韓語(yǔ)是朝鮮半島的原生語(yǔ)言，使用人數(shù)7700萬(wàn)左右，韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ)，歷史的上面曾用漢字標(biāo)記，并且融入漢語(yǔ)詞匯，1443年世宗大王創(chuàng)造出與韓語(yǔ)高度吻合的韓語(yǔ)字母。隨著韓流在中國(guó)的廣泛傳播，涌現(xiàn)了一批批的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好者，而偏向于韓國(guó)留學(xué)的學(xué)子也逐年上升，而專業(yè)的韓語(yǔ)課程也變得越來(lái)越受熱捧。

課程等級(jí)	課程內(nèi)容	課程目標(biāo)
TOPIK1	詞匯量達(dá)到1000個(gè)左右， 語(yǔ)法：韓語(yǔ)基本語(yǔ)法體系，尊敬階和準(zhǔn)敬階的所有句子類型（陳述、疑問(wèn)、共動(dòng)及命令） 能進(jìn)行最基本的日常對(duì)話；能看懂簡(jiǎn)單說(shuō)明性文句、能寫簡(jiǎn)單的日記；老師在授課當(dāng)中輔以大量練習(xí)，包括讓學(xué)員跟讀，聽寫、讓學(xué)員做替換練習(xí)等來(lái)糾正學(xué)員發(fā)音，進(jìn)行日常會(huì)話。	使學(xué)員掌握韓語(yǔ)最基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯
TOPIK2	詞匯量達(dá)到1500-2000，語(yǔ)法：韓語(yǔ)基本階、非敬階的大部分常用句子類型，修飾性成分和基本的情態(tài)；聽說(shuō)能力達(dá)到基本能滿足日常生活的水平；能看懂簡(jiǎn)單的描述性段落，能就部分主體寫簡(jiǎn)單的段落。老師在授課過(guò)程中進(jìn)行情境模擬、角色扮演、話題討論，增加趣味性與實(shí)用性。	經(jīng)本課程可達(dá)到TOPIK2水平
TOPIK3	詞匯量達(dá)到3000左右，分別掌握固有詞、漢字詞和外來(lái)詞的基本特點(diǎn)；語(yǔ)法：掌握韓語(yǔ)的敬語(yǔ)體系和語(yǔ)尾體系。學(xué)習(xí)各種情態(tài)語(yǔ)法表達(dá)；聽說(shuō)：能夠針對(duì)日常生活話題展開基本討論；老師在授課過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的文化背景知識(shí)，向?qū)W生介紹韓國(guó)日常生活，韓國(guó)的風(fēng)土人情，禮儀風(fēng)俗等。	經(jīng)本課程可達(dá)到TOPIK3水平
TOPIK4	詞匯量達(dá)到4000左右，學(xué)習(xí)針對(duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的文字，并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法；老師在授課過(guò)程中進(jìn)行閱讀材料，影像視頻的補(bǔ)充，拓展學(xué)生的閱讀量與知識(shí)面。	經(jīng)本課程可達(dá)到TOPIK4水準(zhǔn)
TOPIK5	詞匯量達(dá)到5000-6000左右，通過(guò)語(yǔ)法講解、報(bào)刊雜志文章閱讀、聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力；老師在授課過(guò)程中組織學(xué)生進(jìn)行有主題發(fā)表、討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維及表達(dá)能力。	經(jīng)本課程可達(dá)到TOPIK5水準(zhǔn)