健康管理師是從事個(gè)體或群體健康監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估,以及健康咨詢、指導(dǎo)和干預(yù)的專業(yè)人員。通過采集健康信息、評(píng)估健康風(fēng)險(xiǎn)、制定并實(shí)施健康管理方案,幫助人們改善生活方式、預(yù)防疾病,提升整體健康水平,在醫(yī)療健康、養(yǎng)生保健等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。
【課程名稱】:健康管理師培訓(xùn)。
【適合對(duì)象】:
1、醫(yī)療從業(yè)者:醫(yī)護(hù)人員想拓展職業(yè)技能,涉足健康管理領(lǐng)域,為患者提供更多健康服務(wù),或?qū)で舐殬I(yè)轉(zhuǎn)型、晉升新方向的人群。
2、健康行業(yè)創(chuàng)業(yè)者:計(jì)劃開設(shè)健康管理相關(guān)業(yè)務(wù),需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康管理知識(shí),構(gòu)建專業(yè)服務(wù)體系,支撐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)者。
3、養(yǎng)生愛好者:對(duì)健康養(yǎng)生有濃厚興趣,希望從專業(yè)角度學(xué)習(xí)健康管理知識(shí),用于自我健康管理、指導(dǎo)家人朋友,提升生活品質(zhì)的人群。
【課程亮點(diǎn)】:
1、多場(chǎng)景模擬實(shí)訓(xùn):搭建醫(yī)院健康管理科、健康管理公司、企業(yè)健康驛站等模擬場(chǎng)景,開展分組實(shí)訓(xùn),讓學(xué)員提前適應(yīng)不同工作環(huán)境,強(qiáng)化職業(yè)適應(yīng)力。
2、案例驅(qū)動(dòng)教學(xué):貫穿大量真實(shí)健康管理案例,讓學(xué)員在案例分析、解決中,理解知識(shí)應(yīng)用場(chǎng)景,提升知識(shí)遷移與實(shí)操能力,學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際工作。
3、課程持續(xù)更新:緊跟健康管理行業(yè)政策變化、技術(shù)創(chuàng)新,定期更新課程內(nèi)容,確保學(xué)員學(xué)到前沿、實(shí)用知識(shí)。
【課程內(nèi)容】:
課程模塊 | 課程內(nèi)容 |
健康管理基礎(chǔ)理論 |
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ):講解人體生理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué),為健康管理筑牢醫(yī)學(xué)根基,讓學(xué)員理解健康問題的醫(yī)學(xué)本質(zhì); 健康管理概論:介紹健康管理的定義、發(fā)展歷程、核心服務(wù)內(nèi)容,明確健康管理師的職業(yè)定位與工作范疇,構(gòu)建職業(yè)認(rèn)知框架 |
健康管理實(shí)操技能 |
健康評(píng)估:教學(xué)健康信息采集,運(yùn)用健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具,分析個(gè)體健康危險(xiǎn)因素,制定個(gè)性化健康風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告,提升健康問題識(shí)別與評(píng)估能力; 干預(yù)方案制定:傳授健康干預(yù)策略,包括膳食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)處方、心理調(diào)適,讓學(xué)員學(xué)會(huì)為不同健康需求人群定制干預(yù)方案 |
行業(yè)應(yīng)用與實(shí)踐 |
慢性病管理:聚焦高血壓、糖尿病等常見慢性病,分析疾病特點(diǎn)、管理流程,通過案例教學(xué),讓學(xué)員掌握慢性病健康管理的實(shí)操要點(diǎn),提升專項(xiàng)管理能力; 健康管理營(yíng)銷與運(yùn)營(yíng):講解健康管理機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)模式、營(yíng)銷技巧,為想進(jìn)入或創(chuàng)業(yè)的學(xué)員,提供行業(yè)應(yīng)用與商業(yè)落地的知識(shí)支持 |
相關(guān)法規(guī)與倫理 |
健康管理法規(guī):解讀與健康管理相關(guān)的法律法規(guī)(如《健康保險(xiǎn)管理辦法》《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》),明確健康管理服務(wù)中的法律邊界、責(zé)任義務(wù),確保服務(wù)合法合規(guī); 職業(yè)倫理:探討健康管理師的職業(yè)倫理準(zhǔn)則,通過案例分析,培養(yǎng)學(xué)員職業(yè)操守,規(guī)范服務(wù)行為 |
【課程班制】:小班。
【課程目標(biāo)】:
1、知識(shí)體系構(gòu)建:讓學(xué)員掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、健康管理概論、實(shí)操技能等全維度知識(shí),形成完整的健康管理知識(shí)體系,具備專業(yè)理論支撐。
2、實(shí)操能力提升:使學(xué)員熟練運(yùn)用健康評(píng)估工具、制定干預(yù)方案,能夠獨(dú)立開展健康管理服務(wù),將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。
3、職業(yè)準(zhǔn)入適配:幫助學(xué)員熟悉健康管理師職業(yè)要求,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),具備參加健康管理師考試、進(jìn)入健康管理行業(yè)的知識(shí)與技能儲(chǔ)備,實(shí)現(xiàn)職業(yè)準(zhǔn)入。
【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】:
東莞冠宇教育機(jī)構(gòu)專注學(xué)歷提升與職業(yè)賦能,秉持“知識(shí)改變軌跡”理念,為東莞學(xué)子搭建學(xué)歷進(jìn)階橋梁。依托高校合作資源與專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),開設(shè)成人高考、自考、在職研等學(xué)歷課程,同步融合計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等職業(yè)技能培訓(xùn)。通過個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué),幫助學(xué)員提高學(xué)歷層次,增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的雙重突破。
【就業(yè)方向】:
1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心:
為社區(qū)居民建立健康檔案,開展健康普查和隨訪工作,進(jìn)行健康知識(shí)宣傳與教育;針對(duì)社區(qū)內(nèi)的慢性病患者、老年人等重點(diǎn)人群,提供健康管理服務(wù),如疾病預(yù)防、康復(fù)指導(dǎo)等。
2、體檢機(jī)構(gòu):
負(fù)責(zé)體檢報(bào)告解讀,為客戶詳細(xì)講解體檢指標(biāo)的意義,分析潛在健康風(fēng)險(xiǎn);根據(jù)客戶健康狀況,制定后續(xù)的健康管理計(jì)劃,包括進(jìn)一步檢查建議、生活方式改善方案等;還可參與體檢項(xiàng)目設(shè)計(jì),依據(jù)不同人群的健康需求,合理規(guī)劃體檢套餐。
3、健康管理公司:
提供系統(tǒng)的健康管理服務(wù),包括健康咨詢、健康體檢、健康評(píng)估、健康干預(yù)等;針對(duì)企業(yè)客戶,可設(shè)計(jì)員工健康管理方案,進(jìn)行職業(yè)病防治宣傳和健康促進(jìn)活動(dòng),以提高員工的健康水平和工作效率;還可與保險(xiǎn)公司合作,為被保險(xiǎn)人提供健康管理服務(wù),協(xié)助降低保險(xiǎn)賠付率。
4、運(yùn)動(dòng)健身機(jī)構(gòu):
結(jié)合運(yùn)動(dòng)科學(xué)和健康管理知識(shí),為健身會(huì)員制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案,同時(shí)提供營(yíng)養(yǎng)搭配建議,以達(dá)到科學(xué)健身、預(yù)防疾病的目的;監(jiān)測(cè)會(huì)員的運(yùn)動(dòng)效果和身體反應(yīng),及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)計(jì)劃;開展運(yùn)動(dòng)健康講座,普及運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、康復(fù)等知識(shí)。
走廊
上課
門面
¥1580課時(shí):44小時(shí)
¥1580課時(shí):44小時(shí)
¥1780課時(shí):120小時(shí)
¥2480課時(shí):90小時(shí)
¥詢價(jià)課時(shí):詳詢
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