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對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)興趣，渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將其發(fā)展為特長(zhǎng)或職業(yè)方向的人群。
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室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿(mǎn)足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。它涵蓋空間規(guī)劃、色彩搭配、材料選擇、照明設(shè)計(jì)、家具布置等多個(gè)方面，旨在提高室內(nèi)空間的美觀性與實(shí)用性，滿(mǎn)足居住、工作、休閑等不同需求，同時(shí)體現(xiàn)特色風(fēng)格與文化內(nèi)涵。
對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)興趣，渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將其發(fā)展為特長(zhǎng)或職業(yè)方向的人群。
建筑、環(huán)境藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，想通過(guò)培訓(xùn)提高專(zhuān)業(yè)技能，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
希望進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)更快掌握核心技能，實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型。
已從事室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)工作，但感覺(jué)知識(shí)儲(chǔ)備不足，想提高設(shè)計(jì)水平能力的人員。
授課教師均為業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師，擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們能分享實(shí)際項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
與多家優(yōu)良室內(nèi)設(shè)計(jì)企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)員提供就業(yè)推薦服務(wù)。根據(jù)學(xué)員的情況和意向，匹配崗位。
課程中安排大量實(shí)際項(xiàng)目案例，讓學(xué)員在真實(shí)的工作場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐操作，全程參與。
機(jī)構(gòu)配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，一人一機(jī)一座，學(xué)習(xí)無(wú)需自備電腦。同時(shí)，設(shè)有工藝樣板間提供參觀。
| 教學(xué)大綱 | 教學(xué)內(nèi)容 |
| 手繪效果圖 | 學(xué)習(xí)速寫(xiě)的基本知識(shí)及技巧，培養(yǎng)學(xué)員的速寫(xiě)能力 |
| 學(xué)習(xí)日常家具尺寸、比例、透視、造型元素 | |
| 學(xué)習(xí)透視圖、手繪效果圖的繪制方法與技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用手繪工具 | |
| 學(xué)習(xí)將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思和方案準(zhǔn)確繪制成具有藝術(shù)價(jià)值的裝飾效果圖 | |
| AutoCAD繪圖 | 學(xué)習(xí)制圖的方法、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，裝飾施工平面圖、立面圖、剖面圖，以及局部大樣圖繪制方法。 |
| 學(xué)習(xí)平面圖設(shè)計(jì)制作、立面圖裝飾制作、大樣圖解剖設(shè)計(jì) | |
| 3DMax效果圖 | 學(xué)習(xí)3dMAX效果圖的制作概念、軟件技巧、三維的制作方法創(chuàng)建不同場(chǎng)景的方法及思路實(shí)現(xiàn)。 |
| 分析三維物體的制作方法、思路，并用實(shí)例去分析 | |
| 燈光的基本知識(shí)及應(yīng)用技巧， 講解布置光域網(wǎng)、調(diào)整材質(zhì)和燈光的綜合使用技巧 | |
| V-RAY講解布置光域網(wǎng)、調(diào)整材質(zhì)和燈光的綜合使用技巧 | |
| V-RAY的基礎(chǔ)知識(shí)、材料編輯器、燈光系統(tǒng)、材質(zhì)與燈光綜合應(yīng)用、 渲染輸出的參數(shù)設(shè)定 | |
| 公裝設(shè)計(jì) | 學(xué)習(xí)空間的經(jīng)營(yíng)特性和設(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)習(xí)不同消費(fèi)群體的消費(fèi)取向 |
| 對(duì)不同的商家和經(jīng)營(yíng)范圍進(jìn)行針對(duì)性的策劃，創(chuàng)造具有獨(dú)立個(gè)性的商業(yè)空間展示形象 | |
| 根據(jù)不同企業(yè)和行政辦公的特點(diǎn)、要求以全新的設(shè)計(jì)理念，營(yíng)建科學(xué)、綠色的辦公室內(nèi)空間環(huán)境 | |
| 學(xué)習(xí)餐飲空間的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)餐飲空間設(shè)計(jì)的基本要素和行業(yè)規(guī)范 | |
| 學(xué)習(xí)餐飲空間的設(shè)計(jì)思維，在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)概念設(shè)計(jì) | |
| 學(xué)習(xí)各種空間的軟裝布置及搭配技巧，布置家具、調(diào)整材質(zhì)和燈光的綜合使用技巧 | |
| 公司實(shí)訓(xùn) | 學(xué)習(xí)基本室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，特別是室內(nèi)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)理論形成 |
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以企業(yè)文化策劃為載體展開(kāi)實(shí)訓(xùn)，教師指導(dǎo)和學(xué)生實(shí)踐“教學(xué)做”一體，采用團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方式進(jìn)行
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讓學(xué)員多面了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本概念、原理和流程，熟悉設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讓學(xué)員熟練掌握各類(lèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件，如CAD、3DMAX、Photoshop等，能夠運(yùn)用軟件進(jìn)行準(zhǔn)確繪圖和效果圖制作。
通過(guò)案例分析和項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維和審美能力，使其能夠根據(jù)不同需求設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的室內(nèi)方案。
美霖南寧校區(qū)校長(zhǎng)
美霖室內(nèi)設(shè)計(jì)講師
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