課堂設(shè)置案例分析等環(huán)節(jié),讓考生參與知識(shí)探究,老師及時(shí)回應(yīng)疑問,增強(qiáng)學(xué)習(xí)參與感與理解深度。
考研公共課是研究生招生考試中,面向所有報(bào)考專業(yè)的考生統(tǒng)一設(shè)置的考試科目,一般包含數(shù)學(xué)、政治、英語。這些科目考查考生的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、思維能力與語言素養(yǎng),是衡量考生綜合學(xué)習(xí)能力、是否具備研究生培養(yǎng)潛力的重要依據(jù),在考研初試中占重要分值,對(duì)考生能否進(jìn)入復(fù)試影響關(guān)鍵。
有學(xué)習(xí)熱情但找不到有效學(xué)習(xí)路徑,像英語單詞記不住、政治知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)困難,希望掌握科學(xué)方法提升效率。
大學(xué)期間公共課學(xué)習(xí)不扎實(shí),如數(shù)學(xué)公式理解模糊、政治理論記憶混亂,渴望從基礎(chǔ)內(nèi)容抓起,彌補(bǔ)知識(shí)短板。
本科專業(yè)與考研方向不同,對(duì)公共課知識(shí)體系了解不足,需系統(tǒng)梳理、構(gòu)建基礎(chǔ),快速適配考研公共課學(xué)習(xí)要求。
受實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等事務(wù)擠壓,備考時(shí)間零散,需要濃縮精華、直擊重點(diǎn)的課程,在短時(shí)間內(nèi)推進(jìn)公共課復(fù)習(xí)。
課堂設(shè)置案例分析等環(huán)節(jié),讓考生參與知識(shí)探究,老師及時(shí)回應(yīng)疑問,增強(qiáng)學(xué)習(xí)參與感與理解深度。
依據(jù)基礎(chǔ),劃分不同班型,基礎(chǔ)班側(cè)重知識(shí)精講,強(qiáng)化班聚焦難點(diǎn)突破與技巧提升,滿足差異化需求。
除課程教學(xué),提供學(xué)習(xí)資料包(含知識(shí)點(diǎn)總結(jié))、定期學(xué)習(xí)反饋(如階段測(cè)試報(bào)告),輔助考生學(xué)習(xí)。
結(jié)合考生目標(biāo)院校、備考進(jìn)度、知識(shí)短板,制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確各階段學(xué)習(xí)任務(wù),動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)方向。
新航道好輕松考研政治簽約教授,中國人民大學(xué)教授、中央黨校、北京大學(xué)、清華大學(xué)特邀授課教授。講課堅(jiān)持“一個(gè)中心”一一以考題為中心,緊扣“兩個(gè)基本點(diǎn)”一一知識(shí)點(diǎn)、出題點(diǎn)。著有《考研政治金榜書》《考研政治金榜書邏輯圖解》。
新航道好輕松考研數(shù)學(xué)簽約教授,北京理工大學(xué)研究生院院長、應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任、教授。曾擔(dān)任全國碩士研究生入學(xué)考試數(shù)學(xué)出題組組長,憑借考研數(shù)學(xué)出題組工作的深厚經(jīng)驗(yàn),對(duì)考研數(shù)學(xué)的出題思路和出題方向了解頗深。
南坪校區(qū)-前臺(tái)
西政校區(qū)-門面
觀音橋校區(qū)-走廊
西政校區(qū)-開業(yè)
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