南昌gmat培訓(xùn)

中班3天

課程優(yōu)勢(shì)：針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)規(guī)劃留學(xué)規(guī)劃讓學(xué)員做到心中有數(shù)

上課方式：面授,網(wǎng)課

上課時(shí)段：全日制,晚班,周末班

￥詢價(jià)

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

據(jù)GMAC全球地區(qū)趨勢(shì)報(bào)告顯示，2012考試年度(至2012年6月30日結(jié)束)，全球共有286529人次參加了經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試（GMAT）考試，創(chuàng)下紀(jì)錄。中國(guó)共有58196人次參加GMAT考試，僅次于美國(guó)排在第二位，占全球考生人數(shù)的20%。

GMAT發(fā)展現(xiàn)狀

美國(guó)管理專業(yè)研究生入學(xué)考試委員會(huì)(G M A C )發(fā)布的三份考生流動(dòng)趨勢(shì)報(bào)告顯示，研究生管理教育越來(lái)越全球化，越來(lái)越多樣化，申請(qǐng)者分布的范圍更廣泛。GMAC統(tǒng)計(jì)分析主管AlexChisholm表示：“這表明，隨著全球各地高質(zhì)量學(xué)校的涌現(xiàn)，以及可選研究生課程類(lèi)型的增多，今天的考生擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越來(lái)越多。”

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課時(shí)人數(shù)
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人群教材

大學(xué)六級(jí)、新托福90分、雅思6.5分或同等及以上水平。朗閣內(nèi)部教材以官方指南為核心教學(xué)導(dǎo)向。
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課程目標(biāo)

全面掌握數(shù)理推斷、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題及解讀圖形數(shù)據(jù)的能力，包括算術(shù)、基礎(chǔ)代數(shù)和常見(jiàn)幾何概念知識(shí)的把握。

GMAT 650分培訓(xùn)班課程大綱

課程標(biāo)題	課程內(nèi)容	課程標(biāo)題	課程內(nèi)容
單元一	GMAT閱讀總論; Argument寫(xiě)作總論（包括構(gòu)成、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、樣題等）; GMAT語(yǔ)法部分介紹和整體考點(diǎn)介紹;GMAT邏輯部分介紹和整體考點(diǎn)介紹; GMAT數(shù)學(xué)總論;OG樣題講解	單元二	GMAT閱讀題型技巧講解;Argument寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與官方范文講解;GMAT語(yǔ)法解析：句子結(jié)構(gòu);綜合邏輯四大出題原則;GMAT數(shù)學(xué)分類(lèi)思維訓(xùn)練（上）
單元三	GMAT閱讀題型技巧講解; Argument寫(xiě)作七大步驟; GMAT語(yǔ)法解析：主謂一致; 綜合邏輯解題思路; GMAT數(shù)學(xué)分類(lèi)思維訓(xùn)練（下）	單元四	作者態(tài)度題型;Argument寫(xiě)作八類(lèi)邏輯錯(cuò)誤分析;動(dòng)詞形式、分詞和不定式;邏輯推理分類(lèi)訓(xùn)練：假設(shè)、支持、反對(duì);GMAT數(shù)學(xué)模擬題練習(xí)及講解
單元五	題型總述和難度分級(jí); Argument邏輯錯(cuò)誤的經(jīng)典攻擊句型和論證方法; 平行結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu); 評(píng)價(jià)、歸納、解釋	單元六	補(bǔ)充技巧——文字對(duì)應(yīng)法;Argument寫(xiě)作模板解析（上）;修飾語(yǔ)、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句;GMAT邏輯推理綜合練習(xí)及講解
單元七	GMAT閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練（中低難度）; Argument寫(xiě)作模板解析（下）; GMAT語(yǔ)法解析：詞的使用與慣用法	單元八	GMAT閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練（中低難度）;學(xué)生作文分析和講解、考題講解;GMAT語(yǔ)法解析：邏輯表達(dá)
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四大備考知識(shí)

別亂判斷成績(jī)
不要根據(jù)?？嫉恼_率來(lái)判斷自己的成績(jī)，因?yàn)榭荚嚺R場(chǎng)發(fā)揮等影響因素，都有可能影響成績(jī)。所以，不要過(guò)份依賴這些來(lái)判斷自己的水平。

考試的目的
GMAT考試考量的是考生是否具備研究生階段的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)水平。所以，GMAT考試重要的是掌握GMAT的考試規(guī)則，根據(jù)這些培訓(xùn)自己。

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模考很重要。不是因?yàn)槟？嫉念}目、分?jǐn)?shù)重要，而是一定要培養(yǎng)起考試的感覺(jué)，訓(xùn)練出自己考試時(shí)候的精神集中度，才能發(fā)揮出好的水平。

建立復(fù)習(xí)計(jì)劃
三天打漁，兩天曬網(wǎng)的復(fù)習(xí)方式是不適合GMAT的。這樣的情況發(fā)生的多了，會(huì)使得你對(duì)知識(shí)點(diǎn)很混亂，無(wú)法建立一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系。

導(dǎo)師+規(guī)劃師，雙管齊下

01科學(xué)規(guī)劃

針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)規(guī)劃留學(xué)規(guī)劃讓學(xué)員做到心中有數(shù)
02實(shí)時(shí)反饋

每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時(shí)告家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
03抽查單詞

量化每天的單詞背漏內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問(wèn)會(huì)對(duì)每天的單詞做不定期抽查,加深單詞記憶
04階段測(cè)試

每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核，查漏補(bǔ)缺，尋我學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案
05檢查作業(yè)

教師課后第一時(shí)間反饋?zhàn)鳂I(yè)情況由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容，實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成
06心里疏導(dǎo)

時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)