把建筑物的功能特性與物理實(shí)體經(jīng)由數(shù)字化予以表述的技術(shù)。數(shù)字模型的創(chuàng)設(shè),達(dá)成了建筑物數(shù)據(jù)傳輸。
可視化其表示經(jīng)由BIM技術(shù)創(chuàng)設(shè)形成的建筑模型具有高透明度,可將建筑物詳細(xì)數(shù)據(jù)信息有效體現(xiàn)。
協(xié)調(diào)性具體表現(xiàn)為設(shè)計(jì)工作者和管理者能經(jīng)由BIM技術(shù)針對(duì)設(shè)計(jì)或施工過程中的各大工作予以協(xié)調(diào)。
確保設(shè)計(jì)工作者可以及時(shí)、有效處理建筑物具有的安全隱患及不足,并以此對(duì)裝配式建筑的可靠性加以保障。
實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師會(huì)在課堂上進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)和原理。
1聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場協(xié)同管理和應(yīng)用。
2理論與實(shí)操結(jié)合。理論課程讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)效果。
3在確保提升學(xué)生對(duì)未來的把握和認(rèn)知的前提下,新科培訓(xùn)實(shí)行“職業(yè)規(guī)劃+班會(huì)課+校內(nèi)活動(dòng)”的模式,豐富學(xué)生的課余生活,掃除學(xué)習(xí)的枯燥感。
4會(huì)計(jì)課堂
課室
課室5
課室4
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