子看似不可能完成的任務，但是在一次次的堅持下，達到戰(zhàn)勝自我的目的。團隊合作，良好的溝通是團隊合作的開始，珍貴的友誼從每一個設置的不可能完成的任務開始，取長補短、相互幫助。