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成都小碼王青少兒c++培訓(xùn)

成都小碼王青少兒c++培訓(xùn)

中班詳詢
課程優(yōu)勢(shì): 有問(wèn)題課堂上即時(shí)解答,提高教學(xué)效率,提高課堂靈活性,全身心地幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)與進(jìn)步
上課方式: 面授
上課時(shí)段: 靈活安排
¥ 詢價(jià)
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課程詳情 教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦
成都少兒編程培訓(xùn)班
成都小碼王青少兒c++培訓(xùn)適合11-16歲兒童,永不過(guò)時(shí)的經(jīng)典計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,競(jìng)賽加分的有力籌碼。編程語(yǔ)言只是工具,學(xué)編程重要的是鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,這種學(xué)習(xí)能力能遷移到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上,從而提高孩子的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科成績(jī)。
01 為什么要學(xué)習(xí)編程?

養(yǎng)成良好的品質(zhì)
養(yǎng)成良好的品質(zhì)

堅(jiān)持不懈的努力能幫助孩子養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)、刻苦、耐心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

培養(yǎng)開放性思維
培養(yǎng)開放性思維

引導(dǎo)學(xué)生完成,從遇到問(wèn)題到解答問(wèn)題的全過(guò)程,培養(yǎng)開放性思維。

養(yǎng)成一絲不茍的精神
養(yǎng)成一絲不茍的精神

循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方式使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的作風(fēng)和一絲不茍的精神。


02 多維度學(xué)習(xí)班制任你選擇

等級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
S1 環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí),分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。
S2 變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。
S3 遞歸,貪心,分治,快速排序算法;簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動(dòng)態(tài)規(guī)劃,小生成樹。
S4 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動(dòng)機(jī)) ;博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問(wèn)題。

03 選擇我們 值得信賴

面對(duì)面教學(xué) 面對(duì)面教學(xué)
面對(duì)面教學(xué)
有問(wèn)題課堂上即時(shí)解答,提高教學(xué)效率,提高課堂靈活性,全身心地幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)與進(jìn)步。
學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍 學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍
學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍
具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍
出色的教學(xué)質(zhì)量 出色的教學(xué)質(zhì)量
出色的教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問(wèn)指導(dǎo)課研,細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù),浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

04 輔導(dǎo)要專業(yè),跟對(duì)老師不掉隊(duì)

  • 邱雅楠 邱雅楠 教研主管

    多年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn) 精通java、javaScript等多門開發(fā)語(yǔ)言 多次負(fù)責(zé)小碼王Scratch賽前集訓(xùn)的組織輔導(dǎo)工作,均有多名參與集訓(xùn)的學(xué)員獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)。

  • 韓瀟 韓瀟 教研總監(jiān)

    多年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn) 全國(guó)高校技術(shù)及IT職業(yè)規(guī)劃,巡回講座幾百余場(chǎng) 其專業(yè)精彩的授課風(fēng)格與務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),深受學(xué)生的追捧和喜愛。

  • 龔文佳 龔文佳 教學(xué)主管

    龔文佳老師是復(fù)旦大學(xué)研究生,有多年IT教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 精通HTML5、CSS3、JavaScript等技術(shù) 并輔修心理學(xué)課程,更深理解學(xué)生心理。

  • 楊佳賓 楊佳賓 教學(xué)經(jīng)理

    多年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗(yàn) 精通java、C/C++、python等多門開發(fā)語(yǔ)言,對(duì)算法與數(shù)學(xué)建模有獨(dú)到的造詣 曾獲全國(guó)大學(xué)生教學(xué)建模浙江省一等獎(jiǎng)。


05 課程收獲,帶來(lái)改變

01
抽象邏輯思維能力

邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器是理性認(rèn)識(shí)的方法

02
解決問(wèn)題的能力

解決問(wèn)題的能力是所有能力的基礎(chǔ)是提高孩子綜合能力的必要途徑

03
面向未來(lái)的學(xué)習(xí)能力

讓孩子學(xué)會(huì)自律,提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高孩子的創(chuàng)造力

04
創(chuàng)新思維能力

提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個(gè)性化作品在過(guò)程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力


教學(xué)點(diǎn)

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    成都小碼王教育武侯校區(qū)

    成都市武侯區(qū)人民南路四段45號(hào)

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