詞寫(xiě)出來(lái)認(rèn)得,而且也能正確地讀出來(lái),但由于對(duì)詞義的理解大狹窄而聽(tīng)不懂。例如只知道free的意思是“自由的”,不知道還可以作“免費(fèi)的” 解,聽(tīng)到“The wind mill costs money of course,but the wind itself is free”時(shí)感到不好理解。把“free”解釋成 “兔費(fèi)”,這句譯出來(lái)即為:“雖然建造風(fēng)車要花費(fèi)金錢(qián),但風(fēng)本身是免費(fèi)的”,也就很好理解了。
由于語(yǔ)法知識(shí)不扎實(shí),不能在多次的“聽(tīng)”“寫(xiě)”反復(fù)過(guò)程中自我解決問(wèn)題,不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明,對(duì)英語(yǔ)水平不高的初學(xué)者來(lái)說(shuō),一段錄音不是一次聽(tīng)寫(xiě)就能完成的,前幾遍的聽(tīng)寫(xiě)記錄一般會(huì)有不少空白(聽(tīng)不出來(lái)是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽(tīng)寫(xiě)出來(lái),其實(shí)卻是錯(cuò)的)。這些空白和差錯(cuò),需要經(jīng)過(guò)不斷的“聽(tīng)”“寫(xiě)”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語(yǔ)法知識(shí)不扎實(shí),往往 “聽(tīng)”“寫(xiě),錯(cuò)了也發(fā)現(xiàn)不了。
好的語(yǔ)音知識(shí)功底是托福聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)慢速英語(yǔ)錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語(yǔ)音,即使是生詞,也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之,如果語(yǔ)音知識(shí)不夠,即使是自己會(huì)的詞也不一定能聽(tīng)懂,更不用說(shuō)真正碰到生詞了。由于種種原因,不少人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中沒(méi)有得到足夠的語(yǔ)音訓(xùn)練,雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬(wàn)單詞和大量語(yǔ)法知識(shí),可以順利地閱讀書(shū)面英語(yǔ)文章,但聽(tīng)不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語(yǔ)廣播。
精準(zhǔn)入學(xué)測(cè)試系統(tǒng)
從英語(yǔ)的10個(gè)維度入手
打破傳統(tǒng)簡(jiǎn)易測(cè)試方法
準(zhǔn)確分析出學(xué)員的真實(shí)情況
螺旋上升教學(xué)系統(tǒng)
以專業(yè)學(xué)術(shù)課程結(jié)合實(shí)戰(zhàn)演練
引導(dǎo)考生正確的出國(guó)考試自主學(xué)習(xí)
更符合中國(guó)留學(xué)生的獨(dú)特學(xué)習(xí)模式
個(gè)人專屬學(xué)習(xí)記錄
從課上授課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)完成、老師評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)回訪等各種情況,全部記錄在冊(cè)
接待區(qū)
前臺(tái)
課室
門(mén)面
¥詢價(jià)課時(shí):3周
¥詢價(jià)課時(shí):3周
¥詢價(jià)課時(shí):3周
¥詢價(jià)課時(shí):3周
¥詢價(jià)課時(shí):3周
¥詢價(jià)課時(shí):3周
¥詢價(jià)課時(shí):3天2夜
¥詢價(jià)課時(shí):3天2晚
¥詢價(jià)課時(shí):3天2晚
¥詢價(jià)課時(shí):3天2晚
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥5000課時(shí):詳詢
¥5000課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢