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企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、出納或與財(cái)務(wù)工作相關(guān)人員
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企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、出納或與財(cái)務(wù)工作相關(guān)人員
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希望從事會(huì)計(jì)工作崗位人員和待就業(yè)人員
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企業(yè)從事財(cái)務(wù)管理的非財(cái)務(wù)的管理人員
財(cái)務(wù)制度建立，老板擔(dān)心的十大財(cái)務(wù)問(wèn)題，財(cái)務(wù)人員法律風(fēng)險(xiǎn)，財(cái)務(wù)歸納匯總，錯(cuò)弊賬更正及檢查，多行業(yè)關(guān)鍵點(diǎn)差異點(diǎn)，考前總復(fù)習(xí)
工、商業(yè)及連鎖業(yè)等多行業(yè)會(huì)計(jì)核算及處理， 出納實(shí)戰(zhàn)、新辦商業(yè)真賬實(shí)操、賬務(wù)軟件、工業(yè)企業(yè)真賬實(shí)操、行業(yè)真賬實(shí)操
財(cái)務(wù)工具課程(EXCLE在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用、財(cái)務(wù)軟件的使用)、掌握各行業(yè)做賬技巧和經(jīng)驗(yàn)、多行業(yè)真賬實(shí)操（裝飾業(yè)、連鎖業(yè)）
財(cái)務(wù)管理(內(nèi)部控制、稅務(wù)實(shí)務(wù)、報(bào)表分析)實(shí)訓(xùn)、 具備財(cái)務(wù)核算和財(cái)務(wù)管理的知識(shí)和技能、預(yù)算管理、稅務(wù)籌劃、稅務(wù)稽查等
從會(huì)計(jì)入門(mén)級(jí)等進(jìn)行會(huì)計(jì)課程進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員從出納到商業(yè)會(huì)計(jì)等的跨越
開(kāi)發(fā)工業(yè)成本核算沙盤(pán)和經(jīng)營(yíng)管理電子沙盤(pán)，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中演練，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的技能方法
智能考試系統(tǒng)、行業(yè)賬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、直播平臺(tái)系統(tǒng)等多個(gè)平臺(tái)
通過(guò)線上+線下的教學(xué)模式，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)，能讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)“知識(shí)、實(shí)務(wù)、資質(zhì)”三重收獲，使學(xué)員具備財(cái)務(wù)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力
實(shí)戰(zhàn)的方法及本土化的教學(xué)案列，實(shí)際動(dòng)手和開(kāi)放式討論相結(jié)合，互動(dòng)性和實(shí)戰(zhàn)性，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得收益提升
學(xué)員與老師、同學(xué)之間有互動(dòng)的時(shí)間、交流，來(lái)自各方面的學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)所建立起來(lái)的同學(xué)、師生情誼是學(xué)員的長(zhǎng)久資源和寶貴財(cái)富
每月一次的主管會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、每月小范圍輔導(dǎo)機(jī)會(huì)、參加仁和集團(tuán)組織的公益課程，推薦工作，并有實(shí)操老師為學(xué)員跟蹤指導(dǎo)教學(xué)
了解客戶的情況，選擇信用好的客戶進(jìn)行交易、對(duì)客戶的審查銷售實(shí)力，市場(chǎng)位置，本行業(yè)閱歷，合作動(dòng)機(jī)及前景。
發(fā)貨查詢，貨款跟蹤、財(cái)務(wù)定期的對(duì)賬制度，每隔一個(gè)月或一季度須跟顧客核對(duì)一次，同時(shí)對(duì)賬后要形成具有法律效應(yīng)的文書(shū)。
欠款到追收、分級(jí)管理，財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)應(yīng)收賬款的計(jì)劃、控制和考核，公司對(duì)銷售人員考核的焦點(diǎn)是收現(xiàn)指標(biāo)。
動(dòng)機(jī)
文書(shū)
指標(biāo)
電教室1
門(mén)面
優(yōu)師墻
電教室
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