C語(yǔ)言培訓(xùn)

小班詳詢(xún)

課程優(yōu)勢(shì)：提供學(xué)員畢設(shè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)授課、學(xué)院電子大賽、校企實(shí)訓(xùn)合作、GDIO共建實(shí)驗(yàn)室

上課方式：直播,面授

上課時(shí)段：全日制,晚班,周末班

￥ 5000

預(yù)約試聽(tīng) 在線(xiàn)咨詢(xún)

課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

信盈達(dá)自2012年起與各大高校洽談并開(kāi)展相關(guān)合作，合作內(nèi)容如下：學(xué)員畢設(shè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)授課、學(xué)院電子大賽、校企實(shí)訓(xùn)合作、GDIO共建實(shí)驗(yàn)室；還提供技術(shù)交流及企業(yè)工作面試平臺(tái)，幫助學(xué)員更好的就業(yè)，找到理想工作。

完善課程體系，穩(wěn)步提升實(shí)力

課程主題	課程內(nèi)容
全程共68課時(shí)；周末班5天，全日制班10-15天；實(shí)踐考核X次，筆試考核X次
第一階段	C語(yǔ)言發(fā)展歷程；C語(yǔ)言特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍；常見(jiàn)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的比較；程序設(shè)計(jì)的理念；程序設(shè)計(jì)的理念；開(kāi)發(fā)工具介紹及其使用方法（VC集成開(kāi)發(fā)環(huán)境下的C程序開(kāi)發(fā)方法）；變量與常量；宏的概念；標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出
實(shí)驗(yàn)一	編寫(xiě)Hello World程序：詳細(xì)闡述C語(yǔ)言編程規(guī)范；詳細(xì)剖析C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)；詳細(xì)剖析常用頭文件和常用庫(kù)；c的源文件的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和結(jié)構(gòu)，源文件之間的組織關(guān)系，主函數(shù)要注意的問(wèn)題
第二階段	C語(yǔ)言中的基本數(shù)據(jù)類(lèi)型，sizeof（）方法的使用，函數(shù)及其參數(shù)列表與返回值，形式參數(shù)與實(shí)際參數(shù)，C語(yǔ)言中的命名法則，函數(shù)的調(diào)用和執(zhí)行
實(shí)驗(yàn)二	build_in type的大小
實(shí)驗(yàn)三	基本類(lèi)型轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)四	軟件調(diào)試訓(xùn)練：中斷和step into,step over的使用；變量觀(guān)察窗口的使用，觀(guān)察變量來(lái)調(diào)試程序的用法
第三階段	程序設(shè)計(jì)中的邏輯；練習(xí)
程序設(shè)計(jì)中的邏輯	循環(huán)控制與分支控制；If與switch的比較，for與while的比較
練習(xí)	一個(gè)判斷閏年的程序
實(shí)驗(yàn)五	用while編寫(xiě)一個(gè)求和程序
實(shí)驗(yàn)六	用do...while語(yǔ)句編寫(xiě)一個(gè)內(nèi)存清零程序
實(shí)驗(yàn)七	用if ... else if嵌套語(yǔ)句編寫(xiě)一個(gè)數(shù)據(jù)讀寫(xiě)程序
第四階段	數(shù)組；字符串
數(shù)組	數(shù)組的定義和賦值、數(shù)組下標(biāo)、數(shù)組的訪(fǎng)問(wèn)，多維數(shù)組的使用
字符串	字符串常量的使用
實(shí)驗(yàn)八	字符串循環(huán)讀取和用戶(hù)界面交互程序
實(shí)驗(yàn)九	多維數(shù)組遍歷程序
第五階段	指針：指針的定義、初始化與使用，內(nèi)存操作系列函數(shù)（memset、memcpy、memcmp）的使用方法，動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配，函數(shù)參數(shù)傳遞和值返回的原則（值or指針），指針與數(shù)組，常量指針與指針常量，函數(shù)指針
實(shí)驗(yàn)十	動(dòng)態(tài)內(nèi)存的分配及管理
第六階段	結(jié)構(gòu)體：結(jié)構(gòu)體的定義方法；typedef關(guān)鍵字的使用；結(jié)構(gòu)體存在的意義（C語(yǔ)言與面向?qū)ο螅?；?lián)合的定義、使用和意義；枚舉的定義、使用和意義；位結(jié)構(gòu)及其操作；位結(jié)構(gòu)的大小
實(shí)驗(yàn)十一	設(shè)計(jì)多重結(jié)構(gòu)程序
第七階段	基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)研究；練習(xí)
基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)研究	數(shù)組、單鏈表、多鏈表的插入、刪除與查詢(xún)（定位）的效率比較；樹(shù)與二叉樹(shù)；二叉樹(shù)的前、中、后序遍歷方法
練習(xí)	實(shí)現(xiàn)一個(gè)單鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；一個(gè)內(nèi)存回收跟蹤器
實(shí)驗(yàn)十二	使用三種宏開(kāi)發(fā)“柔性”程序
第八階段	C語(yǔ)言中的宏及其優(yōu)缺點(diǎn)：常量宏、函數(shù)宏、控制宏；控制宏的使用
實(shí)驗(yàn)十三	數(shù)據(jù)庫(kù)讀寫(xiě)和查詢(xún)操作程序
第九階段	庫(kù)函數(shù)的使用方法：調(diào)用已有功能完成現(xiàn)有功能
實(shí)驗(yàn)十四	一個(gè)網(wǎng)絡(luò)聊天工具
第十階段	C語(yǔ)言大型程序?qū)嵗喿x及開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)十五	多媒體播放器的編寫(xiě)

合理的教學(xué)安排

信盈達(dá)培訓(xùn)

xinyingda

信盈達(dá)培訓(xùn)提供技術(shù)交流及企業(yè)工作面試平臺(tái)，幫助學(xué)員更好的... 點(diǎn)擊咨詢(xún)

01 小班授課

小班授課，確保教學(xué)質(zhì)量，授課模式采取O2O線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合授課模式，并主張實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，采取80%實(shí)戰(zhàn)，20%理論。
02 實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

在授課環(huán)節(jié)中理論結(jié)合實(shí)操來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)課程均有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)案例，通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)技術(shù)，從而可以學(xué)習(xí)技術(shù)開(kāi)發(fā)。
03 提供服務(wù)

一次繳費(fèi)，可在服務(wù)期內(nèi)學(xué)習(xí)，重修多遍，學(xué)會(huì)為止，額外提供一年線(xiàn)下技術(shù)支持及線(xiàn)上長(zhǎng)期技術(shù)支持服務(wù)。

營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

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關(guān)于信盈達(dá)培訓(xùn)，你該知道的：

深圳信盈達(dá)科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)信盈達(dá)）2008年在深圳特區(qū)南山高新科技園成立。自成立至專(zhuān)注為企業(yè)和個(gè)人提供方案設(shè)計(jì)、嵌入式軟件培訓(xùn)等服務(wù)。公司下設(shè)信盈達(dá)實(shí)訓(xùn)學(xué)院、信盈達(dá)研發(fā)部、信盈達(dá)教學(xué)儀器三大業(yè)務(wù)板塊。