老師和助教對(duì)講授的講話(huà)公式、演講方法進(jìn)行示范,讓學(xué)員更容易明白。
學(xué)員聽(tīng)完后立刻進(jìn)行臺(tái)下的練習(xí),確保自己達(dá)到學(xué)以致“用”的效果。
老師對(duì)演講者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)學(xué)員優(yōu)點(diǎn),但也指出不足,給予方法明確方向。
課程內(nèi)容 | |
01 | 公眾表達(dá)理論知識(shí)部分,肢體語(yǔ)言、聲音的運(yùn)用融合;確立學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)進(jìn)程計(jì)劃 |
02 | 五何公式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,讓語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢,體會(huì)具體化詳細(xì)化表達(dá)的作用 |
03 | 條理公式的運(yùn)用,增強(qiáng)講話(huà)的條理性,邏輯性和結(jié)構(gòu)感 |
04 | 體會(huì)通五覺(jué)訓(xùn)練放開(kāi)心境的心里感受,體會(huì)表情、眼神的傳遞在語(yǔ)言中運(yùn)用的作用 |
05 | 體會(huì)不同的節(jié)日、聚會(huì)場(chǎng)合敬酒祝詞的演說(shuō),學(xué)會(huì)未來(lái)社會(huì)中的人情往來(lái),自信演說(shuō) |
06 |
手勢(shì)訓(xùn)練,正確運(yùn)用手勢(shì)訓(xùn)練達(dá)到表達(dá)聲形并貌的效果 和諧人際,如何正確的處理人際關(guān)系,協(xié)調(diào)好與校園內(nèi)各方面的關(guān)系 |
07 |
情緒控制與自我調(diào)整,學(xué)會(huì)高情商的表達(dá)與溝通 10個(gè)部分的競(jìng)選演說(shuō)結(jié)構(gòu),從容自信面對(duì)校園競(jìng)選 |
08 |
通過(guò)模仿表達(dá),放開(kāi)心境,表達(dá)3V融合 學(xué)會(huì)運(yùn)用講話(huà)的魔術(shù)公式,體會(huì)號(hào)召說(shuō)服他人,提升自信展現(xiàn)氣質(zhì) |
09 |
運(yùn)用主持公式,應(yīng)變各種場(chǎng)合主持結(jié)構(gòu),高情商的表達(dá),展現(xiàn)風(fēng)采 辯論訓(xùn)練使語(yǔ)言更加豐富,邏輯性更強(qiáng) |
10 | 建立語(yǔ)言的組織技巧,即興講話(huà)的技巧,體會(huì)高情商演說(shuō) |
科學(xué)系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí),掌握規(guī)范講話(huà)內(nèi)容,袪除講話(huà)緊張心理,打開(kāi)心境,樂(lè)于表達(dá),強(qiáng)化心里素質(zhì)建立風(fēng)采展示。
學(xué)會(huì)表達(dá)高情商的溝通技巧,各種場(chǎng)合下語(yǔ)言的組織技巧,講話(huà)的條理性,結(jié)構(gòu)力,讓表達(dá)的內(nèi)容豐富、具體描述。
運(yùn)用好肢體語(yǔ)言的配合讓演說(shuō)更具感染力,學(xué)會(huì)高情商的溝通交流,處理好校園各種關(guān)系配合,讓人際關(guān)系更加和諧。
課室
大學(xué)生班合影
沈陽(yáng)校區(qū)-前臺(tái)
門(mén)面
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