財稅管控培訓(xùn)班

大班詳詢

課程優(yōu)勢：實(shí)戰(zhàn)講師手把手指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量高

上課方式：面授

上課時段：白天班,晚班,周末班

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評論相關(guān)推薦

企業(yè)財稅管理是企業(yè)經(jīng)營管理的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，隨著市場經(jīng)濟(jì)日趨規(guī)范和完善，財稅管理在企業(yè)競爭中所起的作用越來越顯著，企業(yè)的財稅管理，要著重從稅務(wù)管理的方法及措施入手，通過加強(qiáng)稅法知識學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高納稅意識，在掌握稅法理論知識的前提下，通過稅收優(yōu)惠、稅收籌劃等一些合理合法的避稅方法來達(dá)到降低企業(yè)經(jīng)營成本、提高財務(wù)管理水平、最終提高企業(yè)競爭力的目的。

還在為這些問題煩惱嗎？

部門定位不清晰

財務(wù)部既管錢，又管帳，是企業(yè)的機(jī)要部門，但企業(yè)到底期望財務(wù)部完成什么使命，往往不是特別清晰。

報表制作不通俗

財務(wù)部輸出的報表太過于復(fù)雜，太過于專業(yè)、數(shù)據(jù)整理太過于集成，老板和部門負(fù)責(zé)人都看不太懂。

數(shù)據(jù)價值未發(fā)揮

財務(wù)人員未對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，只體現(xiàn)出最終結(jié)果，未分析出本質(zhì)原因，不能為經(jīng)營決定提供依據(jù)。

其它部門不理解

其他部門對財務(wù)部的工作不理解，不支持，認(rèn)為財務(wù)部只會提各種要求，未對其它部門提供實(shí)際支持。

我適合學(xué)財稅管控嗎？

會計工作者

適合企業(yè)管理層或者需要往管理會計層面發(fā)展的會計工作者。

財稅風(fēng)險把控者

需要對稅務(wù)、資金鏈、財務(wù)報表等進(jìn)行多方位的風(fēng)險把控的人員。

春華教育財稅管控培訓(xùn)

輔導(dǎo)內(nèi)容課程優(yōu)勢課程收益

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輔導(dǎo)內(nèi)容

財稅管控實(shí)戰(zhàn)課程體系

稅務(wù)稽查、稅務(wù)籌劃、財務(wù)報表分析、內(nèi)部風(fēng)險控制、預(yù)算管理、現(xiàn)金流管理與成本管控

課程收益

幫助財務(wù)負(fù)責(zé)人找到價值存在

本課程結(jié)合管理案例，以拓展財務(wù)管理思維為中心，從公司層面和個人角度，用簡練、專業(yè)的課程內(nèi)容，清晰界定財務(wù)負(fù)責(zé)人的角色定位，幫助財務(wù)負(fù)責(zé)人找到價值存在，迅速打開工作局面，進(jìn)入管理角色

課程優(yōu)勢

實(shí)戰(zhàn)講師手把手指導(dǎo)，大量真賬實(shí)操

實(shí)力教研團(tuán)隊(duì)，教材實(shí)用性強(qiáng)；大量真賬實(shí)操，助力搞定財務(wù)問題；實(shí)戰(zhàn)講師手把手指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量高

跟對老師，學(xué)習(xí)事半功倍

林正
空間設(shè)計師+軟裝設(shè)計師+照明設(shè)計師，注重實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，擅長以真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生掌握知識和技能
戴雄
春華教育講師，廣告創(chuàng)意設(shè)計師、UI界面設(shè)計師，16年視覺設(shè)計、14年設(shè)計教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，注重反饋教學(xué)
劉文蓮
春華教育集團(tuán)學(xué)歷項(xiàng)目總監(jiān)，10年成人學(xué)歷進(jìn)修政策研究經(jīng)驗(yàn)，教師講課精于教學(xué)的技巧，技巧信手拈來
張芳芳
春華教育集團(tuán)實(shí)力講師，春華教育集團(tuán)十大明星校長，10余年的成人學(xué)歷進(jìn)修研究經(jīng)驗(yàn)