新世界進(jìn)修中心的日語部師資力量強(qiáng)大,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)氣氛濃郁,在長期的師資隊(duì)伍建設(shè)中逐步形成的一支富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、相對穩(wěn)定的和能起示范作用和指導(dǎo)作用的骨干教師隊(duì)伍。
教學(xué)優(yōu)勢
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豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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專業(yè)的團(tuán)隊(duì)
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專業(yè)的服務(wù)
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語言教學(xué)
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應(yīng)試強(qiáng)化
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一流服務(wù)
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一流管理
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權(quán)威的師資力量
教學(xué)服務(wù)
新世界的教學(xué)強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”、“開口說”,沉浸式母語教學(xué),課堂口語練習(xí),定期會話沙龍,新世界傾盡全力讓學(xué)員學(xué)有所成。
課程介紹
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學(xué)習(xí)特色
小班教學(xué),詳細(xì)的學(xué)習(xí)初、中級實(shí)用日語課程,每課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)日語會話、詞匯、文法。老師采用互動式教學(xué)模式,讓每位學(xué)員能夠寓教于樂,在互動中學(xué)到實(shí)用日語
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適用對象
目前零起點(diǎn)或者有一點(diǎn)基礎(chǔ),日語興趣愛好者,準(zhǔn)備出國留學(xué),進(jìn)日企就業(yè)等;
學(xué)習(xí)目標(biāo):達(dá)到二級能力考試;J.TEST考試CD級;流利的日常交流與會話
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續(xù)讀課程
日語高級全能班、一級套餐班;J.TEST考試AD輔導(dǎo)班;二級考前輔導(dǎo)班;
相關(guān)考試:日語二級能力考試;J.TEST考試CD級
新日本語初級(第1冊)
內(nèi)容簡介:《新日本語教程 初級》第1冊按照日語能力考試4級即N5水平的出題要求編寫。全書通過介紹主人公王海文去日本進(jìn)修實(shí)習(xí)的故事,圍繞小王在日本的工作、學(xué)習(xí)和生活的情況,介紹日本的文化和風(fēng)土人情。通過學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)者達(dá)到具備運(yùn)用日語進(jìn)行簡單交流的能力。
新日本語初級(第2冊)
內(nèi)容簡介:《新日本語教程 初級》第2冊按照日語能力考試3級即N4水平的出題要求編寫。全書通過介紹主人公田中耕治在中國的工作經(jīng)歷,以比較的方式介紹了中日文化,并貫穿介紹了中國的幾個主要城市。學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí),能過對中日兩國的文化有一個初步的比較和理解,并能夠運(yùn)用日語簡單地介紹中國的風(fēng)土人情。通過學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)者具備運(yùn)用日語就較廣泛話題進(jìn)行交流的能力,并能夠運(yùn)用日語簡單介紹中國。
新日本語中級(第1冊)
內(nèi)容簡介:《新日本語教程 中級》第一冊以主人公李興及若干日語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生找工作、進(jìn)日企、參加培訓(xùn)、實(shí)際工作等一連串活動為主線,以敘述、書寫、對話等方式,直接或間接地體現(xiàn)因中日兩國文化的差異所帶來的語言表達(dá)上的特點(diǎn)。語言知識方面,在突出N3-N2級詞匯以及包括敬語在內(nèi)的語法要點(diǎn)的同時,還配置了以理解為目的的解說和提示,并輔以大量的練習(xí)題。
新日本語中級(第2冊)
內(nèi)容簡介:《新日本語教程 中級》第2冊扼要敘述了李興被公司派往日本進(jìn)修,親身體驗(yàn)日本社會的過程。全書分為春夏秋冬四大部分,穿插生活、工作實(shí)踐的內(nèi)容,有理論學(xué)習(xí),也有實(shí)際觀察,透過李興的所見所聞?wù)凵涑霎?dāng)今日本的種種社會現(xiàn)象。語言方面,在不斷出現(xiàn)新的N3-N2級詞匯、語法要點(diǎn)的同時,螺旋式地再現(xiàn)第1冊的重點(diǎn),旨在使學(xué)習(xí)者打下扎實(shí)的日語基礎(chǔ)。
吳靜宜
吳靜宜,日本名古屋大學(xué),碩士研究生。日語能力一級,多年的留學(xué)經(jīng)歷讓年輕的吳老師對日本文化有了深入的了解。無論是口語能力還是考試能力都是一流的吳老師,具備極高的授課經(jīng)驗(yàn),為臺州新世紀(jì)輸送了一批又一批的日語學(xué)員,是我們新世界的日語當(dāng)家花旦。
親和力十足,口語與筆試相結(jié)合的授課形式深受學(xué)生喜愛。