徐州領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)

中班詳詢

課程優(yōu)勢(shì)：真實(shí)演繹，實(shí)戰(zhàn)情境

上課方式：面授

上課時(shí)段：白天班,周末班

￥ 21800

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

徐州領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)班老師提出盡量不使用否定性的詞語(yǔ)。因?yàn)槭褂梅穸ㄔ~語(yǔ)會(huì)讓人產(chǎn)生一種命令或批評(píng)的感覺(jué)，雖然明確地說(shuō)明了你的觀點(diǎn)，但更不易于接受。

為什么要學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力口才呢？

杰克-韋爾奇就曾說(shuō)過(guò)：“要想成為一名優(yōu)秀的管理者，就要始終把口才放在第一位。
”在工作中，管理者往往是一個(gè)企業(yè)單位或團(tuán)體中的核心人物，
其特殊的身份和職務(wù)決定了必須要具備較高的綜合素質(zhì)。而在這些綜合素質(zhì)中，
口才藝術(shù)是重中之重。管理者口才的優(yōu)劣，直接決定著管理工作的績(jī)效。

新勵(lì)成教你如何做好一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)

新勵(lì)成口才要規(guī)范，有感情生動(dòng)形象富有個(gè)性
- 用語(yǔ)要合乎語(yǔ)法規(guī)范,防止產(chǎn)生歧義或令人費(fèi)解,講話內(nèi)容要符合有關(guān)法律法規(guī)和政策要求,不能亂說(shuō)一氣，請(qǐng)言樸實(shí)無(wú)華卻親切入耳,入情入理,才會(huì)具有感染力。領(lǐng)導(dǎo)者尤其要與人為善,態(tài)度親切和藹,說(shuō)出的話能感化人、催化人,要善于以情感人,而不是以權(quán)壓人。講話生動(dòng)才會(huì)有吸引力,才容易獲得好的效果,被下屬接受，要給人留下深刻的印象,就要形成自己的講話風(fēng)格.要跟上時(shí)代的步伐,而不是老生常談

新勵(lì)成優(yōu)勢(shì)特色

學(xué)完后的課程收獲
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擺脫迷茫 icon
《領(lǐng)導(dǎo)力口才》將帶你擺脫領(lǐng)導(dǎo)者的迷茫，管理者的忙累，幫你實(shí)現(xiàn)從管理向領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)袖心法 icon
《領(lǐng)導(dǎo)力口才》在讓你在掌握領(lǐng)袖心法的同時(shí)，也學(xué)會(huì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何發(fā)言，大氣得體。
喚醒潛能 icon
《領(lǐng)導(dǎo)力口才》讓你學(xué)會(huì)教練式領(lǐng)導(dǎo)方法，喚醒組織的潛能，激活下屬創(chuàng)造力與和向心力。
激活下屬 icon
《領(lǐng)導(dǎo)力口才》讓你學(xué)會(huì)如何吸引和并用好能力比你強(qiáng)的下屬。成為有活力激情的領(lǐng)導(dǎo)人！

課程要點(diǎn)分析

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如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)隊(duì)的情緒力量？如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想力量？
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如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)隊(duì)的相信力量？如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)隊(duì)的思維力量？
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如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)人和團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)力量？如何找到領(lǐng)導(dǎo)者的使命與核心價(jià)值？

導(dǎo)師介紹

龔文清（當(dāng)眾講話導(dǎo)師、記憶導(dǎo)圖導(dǎo)師、青少年領(lǐng)袖口才導(dǎo)師等）
龔文清老師在授課時(shí)注重與學(xué)員互動(dòng)，善于以敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)，并能夠因材施教關(guān)注每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展。授課風(fēng)格集知識(shí)性、趣味性、邏輯性、生動(dòng)性等于一體，深沉厚重之中蘊(yùn)含詼諧幽默，極具心靈穿透力、感染力！

從銷(xiāo)售、管理到培訓(xùn)，長(zhǎng)時(shí)間的打拼讓他積累了豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)教育行業(yè)有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。龔老師主要專注于口才演講與銷(xiāo)售技巧方面的培訓(xùn)，深研精教，激發(fā)潛能，促進(jìn)成長(zhǎng)。因?yàn)槟贻p、熱情，他的課程經(jīng)常充滿各種樂(lè)趣，親身經(jīng)歷常是他的課堂素材，真實(shí)、貼切，深受學(xué)員好評(píng)。