班型 |
課時(shí) | 上課時(shí)間 | 使用教材 | 課程內(nèi)容 |
一對(duì)四全日制班 |
45課時(shí) |
周一到周五全天 | 走遍西班牙》(A1A2/B1/B2/C1,共4冊(cè))、《新視線西班牙語》 | 該課程主要從基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞講解,讓學(xué)員逐漸掌握800以上詞匯。掌握日常用語和簡(jiǎn)單句子、固定句型,能夠進(jìn)行自我介紹,回答有關(guān)個(gè)人基本信息。 |
一對(duì)四周末精品班 | 周六/周日 | |||
一對(duì)四精品晚班 | 晚18:30-21:00 | 《走遍西班牙》、《現(xiàn)代西班牙語》+新視線內(nèi)部編制教材 | ||
一對(duì)一少兒班 | 約課制 | 先學(xué)習(xí)發(fā)音,了解學(xué)習(xí)西班牙、拉美國家文化,培養(yǎng)孩子對(duì)西語本身的學(xué)習(xí)興趣,能夠達(dá)到自我介紹、問路指路等日常交流水平。 |
研究認(rèn)為,從小學(xué)習(xí)兩種語言的兒童,會(huì)表現(xiàn)出更高的智商,原因可能是:由于雙語兒童需要根據(jù)不同語境,在兩種語言之間隨時(shí)切換,尋找比較好的表達(dá)方式,這一過程有利于提高大腦的靈活性,有利于思維的發(fā)展。
實(shí)踐證明,讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸西語,同時(shí)運(yùn)用西語和中文去表達(dá)自己的意思,對(duì)孩子的語言發(fā)展有很大的好處。在能提供充分感官刺激的環(huán)境下可以激發(fā)潛能,而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中,大腦則逐步退化。
研究顯示,學(xué)習(xí)雙語的孩子會(huì)更加靈活,有多角度審視事物的能力。在學(xué)校里,雙語學(xué)生在一些標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試中的表現(xiàn)會(huì)比單語的學(xué)生更出色。美國曾經(jīng)做過研究,一些不支持雙語教學(xué)的學(xué)校,測(cè)試成績都低于平均水平。
研究發(fā)現(xiàn),西班牙語是比較能讓人感到快樂的語言。此外,西班牙及拉美國家的人天性樂觀,性格開朗熱烈,孩子在與外教的學(xué)習(xí)過程中也容易被外教們的性格所感染,進(jìn)而會(huì)變得更加開朗并且喜愛交朋友,改變性格。
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學(xué)習(xí)室
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