濟(jì)南歐風(fēng)日語培訓(xùn)

中班3個(gè)月

課程優(yōu)勢：入學(xué)測試，準(zhǔn)確衡量學(xué)員日語語言水平，老師提供評估報(bào)告

上課方式：面授

上課時(shí)段：白天班,周末班

￥詢價(jià)

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評論相關(guān)推薦

日語(日語:日本語，英語:Japanese)，文字、書寫方式、書本(紙張等)上的表現(xiàn)方式稱為日文，是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言。雖然并沒有準(zhǔn)確的日語使用人口的統(tǒng)計(jì)，不過計(jì)算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應(yīng)超過一億三千萬人。

01 課程適合哪類人學(xué)習(xí)？

赴日深造者

想要去日本留學(xué)和工作的學(xué)員，學(xué)會了日語才能在異國他鄉(xiāng)行走自如

赴日旅游者

想去日本旅游的人，卻因?yàn)榭床欢照Z變的十分茫然，甚至手足無措的

對日語感興趣

想要了解日語文化的，想要學(xué)習(xí)日語歌曲的，想要有一技之長的

看動漫需字幕

在看外國的電視劇或電影動漫的時(shí)候，沒有字幕看不懂、理解不了的

02 多種授課班型任你選擇

日語N5課程
初步了解日本人的思維方式和表達(dá)特點(diǎn)；掌握日語基礎(chǔ)語法知識，能進(jìn)行簡單對話和閱讀；達(dá)到國際能力考試N5級考試要求的800個(gè)左右基本詞匯量和100個(gè)左右的日語漢字量。
日語N4課程
適合通過日語N5考試的學(xué)員。進(jìn)一步了解日本人的思維方式和表達(dá)特點(diǎn)；能夠讀寫簡單日語文章；達(dá)到國際能力考試N4級考試要求的1500個(gè)左右基本詞匯量和300個(gè)左右的日語漢字量。
日語N3課程
適合通過日語N4考試的學(xué)員。能夠在一定程度上理解日常生活中的日語，能閱讀日常生活中表達(dá)具體內(nèi)容的文章；達(dá)到N3級考試要求的3000個(gè)左右基本詞匯量和500個(gè)左右的日語漢字量。
日語N2課程
適合通過日語N3考試的學(xué)員。充分理解和掌握日語知識及文化特征；能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)道，達(dá)到N2級考試要求的6000個(gè)左右基本詞匯量和1000個(gè)左右的日語漢字量。
日語N1課程
深刻理解和掌握日語知識和文化特征；提高日語綜合表達(dá)能力，能夠理解一般語速新聞及講座的邏輯構(gòu)成；達(dá)到N1級考試要求的10000個(gè)左右基本詞匯量和2000個(gè)左右的日語漢字量。
日語N1考前沖刺班
能夠閱讀邏輯性強(qiáng)，抽象度高的文章，能夠理解一般語速新聞及講座的邏輯構(gòu)成，并掌握大意；達(dá)到國際能力考試N1級考試要求的10000個(gè)左右基本詞匯量和2000個(gè)左右的日語漢字量。

03 課程收獲，帶來改變

聽

在與對方清晰的對話時(shí)，能夠聽懂對方關(guān)于工作、附近環(huán)境以及生活事宜的單詞和短語

說

發(fā)音準(zhǔn)確，并能夠使用日常詞匯、標(biāo)準(zhǔn)語句對日常生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)行簡單的討論

讀

能夠獨(dú)立閱讀中短篇幅的文章，如新聞、信件等;能夠理解詞匯和句子，有一定的日語語感

寫

能夠獨(dú)立書寫中短篇幅的文章，如撰寫關(guān)于工作方面的信函等，可以書寫生活方面的相關(guān)文章

04 細(xì)心打造各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

入學(xué)測試 icon
準(zhǔn)確衡量語言水平進(jìn)行學(xué)術(shù)評估，由課程顧問規(guī)劃
小班教學(xué) icon
三大服務(wù)監(jiān)管中心全程跟進(jìn)，培訓(xùn)過程針對性更強(qiáng)
互動教學(xué) icon
高科技教學(xué)，授課過程與學(xué)員進(jìn)行電子化互動，增強(qiáng)效果
面簽課程 icon
根據(jù)各國國情，量身定制面簽課程，一對一簽證模擬陪練

05 關(guān)于濟(jì)南歐風(fēng)教育

01 歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心

其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等。
02 歐風(fēng)小語種LPE教學(xué)體系

LPE教學(xué)體系是歐風(fēng)于國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)提出根據(jù)學(xué)習(xí)目的定制歐洲語系學(xué)習(xí)方案的理念，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、拓展相結(jié)合的三元教學(xué)法。同時(shí)根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)目的分為考試類(LPE-E) 及應(yīng)用類(LPE-A) 。
03 歐風(fēng)課程體系

隨著培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的增長及不斷自我拓展及完善，歐風(fēng)課程逐漸為準(zhǔn)留學(xué)生及職場精英們提供了國內(nèi)水準(zhǔn)的培訓(xùn)課程。為他們準(zhǔn)確規(guī)劃了留學(xué)導(dǎo)向的歐標(biāo)考試課程、留學(xué)考試課程及應(yīng)用導(dǎo)向的商務(wù)英才課程。